Презентации, проекты, доклады в PowerPoint на любую тему

Курс предлагается для учащихся 6-х классов. Рассчитан на 36 учебных часов. Тайны жизни растений В этом курсе вы сможете узнать о «кирпичиках» жизни растений. Вы сможете узнать о древних растениях Какие растения нас кормят и не только…

Серые кенгуру, самые большие из всего семейства, могут достигать в длину до трех метров. Кенгуру прыгает благодаря мощным задним конечностям. Во время бега животное балансирует туловищем благодаря хвосту.

Эволюционное учение На вопросы, объясняющие многообразие видов, возникновение сложных организмов и образование у них приспособительных свойств, ответы дает эволюционное учение. Эволюционное учение – наука о причинах, движущих силах и общих закономерностях исторического развития живой природы. Эволюционные теории Карл Линней – основоположник систематизации. Придумал бинарную номенклатуру Жан Батист Ламарк – первая эволюционная теория, главным положением которой было влияние внешней среды на образование новых видов. Чарльз Дарвин – публикует труд «происхождение видов», в которой излагает эволюционную теорию, основными положениями которой является: Наследственная изменчивость Борьба за существование Стремление к размножению Естественный отбор

Строение растения корень стебель лист плод, семя Вегетативное размножение

Содержание Введение Группы генов Строение гена Виды оперонов Лактозный оперон. Схема строения lac-оперона Структурные гены участвующие в метаболизме лактозы Негативная регуляция транскрипции lac-оперона Позитивная регуляция транскрипции lac-оперона Схема позитивной регуляции транскрипции лактозного оперона Транскрипция Вывод Введение Первым и главным элементом контроля реализации потока генетической информации на пути от ДНК к белку у всех организмов является контроль на уровне транскрипции. Регуляция транскрипции у прокариот обычно охватывает группу генов, кодирующих функционально родственные белки, участвующие в осуществлении связанных между собой химических превращений в клетке. Такими белками обычно являются ферменты. Группа согласовано регулируемых генов, кодирующих эти ферменты, называется опероном.

Триасовый период продолжался более 40 млн. лет - с 248 по 206 млн. лет назад. В начале периода суперконтинент Пангея медленно передвигался на север и вскоре очутился на экваторе. Его обширные просторы становились все жарче и засушливее. В конце периода Пангея начала распадаться, климат на планете стал более холодным и влажным. В раннем триасе содержание кислорода в атмосфере заметно повысилось, но к концу периода опять начало снижаться. Уровень моря также был непостоянным. В раннем триасе он был очень низок, потом начал повышаться, но к концу периода снова резко упал. Эти перемены окружающей среды дали толчок к развитию новых форм позвоночных животных. Численность предков млекопитающих, которые преобладали на суше в пермском периоде, уменьшилась, хотя одна из групп - цинодонты — распространилась очень широко и приняла разнообразные формы. Их место на суше заняла новая волна рептилий — архозавры. В конце триасового периода на мировую арену вышли знаменитые потомки архозавров — динозавры. С появлением первых парящих и летающих рептилий, первых черепах и лягушек наземные экосистемы стали более сложными и разнооб­разными. Растения тоже сильно изменились. Триасовый период ЖИЗНЬ МЕДЛЕННО ОПРАВЛЯЛАСЬ ПОСЛЕ ПЕРМСКОГО ВЫМИРАНИЯ. ПОСТЕПЕННО ПЕРВЕНСТВО НА ЗЕМЛЕ ЗАХВАТИЛИ РЕПТИЛИИ, В ТОМ ЧИСЛЕ ДИНОЗАВРЫ. ОХОТНИКИ ЗА РЫБОЙ Нотозавры были морскими хищниками, которые развились в триасовом периоде из сухопутных рептилий. Они имели длинное обтекаемое тело, тонкую шею и хвост и охотились исключительно на рыбу. Этот ископаемый скелет был найден в Швейцарии. ЧЕРЕП ЦИНОДОНТА Этот цинодонт из Южной Африки под названием циногнатус был хищником и обитал в начале средней эпохи триасового периода. Положением тела он напоминал млекопитающих; возможно, был покрыт шерстью и имел дифференцированные зубы.

Оплодотворение – слияние сперматозоида с яйцеклеткой, завершающе-еся объединением их ядер в единое ядро оплодотворенного яйца (зиготы). Готовность к оплодотворению определяется выделением направительных телец. Особенности процесса оплодотворения: Функции: половая (комбинирование генов двух родителей) – передача генов от родителей потомкам; репродуктивная (создание нового организма) – включает инициацию в цитоплазме яйца тех реакций, которые позволяют продолжать развитие. Роль спермия: активация яйца – побуждение яйцеклетки к началу развития; внесение в яйцеклетку генетического материала отца . Классификация: по количеству сперматозоидов, участвующих в оплодотворении: моноспермное – во внешней среде; полиспермное – в половых путях самки. по месту проникновения сперматозоида в яйцеклетку: наружное – во внешней среде; внесение – в половых путях самки. Стадии (фазы) оплодотворения: дистантные взаимодействия – осуществляются на некотором расстоянии, до соприкосновения гамет друг с другом; контактные взаимодействия – начинаются с момента контакта сперматозоида с третичной оболочкой яйцеклетки; проникновение спермия в яйцеклетку – в её основе лежит слияние плазматических мембран спермия и яйца; слияние генетического материала – приводит к формированию диплоидного ядра зиготы.

Слово «Приматы» происходит от латинского «primates» – «одни из первых». Первые приматы жили 65 миллионов лет назад

Клеточный цикл Период индивидуального жизни клетки Нервные клетки живут на протяжении всей жизни Эритроциты -4 месяца Клетки кишечника 1-2 дня Все клетки человека заменяются в течении 7 лет ( кроме нервных) Генетический механизм жизни клетки Запрограммирована в ДНК Гены запускают синтез ферментов , белков процесс деления Все процессы уравновешены -процесс жизни клетки Снижение чувствительности клетки к окружающей среде приводит к разрушению ядра и цитоплазмы –наступает АПОПТОЗ

Остатки растений, сохранившиеся в осадочных горных породах. Ископаемые растения образуют осадочные породы (торф, уголь, водорослевые известняки и др.) или встречаются как включения в массе минеральных частиц. Включенные остатки растений находят в породах различного происхождения, как морских, так и континентальных. Иногда они образуются в результате погребения целого растения, корней, стволов в прижизненном положении под наносами песка, ила или вулканического пепла. БЕННЕТИТЫ (Cycadeoidea) Порядок вымерших голосеменных растений, обильно ветвящиеся тонкоствольные кустарники или толстоствольные неветвящиеся бочонковидной формы, покрытые панцирем из черешков опавших листьев и войлоком волосков.

Цель урока: 1.Сформировать представление об особенностях дыхания и его значении для растения. Разминка Объясните значение биологических терминов. Питание почвенное питание Пищеварение воздушное питание Фотосинтез фермент Устьица хлорофилл Хлоропласты симбионты Растительноядные хищники Органические вещества минеральные вещества

Цели: Знать ученых-почвоведов. Знать понятия темы. Сформировать знания о почве как особом природном теле и факторах почвообразования Особенностях строения и размещения на территории России. Научиться анализировать почвенный профиль, работать с почвенными картами. Научиться давать характеристику основным зональным типам почв в России. ВСПОМНИ!!! Что такое почва? Какое основное свойство почвы? От чего зависит плодородие почвы? Для чего в почву вносят песок? Можно ли создать искусственную почву? Чем почва отличается от материнской породы?

План лекции: 1. История изучения грибов. Основные разделы микологии. 2. Особенности строения, физиологии и размножения 3. Черты сходства и различия с другими царствами. Происхождение грибов 4. Экологические группы грибов 5. Значение грибов в природе и в жизни человека I. История изучения грибов III в. до н.э. - Теофраст - первая книга о грибах. I в. н.э. - Диоскорид, Плиний Старший, Аристотель (описания и классификация) XVI в. - Русь - "грибы" (от древнеславянского "гърб» - «горб»). - Клузиус - описал 100 видов. Первые изображения грибов. XVII в. - Р.Гук, М.Мальпиги - ржавчинные грибы XVIII в. - 1729 г. - А.Микели (споры, как семена грибов); - 1753 г. - Карл Линней - грибы - полипы или растения? "порядок грибов хаос есть". - 1778 г. - Хедвиг (предложил термин «споры»). - Дютроше - шляпочные грибы - плоды грибницы, скрытой под землей. XIX в. - 1832 г. - Элиас Магнус Фриз - грибы - причина болезней растений. Грибы - отдельное царство. /Через 100 лет - принято в Европе, через 20 - в России./ XX в. - 1933 г. - А.А.Ячевский «Основы микологии». - 1953 г. - А.С.Бондарцев «Трутовые грибы европейской части СССР и Кавказа». - 1960 г. - Б.П.Васильков - микогеография - 1993 г. - В.А.Мухин - микогеография, микоэкология, микоценология

Митоз – это … Деление клеток у прокариот… Деление клеток у эукариот… Клеточный цикл… Мейоз – это … Биологический смысл мейоза заключается в том, что…… Мейоз состоит из…. Кроссинговер приводит к… В результате мейоза из одной клетки….

Познакомить учащихся со строением, питанием и размножением лишайников, как симбиотических организмов; их экологическим и практическим значением. Продолжить формировать умения и навыки самостоятельной работы с учебным материалом. Продолжить развивать представления учащихся о многообразии живых организмов на Земле. Продолжить развитие речевых и мыслительных навыков учащихся. Цели урока: Организационный момент. Актуализация знаний учащихся. Восприятие и первичное осмысление нового материала. Обобщение и систематизация новых знаний. Подведение итогов урока, выставление оценок. Домашнее задание. План урока

углеводы белки жиры строительный материал Белок - Белок нужен для: - роста - развития организма - повышения сопротивляемости болезни

Задачи: Углублять и расширять представления о питании растений; Рассказать об истории открытия фотосинтеза; Подчеркнуть значение фотосинтеза в природе и жизни человека

Вегетативные органы растений Органы, которые выполняют жизненно важные функции и , взаимодействуя друг с другом , обеспечивают индивидуальное существование растений. Корень – подземная часть растения

Гипотеза: Возможно, шоколад вовсе и невреден, а даже полезен.

Нервная система Ц Н С Спинной мозг нервы Нервные окончания Схема 1. Схема 2. Нервная система Соматическая симпатическая

К классу паукообразные относятся Общая характеристика класса паукообразные Какие классы в типе членистоногих вы знаете? Какие признаки являются отличительными для класса паукообразных от других классов типа членистоногих? Определите эти признаки, рассмотрев представителей класса.

Ген-? Аллельные гены- ? Назовите известные типы взаимодействия аллельных генов Актуализация опорных знаний Доминантный признак -? Рецессивный признак- ?

Растительные сообщества: лес болото степь луг Растительное сообщество или фитоценоз (от греч.слов «фитон» - растение и «койнос» - общий) – это группы растений, приспособленных к определенным условиям жизни на определенном участке земной поверхности и друг к другу в течение длительного времени.

Насекомые У кузнечика лучше развиты задние ноги. Они намного длиннее и сильнее передних и средних. Благодаря таким ногам кузнечик передвигается прыжками. Насекомые Раскинув свои длинные ноги, они быстрыми ловкими толчкообразными движениями скользят по зеркалу пруда, как конькобежцы по блестящему льду. Встретив полоску ряски или других водных растений, «конькобежцы» превращаются в ловких прыгунов, которые преодолевают препятствия сильными скачками, пока опять не выйдут на чистую воду.