Презентации, проекты, доклады в PowerPoint на любую тему

Что объединяет эти изображения? СЛЕДЫ ИСТОРИИ Исторические источники Вещественные Письменные Вспомогательные исторические дисциплины археология нумизматика палеография топонимика геральдика сфрагистика Лингвистические Этнографические Устные, фонические (звуковые), видовые

Историки подсчитали, что с начала присоединения Казахстана к России до 1917 г. произошло около 300 выступлений казахского народа против колониальной политики царской России. Огромная территория и природные богатства привлекали внимание не только России, но и других капиталистических колониальных стран - Англии, Бельгии, Дании, Франции и др. Свои интересы имели также и непосредственные соседи Казахстана – Хива, Бухара, Коканд и Китай. 4 формы социально-экономических противоречий: - Борьба угнетенных шаруа против местной феодальной верхушки; - Борьба между местными феодалами за власть; - Борьба между родами за лучшие земли; - Борьба казахского народа против колониального гнета.

Политические идеологии Роберт Оуэн и Шарль Фурье

Микеланджело «Сотворение Евы»

а) Тесее; б) Геракле; в) Дедале и Икаре. Мифы Древней Греции Сгруппируйте изображения, относящиеся к мифам о:

Актуальность проблемы Сегодня наноиндустрия −это самое перспективное направлением в науке и технике. Россия, Япония, США, Китай и страны Европы на сегодняшний день формируют рынок в сфере наноиндустрии, растущий с каждым днем. Но на Российском рынке нанотехнологии относительно новый продукт, поэтому он реализован не достаточно тщательно, не настолько, насколько реализованы другие направления. Нанотехнология как фундамент науки Нанотехнология −это системообразующее начало Третьей, невиданной по своему размаху Научно-технической революции (НТР-3) −появления новой реальности, которая изменит облик мира уже к концу первого десятилетия XXI века.

История школьного обучения В первобытном мире учителями были старики, знахари, шаманы, колдуны. У них не было учебников, а дети не сидели в классе. Обучение было устное. Настоящие школы появились тогда, когда человек изобрел письменность. Первые сведения о школьном обучении в Египте восходят к 3-му тысячелетию до н. э. Школа и воспитание в Древнем Египте были призваны перевести ребенка, подростка, юношу в мир взрослых. Ученику надлежало, прежде всего, научиться слушать и слушаться. В ходу был афоризм: «Послушание — это наилучшее у человека». Учитель обычно обращался к ученику с такими словами: «Будь внимателен и слушай мою речь; не забудь ничего из того, что говорю я тебе». Наиболее эффективным способом достичь такого повиновения считались физические наказания. На ученика древнеегипетской школы постоянно сыпались удары. В Египте...

Великая Отечественная война Полководцы Красной Армии  Жуков Георгий Константинович Четырежды Герой Советского Союза, Маршал Советского Союз                                 Рокоссовский Константин Константинович Дважды Герой Советского Союза, Маршал Советского Союза Василевский Александр Михайлович Дважды Герой Советского Союза, Маршал Советского Союза Тимошенко Семен Константинович Дважды Герой Советского Союза, Маршал Советского Союза Толбухин Федор Иванович Герой Советского Союза, Маршал Советского Союза Малиновский Родион Яковлевич Дважды Герой Советского Союза, Маршал Советского Союза

Булат Окуджава – целая эпоха в истории авторской песни. Два-три часа на сцене, очень близко от зрителей, стоит человек с гитарой и поет свои песни. Биографическая справка. Булат Шалвович Окуджава родился 9 мая 1924 года в Москве, на Арбате. После 9 класса добровольцем ушел на фронт, где был минометчиком, пулеметчиком, а после ранения-радистом тяжелой артиллерии. После демобилизации поступает на филологический факультет Тбилисского университета. Пишет стихи. По окончании университета работает учителем русского языка и литературы в сельской школе.

Образовательные: подвести учащихся к пониманию причин подъема культуры в Италии в XIV в., обеспечить усвоение учащимися понятия «Культура Возрождения»; Развивающие: формирование умений анализировать, делать выводы, составлять связный и четкий рассказ; Воспитательные: формирование уважения к культурным традициям народов мира.   Цели урока: Причины: 1.Расцвет итальянских городов, развитие в городах образования. 2.Деятельность и предприимчивость горожан. 3.Осознание ценности времени. 4. Стремление горожан получить как можно больше радостей в земной, а не в «загробной жизни». Культура раннего Возрождения.

Внутрипредметные связи: 1593-1601гг – правление Генриха IY во Франции 1603г.–смерть королевы Англии Елизаветы Тюдор. Конец династии Тюдоров в Англии. Королем становится Яков Шотландский, сын Марии Стюарт 1609 г. - официальное признание Испанией независимости Нидерландов. Важнейшие даты: 1589 г.-установление патриаршества на Руси 1598- 1605 гг. правление Бориса Годунова 1605-1606 гг. –правление Лжедмитрия I 1606 г. – восстание Ивана Болотникова

Цели реформы Снятие социальной напряженности в деревне; Отвлечение крестьян от идеи принудительного отчуждения помещичьих земель; Формирование широкого слоя собственников; Ускорение буржуазной эволюции сельского хозяйства. Содержание реформы Разрешение выхода крестьян из общины с правом закрепления в частную собственность принадлежавших им земельных наделов в форме хутора или отруба; Передача Крестьянскому банку казенных земель для продажи их нуждающимся крестьянам;

В 1-м тыс. до н. э. в Греции уже существовало много городов. Вокруг них селились сельские жители. Особую роль в жизни страны суждено было сыграть городу Афины. Он находился в небольшой области – в Аттике. Географическое положение и природа Аттики

. Рожденный самой Землей получеловек полузмей Кекроп основал в Аттике город. Был он расположен на высоком холме с крутыми обрывистыми склонами. Первый царь Афин Кекроп, должен был решить, кто будет покровителем города.

Василий Васильевич Верещагин (1842 – 1904) – выдающийся русский живописец и литератор, известный художник – баталист. Всю жизнь выступал как страстный обличитель войны. «Война войне» — девиз всей жизни и творчества художника. Верещагин создал серию из 20 картин, в которых стремился «показать великий национальный дух русского народа», а также «свести образ Наполеона с того пьедестала героя, на который он внесен». «Зарево Замоскворечья» «Поджигатели. Расстрел в Кремле» «Подвиги» французской армии - расстрел мирного населения, разорение храмов, сжигание икон, запечатлены на полотнах художника и служат доказательством дикости и варварства завоевателей.

Здесь всюду горный океан. Незримой горечи туман Прогоним мы. Пусть жарит зной. И новый завершился бой. Интернациональный долг исполнил я, как только смог, и ты, и он. Здесь всюду горный океан. Незримой горечи туман Прогоним мы. Пусть жарит зной. И новый завершился бой. Интернациональный долг исполнил я, как только смог, и ты, и он. Афганская война Вольнов Александр Николаевич Кучаев Линир Манурович Кускаров Сабир Булатович Яиков Нурис Маратович Давлетов Рамил Хакимович Яиков Шакир Абдрахманович (Погиб в автокатастрофе)

Полполушки 1700 г. самый мелкий номинал в истории российских монет (возможно, на фотографии — поддельный «новодел», а не оригинал) Известен лишь один выпуск полполушки, осуществлённый в 1700 году. Чекан монеты столь мелкого номинала оказался невыгоден и больше не осуществлялся. На аверсе монеты отчеканен двуглавый орёл, на реверсе — номинал и дата кириллическими цифрами.

Первые десятилетия ХХ в. – ощущения кризиса и распада окружающего мира. Бердяев Н.А. «Конец Европы» ЖИВОПИСЬ П.ПИКАССО «ЖЕНЩИНА В КРЕСЛЕ» К.МАЛЕВИЧ «СУПРЕМАТИЗМ» А. МАТИСС «КРАСНЫЕ РЫБКИ» М.ШАГАЛ. «Автопортрет с семью пальцами»

Первые Олимпийские игры состоялись в 776 году до нашей эры в Древней Греции. Олимпийские игры проводились через каждые четыре года. На время игр наступал всеобщий мир. Нарушителя священного перемирия ждало суровое наказание. Олимпийцами могли стать только греки по происхождению, причем только свободные люди и только мужчины. На первых тринадцати играх греки соревновались только в беге на один стадий, длинна которого составляла 192.27 м. Затем программа Игр стала расширяться и стала интересной и разнообразной.

Этапы межвоенной истории Есть ли связь между кризисом и радикализмом? Империализм НЕЭФФЕКТИВНОСТЬ СТАРЫХ СПОСОБОВ В РЕШЕНИИ НОВЫХ ПРОБЛЕМ Первая мировая война

На уральской стороне Журналистское исследование Быт (энцикл. словарь) — норма поведения людей в жизни и их взаимоотношения в производстве, обществе, Культура (по Л.Н. Гумилеву) — то, что создано в результате целенаправленной деятельности людей в материальной и духовной форме и сам процесс деятельности. Справка

Процент- сотая часть числа Слово «процент» происходит от латинских слов pro centum, что буквально означает со ста. Идея процентов возникла в Древнем Вавилоне.

Конец 18 – начало 19 века- Эпоха классицизма в русском зодчестве. Классицизм – европейское культурное – эстетическое течение, которое ориентировалось на античное (древнегреческое и древнеримское искусство). Характерные черты классицизма: 1)Постройки отличаются уравновешенностью, чётким и спокойным ритмом, выверенностью пропорций. 2)Главные законы композиции – симметрия, подчёркивание центра, общая гармония. 3)Парадный вход располагался центре и оформлялся в виде портика(выступающей вперёд части здания с колоннами и фронтоном). 4) Колонны отличались по цвету от стен. (колонны красились обычно в белый цвет, а стены в жёлтый). Петербургский классицизм – это архитектура не отдельных знаний, а целых ансамблей. Адмиралтейство. Архитектор Андриян Дмитриевич Захаров (1761-1811). Архитектор подчеркнул центральную башню. Адмиралтейство венчает вверх золочёная игла с корабликом.

№1 Цель: Патриотическое воспитание на основе исследовательской работы уч-ся класса о Герое Советского Союза Ежове Н.К. Задачи: 1.На основе знаний, полученных уч-ся в ходе исследовательской работы, проведенной уч-ся класса «Матери-Героини», из которой они узнали о брате Полуновой М.К , Герое Советского Союза Ежове Н.К., на основе исследования « Через 45 лет из безвестности» расширить представления уч-ся о событиях времен войны. 2.Пригласить на беседу учителя истории Королева А.Б. для ответа на вопросы уч-ся об исторических событиях тех времен. Необходимое на классном часе: 1. материалы двух исследовательских работ ребят: а) « Матери-Героини» ( 2006 год, 2 место в районной краеведческой конференции). б) « Через 45 лет из безвестности» ( исследование в честь 65-летия Победы). 2. географическая карта. 3. Гость: Королев А.Б. 4.Проектор, ноутбук, экран. Ход беседы: 1.Просмотр исследовательских работ: странички, где сосредоточен материал о Герое Советского Союза Ежове Н.К., из которого ребята впервые о нем узнали ( из семейного архива Матери-Героини Полуновой М.К. – страницы жизни семьи, опаленные войной). 2.Рассказ кл.руководителя о своем дяде Ежове Н.К., о том, что до 1985 года семья не знала о нем, как погиб и где похоронен, и о работе Красных следопытов Ленинградской области и о письмах их к Полуновой М.К. о том, что обнаружены захоронения в болотах под Ленинградом. Демонстрация этих писем, фотографий Братской могилы, куда приглашали родственников тех воинов, чьи имена стали известны благодаря работе этих отрядов Красных следопытов( письма от 1985 года). 3. Рассказ Ермаковой Н. и Шагиной Кс. об исследовательской работе « Через 45 лет из безвестности»( Письмо следопытов, фото молодого бойца с однополчанином, присланного сестре с пожеланием помнить и любить, почти истлевшая газета с фотографией и подписью» Герой Советского Союза Ежов Н.К.,фото братской могилы , где захоронен Герой, материалы ВИКИПЕДИИ, сайта «ИВАНОВО» помнит, сайта «ГЕРОИ СТРАНЫ»). 4.Рассказ учителя истории Королева А.Б. ( с элементами беседы) о финской войне и ее историческом значении для Советского Союза – хорошо, когда идет общение со сведущим человеком! 5.Стихотворение Стаса Михайлова о танкисте Коле и его гибели( ТАК МОЩНО ВПИСАЛОСЬ ОНО В ТЕМУ ВСТРЕЧИ!), ПРОЧИТАНО ЕРМАКОВОЙ НАТАШЕЙ, ОГРОМНАЯ ЕЙ БЛАГОДАРНОСТЬ! 6. Всем активным участникам беседы, работы по исследованию в дневниках кл.руководителем объявлена благодарность, на родительском собрании доведено до родителей. 7.ПРИЛОЖЕНИЯ В ПАПКЕ «ЕЖОВ Н.К.» Через 45 лет из безвестности Проект учащихся 11 класса