Презентации, проекты, доклады в PowerPoint на любую тему

О симметрия! Гимн тебе пою! Тебя повсюду в мире узнаю. Ты в Эйфелевой башне, в малой мошке, Ты в елочке, что у лесной дорожки. С тобою в дружбе и тюльпан, и роза, И снежный рой – творение мороза! Определение В древности слово «симметрия» употреблялось как «гармония», «красота». Действительно, по-гречески оно означает «соразмерность, пропорциональность, одинаковость в расположении частей».

На рисунке изображён график функции                  и касательная к нему в точке с абсциссой     . Найдите значение производной функции           в точке     .                                                       А В Если А выше В ставим знак «-» вертикаль горизонталь = 2 8 = - 0,25 На рисунке изображён график функции                  и касательная к нему в точке с абсциссой     . Найдите значение производной функции           в точке     .                                                    А В Если А ниже В знак «+» 2 4 = 0,5

Цели урока: Формирование способности  к самостоятельному исследованию системы линейных уравнений с двумя переменными. Развитие способности к самостоятельному планированию, организации работы; развитие умений находить и использовать необходимую информацию. Воспитание познавательного интереса к математике и информатике. Развитие информационных компетенций учащихся. План урока: I.Организационный момент; II.Устная работа; Тест на повторение III. Постановка проблемы; IV . Первичный фонд информации; V Анализ информации; VI. Формулировка гипотезы; VII. Проверка гипотезы; VIII. Представление результатов исследования IX. Историческая справка X. Итог урока. Рефлексия учащегося XI.Домашнее задание;

Найди «соседей» числа 1 0 2 5 6 4 4 5 3 Расставь числа в порядке возрастания 6 1 2 4 5 3

Знания имей отличные по теме: «Дроби десятичные» Графический диктант 1. Ученики 5 класса могут записать любое смешанное число или любую обыкновенную дробь в виде десятичной. 2. В десятичной дроби 9,03 после запятой в дробной части 1 цифра. 3. Прежде, чем сравнивать десятичные дроби, надо уравнять количество цифр после запятой. 4. Чтобы сложить/вычесть десятичные дроби, нужно выполнить алгоритм, в котором 4 шага. 5. При округлении десятичной дроби в случае, если первая отбрасываемая или замененная нулем цифра равна 0, 1, 2, 3, 4, то стоящую перед ней цифру не увеличиваем на 1.

ЗООПАРК

60 :2 32 8 75 15 64 4 :4 *7 +19 :5 *4 56 :15

Что такое перпендикулярные прямые на плоскости? Дано: АВСDA1B1C1D1 – параллелепипед, угол ВАD равен 300. Найдите углы между прямыми АВ и А1D1; А1В1 и АD; АВ и В1С1. А А1 В В1 С С1 D D1 300 Модель куба. D1 В А1 А D С1 С В1 Как называются прямые АВ и ВС? Найдите угол между прямыми АА1 и DC; ВВ1 и АD. В пространстве перпендикулярные прямые могут пересекаться и могут скрещиваться.

Решите цепочки 7 2 Прочитай выражения, найди значения (3 + 4) + 2 = 7 + 2 = 9 4 + (7 + 3) = 4 + 10 = 14 2 + (1 + 4) = 2 + 5 = 7 (6 + 4) + 8 = 10 + 8 = 18

Работа с формулами Ркв = ? Sкв = ? Sпр = ? Рпр = ? Vпар = ? Vк = ? Назовите единицы измерения площадей 1 см 1 см Назовите единицы измерения объемов 1 м 1м 1 м 1 га ? 1 а ?

Преобразования фигур в пространстве Симметрия относительно точки Симметрия относительно прямой Симметрия относительно плоскости Подобие Движения Параллельный перенос (вектор) Поворот Гомотетия О, симметрия! Я гимн тебе пою! Тебя повсюду в мире узнаю. Ты в Эйфелевой башне, в малой мошке, Ты в елочке, что у лесной дорожки. С тобою в дружбе и тюльпан, и роза, И снежный рой – творение мороза. Симметрия

МНОЖЕСТВО Х: ВСЕ ЖИЛЬЦЫ МНОЖЕСТВО Y: НОМЕРА КВАРТИР Правило соответствия (зависимости) между множествами : «Каждому жильцу дома будет соответствовать номер его квартиры». Смирнов Петров Правило соответствия (зависимости) между множествами : «Каждому жильцу дома будет соответствовать номер его квартиры». Петрова

Четырехугольники 2 пары параллельных сторон 1 пара параллельных сторон Нет параллельных сторон параллелограмм трапеция Фигура -это Ближайший род + Существенный признак -это четырехугольник ,у которого 2 пары параллельных сторон четырехугольник Трапеция 1 пара параллельных сторон Параллелограмм

Квадратное уравнение и его корни. 4х=12 1. 2. х = 3х-1=8 х = Решить уравнение 3. 2х-4=х +1 х = 4. aх+b=0 х = 3 3 5

Биография параболы Год рождения – 350 год до нашей эры Родители – конус и плоскость Национальность -гречанка Парабола Пара́бола (греч. παραβολή — приложение) — геометрическое место точек, равноудалённых от данной прямой (называемой директрисой параболы) и данной точки (называемой фокусом параболы). Наряду с эллипсом и гиперболой, парабола является коническим сечением. Она может быть определена как коническое сечение с единичным эксцентриситетом. Коническое сечение

Внимание! Выполняя тест, внимательно читайте задания. Если не можете ответить сразу, решайте номера на черновике. Если вы выбрали не правильный ответ, не огорчайтесь, попробуйте решить это задание ещё раз. Желаю удачи! Запишите одночлен в стандартном виде Задание № 1 Подумай ещё! Верно! Ошибочка!

ЦЕЛИ УРОКА 1. повторить определения понятий: -система уравнений; -решение систем уравнений; -способы решения систем уравнений. 2. Найти практическое применение знаний по изученной теме. 3. Решить на уроке системы уравнений, применяя рассмотренные методы решения; задать домашнюю работу на повторение материала по теме урока, прокомментировать его. ФОРМА ПРОВЕДЕНИЯ УРОКА Урок комбинированный: -работа с учебником; -работа в группах; -работа в парах Оборудование: -проектор; Дидактический материал к уроку: Сборник для проведения экзамена по алгебре за курс основной школы для 9 класса. Издательство: «Дрофа», Москва, под редакцией Л.В. Кузнецова.

Цель работы Развивать умения анализировать лирическое произведение Уметь определять художественные средства в стихотворении Выразительно читать лирическое произведение «Тучки небесные, вечные странники…» Тучки небесные, вечные странники! Степью лазурною, цепью жемчужною Мчитесь вы будто, как же я, изгнанники, С милого севера в сторону южную. Кто же вас гонит: судьбы ли решение? Зависть ли тайная? Злобь ли открытая? Или на вас тяготит преступление? Или друзей клевета ядовитая? Нет, вам наскучили нивы бесплодные… Чужды вам страсти и чужды страдания, Вечно холодные, вечно свободные, Нет у вас родины, нет вам изгнания.

* (c) Л.А.Устименко, ГОУ ФМЛ №366 Содержание Повторение. Величины Зависимость между величинами Решение задач Викторина Самостоятельная работа Действия с величинами Рефлексия Устный счет Литература * ВЕЛИЧИНЫ (c) Л.А.Устименко, ГОУ ФМЛ №366

Формулировка Если x1 и x2 – корни квадратного уравнения x2+px+q=0, то x1+x2=-p, а x1∙x2=q. С помощью теоремы Виета можно выразить коэффициенты квадратного уравнения через его корни. Доказательство Мы знаем, что при D≥0 корни приведённого квадратного уравнения находятся по формуле . . Теперь выполним алгебраические преобразования – и теорема Виета доказана:

ЦЕЛИ УРОКА 1. научить решать неравенства с одним неизвестным; 2.показать, что в жизни всё связано с неравенствами; 3.повторить темы, которые – «по пути» решения неравенств; УРОК - ОБЪЯСНЕНИЕ НОВОГО МАТЕРИАЛА ПЛАН: Согласовать цели урока; определить форму проведения урока: комбинированный; представить оборудование; Выработать алгоритм решения неравенства с одним неизвестным на конкретном примере;

Выбери сумму, которую можно заменить произведением Увеличь 13 в 3 раза. Какое число получится?

Продолжи ряд, записав в нем еще 8 чисел 991 992 993 994 995 996 997 998 999 1000 1001 1002 По какому признаку можно разбить эти числа на две группы?

Числовые выражения – это такие выражения, которые составлены из чисел, знаков математических действий и скобок. 1 2 Буквенные выражения – это выражения, составленные из чисел, букв, знаков математических действий и скобок. 1 2