Презентации, проекты, доклады в PowerPoint на любую тему

Павел Михайлович Третьяков КАКОЙ? Бескорыстный Преданный Рассудительный Расчетливый Тихий Молчаливый Сдержанный Скромный Первые картины: Саврасов «Грачи прилетели»

Цель урока: Понять значение данного этапа жизни и творчества Пушкина в развитии русской литературы Задачи: Выяснить причины ссылки Пушкина в Михайловское. Дать ученикам представление о Михайловском и условиях жизни поэта в ссылке, о произведениях, созданных в этот период. Расширить знания учащихся об адресатах лирики Пушкина. Развивать навык анализа и выразительного чтения лирического произведения. Воспитывать чувство прекрасного. Этапы урока: Причины ссылки (слово учителя). Экскурсия по Михайловскому (Web-страница). Произведения, написанные в 1824-1826 годах. Адресаты лирики Пушкина (выступления учащихся). Анализ стихотворения «К…»: - прослушивание чтения стихотворения по мультимедийной энциклопедии «Пушкин», - анализ стихотворения (по плану). 6. Итог урока: значение данного этапа творчества Пушкина в развитии русской литературы.

Пока останется хоть один русский, - до тех пор будут помнить «Обломова» И.С. Тургенев План Общая характеристика произведения. Главный герой романа и его взаимоотношения с другими персонажами. Понятие «обломовщина».

Словосочетание «Серебряный век» - устойчивая историко-литературная метафора, возникшая в кругах русских писателей-эмигрантов. Традиция называть эпоху конца девятнадцатого – начала двадцатого века в России серебряным веком( или «русским ренессансом») возникла именно в русском зарубежье . Предположительно эта метафора была впервые употреблена Н. А. Бердяевым. Понятие серебряный век русской поэзии связано с символизмом . Поэзия серебряного века. Символизм - первое и самое значительное из модернистских течений в России. В 1890-е годы дебютировали поэты, которых называют «старшими символистами»: Д. Мережковский, К.Бальмонт, З.Гиппиус, В. Брюсов. В 1900-е годы в символизм влились новые силы - А. Блок, А. Белый, Вячеслав Иванов - «младосимволисты».

ПЛАН ХАРАКТЕРИСТИКИ ОБРАЗА: 1. КУТУЗОВ В ВОЙНЕ 1805-07 ГГ. 2. ОБСТОЯТЕЛЬСТВА И ПРИЧИНЫ НАЗНАЧЕНИЯ КУТУЗОВА ГЛАВНОКОМАНДУЮЩИМ В 1812 ГОДУ. 3. КУТУЗОВ В ПЕРИОД ОТСТУПЛЕНИЯ ДО БОРОДИНА. 4. КУТУЗОВ ПРИ БОРОДИНЕ. 5. КУТУЗОВ НА ПОКЛОННОЙ ГОРЕ И СОВЕЩАНИИ В ФИЛЯХ. 6. КУТУЗОВ В ПЕРИОД ОТ ОСТАВЛЕНИЯ РУССКИМИ МОСКВЫ И ДО ПОЛНОГО ИЗГНАНИЯ ФРАНЦУЗОВ. 7. КУТУЗОВ ПОСЛЕ ОКОНЧАНИЯ КАМПАНИИ 1812 ГОДА. Историческое величие Народная простота

Авторы Новосельцев Алексей Суюндуков Роман Храмов Николай Учитель Тригубенко Е.Ю. Свифт (Swift) Джонатан Дата рождения: 30 ноября 1667, Дублин Английский писатель-сатирик, поэт, публицист. Дата смерти: 19 октября 1745, Дублин

ЦЕЛИ УРОКА: ОБУЧАЮЩИЕ - познакомить с историей создания повести; - раскрыть связь «Капитанской дочки» с другими произведениями Пушкина - подготовить учащихся к восприятию жанрово-композиционных особенностей произведения 2. РАЗВИВАЮЩИЕ - развивать умение связно и логично отвечать на поставленные вопросы 3. ВОСПИТАТЕЛЬНЫЕ - Воспитывать любовь к русской истории и русской литературе «Россия слишком мало известна русским». А.С. Пушкин ПЛАН УРОКА 1.Движение Пушкина к прозе 2. Роман и повесть в русской литературе 30-х годов 19 века 3. Требования Пушкина к историческому роману 4. Интерес Пушкина к теме народных восстаний 5.Работа писателя над «Историей Пугачева» и «Капитанской дочкой» 6. Композиция повести

«Песня о Соколе». 1895 год. «Безумству храбрых поём мы славу! Безумство храбрых - вот мудрость жизни!»

Своеобразие произведений романтизма. Поэтическое слово у романтиков служит передаче исключительного по силе и яркости чувства. Романтики изображают необыкновенных героев, людей с сильными страстями, готовых на всё ради достижения своей цели. С романтизмом связано творчество Жуковского, Батюшкова, поэтов-декабристов, Пушкина, Лермонтова Одоевский Лермонтов Батюшков Жуковский Пушкин

Слайд 2 Едва за книгу руку протяну И пушкинские разверну страницы – Забыто все, я у него в плену, И тихая беседа наша длится… Д. Кугультинов Пушкин Александр Сергеевич - родился 6 июня 1799 года в Москве. Русский поэт, драматург и прозаик, реформатор русского литературного языка, автор критических и исторических сочинений. Пушкин считается величайшим русским поэтом, его тексты рассматриваются как наиболее престижный образец русской литературы. Автор произведений - «Руслан и Людмила», «Кавказский пленник», «Полтава», «Борис Годунов», «Русалка», «Арап Петра Великого», «Пиковая дама» и др. Умер 10 февраля 1837 года в Санкт-Петербурге. Предлагаем вашему вниманию книги русского поэта, драматурга и прозаика Александра Сергеевича Пушкина, которые предназначены для широкого круга читателей. Пушкин – сегодняшний, современный. Это не столько можно объяснить, сколько понять душой, всем существом своим. Д. Лихачев Слайд 7 Пушкин – сегодняшний, современный. Это не столько можно объяснить, сколько понять душой, всем существом своим. Д. Лихачев О жизни, творчестве поэта

В 1853 году началась русско-турецкая война. В начале 1854 года Л.Н.Толстой просит о переводе в действующую армию. В июне 1854 года из Дунайской армии отправляется в Севастополь (находится в резерве). В марте 1855 года попадает в осажденный город, где принимает участие в боевых действиях. В сентябре 1854 года армия союзников численностью более 60 тысяч человек высадилась в Крыму и начала наступление на Севастополь – главную русскую крепость на Черном море. Город был неуязвим с моря, но практически беззащитен с суши. Адмиралы В.А.Корнилов, П.С.Нахимов, В.И.Истомин взяли на себя командование Севастополем. С 22 тыс. моряков и 2 тыс. орудий, снятых с судов, при поддержке населения они организовали оборону. Гарнизон и население города были мобилизованы на строительство укреплений, схему которых разработали военные офицеры под руководством Э.И.Тотлебена. Защитники города затопили у входа в бухту несколько судов и преградили доступ в нее вражескому флоту.

…Дай миру, на который ты влияешь, направление к добру… Это направление дал ему, если ты, поучая, возвышаешь его мышление к необходимому и вечному. Ф. Шиллер Вот они – неумирающие образы литературы эпохи Просвещения: Робинзон Крузо, который прожил на необитаемом острове двадцать девять лет в одиночестве и остался жить вопреки всем предположениям, сохранив не только рассудок, но и чувство собственного достоинства;

Алан Милн Английский писатель, автор повестей о «медведе с опилками в голове» Алан Милн Сочинять истории о Винни-Пухе Милн начал для своего сына Кристофера Робина Милна.

Воспитание по-новому Ж.Жубер Детям нужны не поучения, а примеры. Воспитание по-новому Ф.Астер Для нынешних детей нет труднее задачи, чем научиться хорошим манерам, не видя вокруг и следа хороших манер.

Мифология (греч. mythología, от mýthos — предание, сказание и lógos — слово, рассказ, учение), фантастическое представление о мире, свойственное человеку первобытнообщинной формации, как правило, передаваемое в форме устных повествований — мифов, и наука, изучающая мифы. 1.Дошаманский период – дуализм 2.Шаманизм 3.Ламаизм, буддизм

Цели урока: 1.активизировать познавательную деятельность учащихся, воздействовать на каждого из них; продолжить знакомство с русской поэзией второй половины ХIХ века, систематизировать знания учащихся понятия теории «чистого искусства», познакомить детей с биографией А.А.Фета, показать сложность жизненного и творческого пути поэта. 2.прививать любовь к русской поэзии, развивать способность учащихся к сопереживанию, стремиться к созданию атмосферы заинтересованности каждого ученика в работе класса, к созданию ситуации успеха и положительного эмоционального настроя на работу. 3.совершенствовать речь учащихся, поощрять высказывание учащимися оригинальных идей, развивать творческое воображение у ребенка творческие способности средствами нестандартных заданий. Какое название-лозунг имела теория «чистого искусства», сложившаяся в России в середине XIX столетия? а) «Искусство для искусства». б) «Искусство для народа».

Произведения какого жанра ты любишь читать? 2.Как зовут главного героя в русских народных сказках?

Заметив, что Владимир скрылся, Онегин, скукой вновь гоним, Близ Ольги в думу погрузился, Довольный мщением своим. За ним и Оленька зевала, Глазами Ленского искала, И бесконечный котильон Ее томил, как тяжкий сон. Но кончен он. Идут за ужин. Постели стелют; для гостей Ночлег отводят от сеней До самой девичьи. Всем нужен Покойный сон.

Из воспоминаний Иннокентия Федоровича Анненского: Левша у вас хорош или плох? Вы над ним смеетесь или восхищаетесь? Вы за народ или против народа? Комический герой – 7; Трагический герой - 21. Восхищается – 24; Посмеивается – 4.

Татьяна Фёдоровна и Александр Никитич

План занятия. 1. Страницы биографии. 2. Основные произведения. 3.Значение писателя в литературе. И.А.Гончаров в Портрет писателя. И.А.Гончаров в 80-х годах

Открытый урок в 11 классе по кабардинской литературе Внеклассное мероприятие ко Дню учителя

План лекции Новые темы, проблемы, образы поэзии периода «оттепели». Авторская песня. Новейшая русская поэзия. Новые темы, проблемы, образы поэзии периода «оттепели» Отражение современной реальности. Высокий накал гражданского пафоса и афористичности. Герои – простые советские люди. Обращение к памяти культуры. Е. Евтушенко. А. Вознесенский. Р. Рождественский. Б. Ахмадулина. Н. Рубцов. В. Соколов. А. Жигулин. Н. Тряпкин. И другие.