Презентации, проекты, доклады в PowerPoint на любую тему

Цель: показать, как живут, как употребляются языковые средства разных уровней в безукоризненных образцах искусства слова, какими являются тургеневская проза, поэзия; помочь увидеть неповторимое своеобразие тургеневского языка Задачи курса: расширить объем сведений, связанных с изучением языка художественных произведений, показать роль Тургенева в истории русского литературного языка; дать систематические сведения о выразительной функции различных языковых средств на примере их употребления в текстах Тургенева и в текстах о Тургеневе; усовершенствовать умения и навыки анализа текста.

Собственные имена давно стали предметом изучения одного из разделов языкознания, который получил название ономастика (от греч. опота – имя). Эту науку иначе называют ещё ономатологией. Мы, русские, редко задумываемся над смыслом своих имён. Многие русские имена являются словами, заимствованными из других языков, и чтобы понять их смысл, надо перевести их с этих языков на русский. Каждое личное человеческое имя, взятое из любого языка мира, имеет свой внутренний смысл. ВВЕДЕНИЕ ЦЕЛЬ ИССЛЕДОВАНИЯ Познакомиться с происхождением и судьбой ряда русских имён, отчеств, фамилий и прозвищ.

ПОЭМА - лиро-эпический жанр большого объема. ЭПОПЕЯ - художественное произведение, в котором отражаются целые эпохи в жизни страны и народа

Любовь, любовь – загадочное слово, Кто мог бы до конца его понять? Всегда во всем старо или ты ново, Томленье духа ты иль благодать? Всеволод Рождественский Введение Одно из самых благоуханных и печальных произведений о любви – повесть А.Куприна «Гранатовый браслет». Романтик Куприн обожествляет любовь. Каждое слово здесь светится, переливается, сверкая драгоценной огранкой. Любовь до самоуничтожения, готовность погибнуть во имя любимой женщины – тема повести.

«Не угомонюсь!» П.П. Бажов «Уральский кудесник». Лев Кассиль. Мир сказов Бажова обладает удивительной притягательностью и для детей, и для взрослых. И первое, что бросается нам в глаза, так это необычные слова , речевые обороты и предложения. Поэтому …

Выполнила ученица 10 а класса МБОУ СОШ № 39 г. Брянска Коняшкина Светлана Юрьевна Учитель русского языка и литературы Борисова Наталья Ивановна Николай Васильевич Гоголь Н.В.Гоголь(1809-1852)

Два героя – одно имя? Задачи исследования: Мы решили выяснить какое произведение легло в основу экранизации студии Дисней кто его автор главные герои Мы планируем в дальнейшем сравнить дилогию Алана Милна с переводом Бориса Заходера.

*** Я вас любил: любовь ещё, быть может, В душе моей угасла не совсем; Но пусть она вас больше не тревожит; Я не хочу печалить вас ничем. Я вас любил безмолвно, безнадёжно, То робостью, то ревностью томим; Я вас любил так искренно, так нежно, Как дай вам Бог любимой быть другим. 1829 В этом стихотворении, названном В. Ф. Одоевским камертоном русской любовной лирики, поэт раскрывает, насколько сильна и благородна его любовь. Лирический герой желает счастья возлюбленной, благодарит даже за минуты надежды. Никакого сведения счетов, обвинений. Мстящий, порочащий другого человек немыслим в системе русских нравственных ценностей.

Цель работы: исследовать символику цвета, роль цветовых эпитетов, частотность повторов определенных цветов; доказать, что выбор цвета в повести Н.В. Гоголя определяется мироощущением писателя. Задачи работы Изучить имеющийся научный материал по теме исследования Исследовать роль цветовых эпитетов, частотность повторов определенных цветов Выявить все цветообозначеня в повести Выявить особенности цветописи в произведении Сделать вывод о значении цветописи как литературного приема в прозе Н.В. Гоголя

100 200 300 400 500 100 200 300 400 500 100 200 300 400 500 100 200 300 400 500 100 200 300 400 500 Категория1 Категория2 Категория3 Категория4 Категория5 Где родился М.В.Ломоносов? В д. Мишанинской, недалеко от Холмогор, в 80 км от Архангельска Категория1 за 100

ДЕТСКИЕ ГОДЫ Родился 4 февраля 1831 года в селе Горохове Орловской губернии в семье чиновника уголовной палаты, происходившего из духовного сословия. Детские годы прошли в поместье родственников Страховых, затем в Орле. После выхода в отставку отец Лескова занялся сельским хозяйством в приобретенном им хуторе Панине Кромского уезда. В орловской глуши будущий писатель многое смог увидеть и узнать, что потом дало ему право сказать: "Я не изучал народ по разговорам с петербургскими извозчиками... я вырос в народе... я с народом был свой человек... я был этим людям ближе всех поповичей..." Служба Лескова В 1841 — 1846 Лесков учился в Орловской гимназии, которую не удалось окончить: на шестнадцатом году он потерял отца, а имущество семьи погибло при пожаре. Лесков поступил на службу в Орловскую уголовную палату суда, давшую ему хороший материал для будущих произведений. В 1849 при поддержке дяди, киевского профессора С.Алферьева, Лесков был переведен в Киев чиновником казенной палаты. В доме дяди, брата матери, профессора медицины, под влиянием прогрессивных университетских профессоров пробудился горячий интерес Лескова к Герцену, к великому поэту Украины Тарасу Шевченко, к украинской культуре, он увлекся старинной живописью и архитектурой Киева, став в дальнейшем выдающимся знатоком древнего русского искусства.

За гремучую доблесть грядущих веков… Осип Мандельштам

Есенин с матерью Лидия Ивановна Кашина

Метель. Побег Марьи Гавриловны. Художник Д. Шмаринов. 1937.

Владимира Константиновича Маяковского (1857—1906) - лесничий третьего разряда в Эриванской губернии , с 1889 служит в Багдадском лесничестве.  Александра Алексеевна Павленко (1867—1954) – мать поэта, из рода кубанских казаков, родилась на Кубани.  Также у него было две сестры: Людмила (1884—1972) и Ольга (1890—1949) и брат Константин, который умер в трёхлетнем возрасте от скарлатины.  Семья Маяковских, Кутаиси, 1905 год

Софья Андреевна Миллер Жизнь была к ней неласкова, да и сама она, не считавшаяся с предрассудками своей среды, была, пожалуй, слишком смела для той церемонной эпохи. Трагически завершилась любовная связь юной Софи Бахметевой с князем Вяземским, который соблазнил её, но женился на другой. Брат покинутой девушки Пётр Бахметев вызвал обидчика на дуэль и был убит. Всю жизнь Софья Андреевна считала себя виноватой в несчастьях и бесчестии своей семьи. Впервые они повстречались на бале-маскараде в Петербургском Большом театре. Он сопровождал туда сопровождал туда наследника престола, будущего царя Александра II

Игра состоит из 3 агонов(соревнований) В каждом агоне участвует 3 соперника Игра начинается с розыгрыша дорожек: красной, желтой, зеленой Выбравшему красную дорожку нужно ответить на 2 вопроса безошибочно Выбравшему желтую дорожку нужно ответить на 3 вопроса. Допускается 1 ошибка Стоящему на зеленой дорожке нужно ответить на 4 вопроса и можно ошибиться 2 раза Зрители(теоретики) могут отвечать на вопросы, за правильные ответы награждаются «Орденом Умника» Состязание судит взыскательное жюри – Высокий Ареопаг Правила игры Выбор дорожки Чьи это слова: «А поворотись-ка, сын! Экой ты смешной какой!» (Т. Бульба встречает сыновей) Что такое подрясники, бурса? (подрясники – долгополая одежда церковнослужителей, поверх которой надевалась ряса; бурса – духовное училище с общежитием, за отсутствием других училищ в бурсе обучались и те, которые не готовились в церковнослужители) Как в момент встречи с отцом ведут себя сыновья? (Остап и Андрий стояли неподвижно, потупив глаза в землю, они были очень смущены, но потом Остап пригрозил отцу, что поколотит его) Первый агон

Мы изучаем 1.Кто потерял рукавичку? а)девочка; б)дед; в)мальчик. 2.Каких животных не было в рукавичке? а)зайцы, лисы; в)лягушки, мышки; б)медведя, кабана; г)барсука, ежа. 3.Закончи пословицу «Не учись разрушать, а учись…» а)разбирать; б)обходить; в)строить. 4.Закончи пословицу «Сила словит всё, а ум – …» а)ничего; б)силу; в)гору. Выбери правильный ответ:

Виктор Михайлович Васнецов был одним из первых мастеров русской живописи, кто взялся за самые разнообразные области искусства - театральную декорацию, архитектуру, прикладное искусство и иллюстрацию. Он знал восторженное преклонение и холодно-сдержанное, до полного неприятия, отношение к своему творчеству, огромный успех и резкую, граничащую с хулой, критику своих работ. «Думаю, не ошибусь, когда скажу, что сказки стряпухи и повествования бродячих людей заставили меня на всю жизнь полюбить настоящее и прошлое моего народа. Во многом они определили мой путь, дали направление моей будущей деятельности», -писал Васнецов. Многие портреты художника характеризуются поисками типа национальной красоты. Кстати сказать, он никогда не писал их на заказ – изображал только тех, кто был ему интересен и по – настоящему дорог. Автопортрет. 1873.

Поэт народной жизни Твардовский никогда не жаловался на судьбу и даже писал в одном из своих стихотворений: Нет, жизнь меня не обделила, Добром своим не обошла. Всего с лихвой дано мне было В дорогу - света и тепла. Он прожил очень непростую жизнь, которая пришлась на самые тяжелые для России годы. Загорье- родина поэта

В добрый путь!

Творческое наследие А.С. Пушкина весьма значительно. Его талант не знал границ. Автору были подвластны любые жанры и формы, стили и направления в литературе и словесном искусстве. Пушкин пробовал себя во всем. И во всем достигал успеха. Его произведения пользовались бешеной популярностью у современников, стихи и поэмы читали взахлеб на собраниях литературных обществ и на светских мероприятиях. Не было человека, что бы не слышал стихов Пушкина или ничего не знал о судьбе самого поэта. Все творчество Пушкина состоит из произведений различных тематик. Большую его часть составляют, конечно же, стихи. Стихотворения Пушкин не переставал писать даже в своих ссылках. Именно в поэзии отражается его настроение и мысли, творческие порывы и поиски новых образов и мотивов. Лирика поэта настолько разнообразна и богата, что в ней можно найти классические образцы произведений. Настроение в поэзии Пушкина непосредственно связано с его жизнью и переживаниями в определенный момент. Вольнодумная петербургская пора со смелыми и либеральными стихами сменяется годами ссылки, а соответственно и поэзия этой поры меняет свою направленность. В это время в Пушкине сталкиваются идеалы, он испытывает разочарования, стремится найти успокоения в путешествиях и красотах горного края, но депрессивность проходит только в Михайловском.

Двадцатый век… Еще бездомней, Еще страшнее жизни мгла (Еще чернее и огромней) Тень Люциферова крыла. А.Блок «Возмедие» Исторические события Русско-японская война 1904-1905 г.г. Первая русская революция 1905-1907 Первая мировая война 1914-1917 г.г. Февральская революция 1917 г. Октябрьская революция 1917 г. Гражданская война 1918-1922 г.г. Коллективизация 1929-1932 г.г.

Дети — это взгляды глазок боязливых, Ножек шаловливых по паркету стук, Дети — это солнце в пасмурных мотивах, Целый мир гипотез радостных наук Каждый стих - дитя любви, Нищий незаконнорожденный. Первенец - у колеи На поклон ветрам - положенный