Презентации, проекты, доклады в PowerPoint на любую тему

Сложение и вычитание многочленов 7 класс
Сложение и вычитание многочленов 7 класс
План урока: Организационный момент Учащиеся садятся по командам (5-6 человек в каждой команде, парты составляются соответствующим образом). Каждая команда придумывает себе название и выбирает капитана. Устная работа. Актуализация, фронтальная проверка знаний по теме Учащиеся повторяют определение многочлена стандартного вида, правила сложения и вычитания многочленов. Решение задач Каждой команде предстоит решить 4 задачи, каждая оценивается в 5 баллов. Команда, которая быстрее остальных справляется с задачей, получает дополнительно 3 балла. Задачи представлены в виде слайдов, а также у каждой команды имеются на столах экземпляры в печатном виде, где учащиеся должны записать решения и ответы. 1). Представьте многочлен в стандартном виде и заполните таблицу буквами в соответствии с найденными ответами: 13a – 5ab – 3ab= ; 3ab – 5a2 – 8ba= ; 6ab – 2b2 – 6ba + 5a2 + 0,6b2= ; 2a2b – 5ab2 + 3a2b – 8b2a – 2ba2= ; - 4a · ba + 2a2b + 0,2a2b2 – 2a2b2= ; 3a2b3 + 5a · 0,2ab2 – 4a2b2 · 0,5b + 2a2b2= = ;
Продолжить чтение
Роль психолога при работе в различных медицинских учреждениях
Роль психолога при работе в различных медицинских учреждениях
Формы взаимодействия психологов и медиков в различных учреждениях Работа психолога в условиях поликлинического звена (на примере работы в женской консультации) Работа психолога в условиях соматической клиники Работа психолога в условиях психиатрического стационара Работа психолога в условиях поликлинического звена медицинской помощи (на примере работы в женской консультации) Цели направления женщин к психологу : Помощь в разрешении и предотвращении конфликтных ситуаций (в семье, на работе и т.д. ) Помощь в выработке стратегии поведения в необычной ситуации. Коррекция : психосоматических отклонений эмоциональной сферы (депрессивные состояния, неустойчивость настроения, невротические реакции). устранение страхов и фобий различного генеза. Выявление причины и роли психогенного фактора в состоянии пациентки.
Продолжить чтение
Кризис 3-х лет или возраст строптивости
Кризис 3-х лет или возраст строптивости
Кризисы развития – это относительно короткие (от нескольких месяцев до года-двух) периоды в жизни, в течение которых человек заметно меняется, поднимается на новую жизненную ступень. Кризисы бывают не только в детстве (1 год, 3 года, 7 лет, 13 лет), но и во взрослом возрасте, так как личность человека развивается непрерывно. Общим для всех кризисов развития являются несколько основных критериев: «Острый» период. Границы, отделяющие начало и конец кризиса от смежных с ним возрастов, в высшей степени неотчетливы. Но хотя период кризиса возникает незаметно, и очень трудно определить момент его начала и окончания, характерным для любого такого этапа является то, что он имеет в середине своего рода пиковую точку, резкое обострение. Трудновоспитуемость. Значительная часть детей в период кризиса трудно поддается воспитанию. У ребенка часто снижается школьная успеваемость, работоспособность, ослабляется интерес к бывшим любимым занятиям. Характерны конфликты с окружающими, внутренняя жизнь часто связана с болезненными переживаниями. Однако конкретный характер протекания критических периодов во многом определяется внешними условиями. Таким образом, человеческих проявлений гораздо больше вариаций во время кризисов, чем в стабильные периоды. Впечатление регресса. Негативные внешние характеристики поведения в период кризиса создают впечатление того, что ребенок, развиваясь, не столько приобретает для себя, сколько теряет из приобретенного прежде.
Продолжить чтение
Солнце, которое всегда с тобой
Солнце, которое всегда с тобой
Проблема: Незнание правил и пользы посещения солярия; Объект: Здоровье людей; Предмет: Учащиеся школы, категория людей посещающих солярий. Цель: Популяризация преимуществ «ручного» солнца, прояснение наиболее важных моментов, которые необходимо учитывать при походе в солярий. Задачи: 1. Собрать и проанализировать информацию по вопросам проекта; 2. Провести исследование «Загар в солярии»; 3. Разработать рекомендации по правильному использованию солярия, на основании проведенных исследований; 4. Создать буклет: «Солярий – второе солнце»; 5. Провести акцию. Устойчивость проекта Принимая во внимания, что вопрос здоровья людей является актуальным в современном обществе, а также учитывая значимость проекта для каждого отдельного человека, финансирование проекта может осуществляться силами салонов красоты, где присутствуют солярии нашего города, с возможной целью привлечения потенциальных клиентов. Устойчивость проекта также может поддерживаться наличием собственных ресурсов школы, на которых и строится основная часть бюджета проекта. Распространение результатов Данный проект может использоваться как в салонах красоты, так и непосредственно медицинских учреждениях, в школах. Проект связан со здоровьем человека, которое является неотъемлемой его частью. Вопросы здоровья актуальны и в современной жизни.
Продолжить чтение
Министерство образования и науки РФ
Министерство образования и науки РФ
Минобрнауки России является федеральным органом исполнительной власти, осуществляющим функции по выработке государственной политики и нормативно-правовому регулированию в сфере образования, научной, научно-технической и инновационной деятельности, нанотехнологий, интеллектуальной собственности, а также в сфере воспитания, социальной поддержки и социальной защиты обучающихся и воспитанников образовательных учреждений. Цели Министерства образования и науки 1.Обеспечение доступности качественного образования для всех слоев населения 2.Обеспечение экономики и социальной сферы в профессиональных кадрах, создание условий для развития непрерывного образования. 3.Создание условий для активного включения детей, обучающихся (воспитанников) образовательных учреждений 4.Создание условий для развития и эффективного использования научно-технического потенциала. 5.Создание условий для активизации инновационной деятельности.
Продолжить чтение
Циолковский Константин Эдуардович
Циолковский Константин Эдуардович
1.Биография: "Земля - это колыбель разума, но нельзя вечно жить в колыбели." К.Э. Циолковский Константин Эдуардович родился 5(17) сентября 1857 года в селе Ижевском Рязанской губернии в семье лесничего Эдуарда Игнатьевича Циолковского. В 1870 умерла мать Циолковского – Мария Ивановна Циолковская В 1880 году умер отец Циолковского - Эдуард Игнатьевич Циолковский В 1918 году Циолковский был избран членом Социалистической академии. В 1921 году Циолковскому была назначена повышенная персональная пенсия. 27 ноября 1932 года в Кремле состоялось вручение ордена Трудового Красного Знамени 13 сентября 1935 года Константин Эдуардович продиктовал свое завещание. 19 сентября 1935 года Циолковского не стало. Похоронили его в Калуге в Загородном саду (ныне парк его имени). 2. Государственный музей им. Циолковского и Дом-музей Памятная медаль Государственного Ордена Трудового Красного Знамени музея истории космонавтики имени К. Э. Циолковского Вид на Государственный ордена Трудового Красного Знамени музей истории космонавтики имени К. Э. Циолковского
Продолжить чтение