Презентации, проекты, доклады в PowerPoint на любую тему

Шолохов Михаил Александрович . ШОЛОХОВ Михаил Александрович (1905-84), русский писатель, академик АН СССР (1939), дважды Герой Социалистического Труда (1967, 1980). Книга «Донские рассказы» (1926). В романе «Тихий Дон» (кн. 1-4, 1928-1940; Государственная премия СССР, 1941) — драматическая судьба донского казачества в годы 1-й мировой и Гражданской войн, трагическая обреченность героя, ввергнутого в хаос исторических катаклизмов, проблемы народа и личности в революции. В романе «Поднятая целина» (кн. 1-2, 1932-60; Ленинская премия 1960) изображение коллективизации отмечено заданностью идеологических установок. Великой Отечественной войне посвящен неоконченный роман «Они сражались за Родину» (главы в 1943-44, 1949, 1954, 1969) и рассказы, в т. ч. «Судьба человека» (1956-57). Публицистика. Нобелевская премия (1965).

«Горе от ума» Сцена из спектакля саратовского театра Говорящие фамилии в пьесе «Горе от ума» А.С.Грибоедова условно можно разделить на три типа: 1) собственно говорящие, которые сообщают об одной важной черте героя: Фамусов, Тугоуховский, Репетилов, Молчалин; 2) оценивающие фамилии: Скалозуб, Хрюмина, Загорецкий, Хлёстова; 3) ассоциативные: фамилия «Чацкий» несет в себе зарифмованный намек на имя одного из интереснейших людей той эпохи: Петра Яковлевича Чаадаева.

Цели и задачи Расширить и обогатить знания о литературе и культуре родного края Познакомиться с биографией и творчеством писателей, имеющих отношение к Тамбовскому краю Гипотеза Судьба, деятельность и литературное творчество многих русских писателей связаны с Тамбовским краем

Т.ГОББС ДЖ. ЛОКК «Философское начало учения о гражданине» (1642 г.) «Левиафан, или Материя, форма и власть государства церковного и гражданского» (1651 г.) Взгляды сформировались под влиянием Английской революции XVII века «Два трактата о государственном правлении» (1690 г.) Взгляды сформировались в постреволюционный период ОБЩЕЕ В УЧЕНИИ Т. ГОББСА И ДЖ.ЛОККА самые известные философы теории общественного договора до возникновения государства люди пребывают в естественном состоянии рассматривали индивида как основной элемент и трактовали государство как результат общественного договора между индивидами, заключенного с целью прекращения естественного (природного) состояния

Владимир Галактионович Короленко родился в 1853 году на Украине в семье судебного чиновника. Родители его высоко чтили и культивировали в детях понятие долга и чести. Отца неизменно сопровождала слава «судьи праведного». Впоследствии Короленко сам столкнется с законом в роли подсудимого и поймет, что для соблюдения законности нужно большое мужество и стойкость. Дом –музей Короленко Студенческие годы Короленко приходились на начало 70-ых годов. Сначала он учился в Санкт-Петербургском Технологическом институте, а затем в Московской Петровской Сельскохозяйственной Академии. Призыв слиться с народом и распространять там социалистические идеи привлекал Короленко. Его аналитический ум, который идеально сочетался с его деятельным и импульсивным характером, побуждал его к неустанному поиску истины, и как ему казалось, эта истина была в народе. Впервые Короленко сблизился с народом в годы своей первой ссылки в Вологодскую губернию, куда он попал за организацию и проведение нелегальных сходок в Петровской академии.

Цели урока: - познакомить учащихся с историей создания песен, дать биографические сведения о поэтах К.М.Симонове, Д.С.Самойлове; - развивать навыки выразительного чтения, умения анализа стихотворного произведения; интерес к прошлому нашей страны; - воспитывать чувство патриотизма, благодарности погибшим в годы Великой Отечественной войны и выжившим ветеранам, детям войны. Героическое прошлое

Детство А.С. Пушкина Александр Сергеевич Пушкин родился 26 мая 1799 года в Москве в дворянской помещичьей семье (отец его был майор в отставке) в день праздника Вознесения Дом на Немецкой улице в Москве, где родился А.С.Пушкин С фотографии конца XIX века Семья Отец, Сергей Львович Пушкин (1770-1838г.) Мать, Надежда Осиповна Пушкина (1775-1836г.) Сестра, Ольга Сергеевна Павлищева (1797-1868г.) Брат, Лев Сергеевич Пушкин (1805-1852г.)

Текст Текст - интегративная единица, глубокое понимание которой лежит на стыке ряда наук: лингвистики, психологии, философии, истории, культурологии и др. Изучая текст, вы невольно обогащаете свой культурный багаж, получаете представление о добре и зле, любви и ненависти, войне и мире и других сторонах жизни людей разных эпох. Вы учитесь сравнивать, логически мыслить, отстаивать собственное мнение, признавать и исправлять свои ошибки - становитесь образованными.  Наконец, вы овладеваете богатством точной и выразительной устной и письменной речи. Текст - сочетание предложений, связанных между собой по смыслу и грамматически.    Следует отметить, что сам термин "текст" происходит от латинского textus - "связь, соединение". Значит, можно предположить (памятуя об афоризме Козьмы Пруткова "зри в корень"), что главным признаком текста все же является его связность. Связность текста Связность (когезия) текста - это категория, характеризующая особенности соединения внутри речевого произведения его элементов: предложений, абзацев и т.п. Обратите внимание, что средствами связности текста являются повторы, синонимы, антонимы, перифразы; а также лексико-грамматические, морфолого-синтаксические и др. средства (замена частей речи местоимениями, использование союзов и частиц, видо-временная соотнесенность глагольных форм и пр.).

Человек есть тайна. Ее надо разгадать, и ежели будешь ее разгадывать всю жизнь, то не говори, что потерял время; я занимаюсь этой тайной, ибо хочу быть человеком. Ф. М. Достоевский Участники: обучающиеся 5-11 классов, зав. библиотекой, учителя литературы, рук. музея. Цель мероприятия: расширить представления школьников о жизни и творчестве Ф.М. Достоевского. Задачи: формирование навыков публичного выступления; развитие навыков выразительного чтения прозы, обогащение эмоциональной сферы обучающихся. Оборудование: выставка произведений Ф.М. Достоевского, реферативные работы обучающихся, посвященные творчеству писателя, книги, посвященные исследованию Кузнецкого периода жизни Ф.М. Достоевского (М.М. Кушникова «Загадки провинции», А.С. Шадрина «22 дня из жизни Ф.М. Достоевского»), презентация «Жизнь и творчество Ф.М. Достоевского».

Твардовский вошел в литературу как участник и летописец поворотных событий своей эпохи, постигая ее изнутри. Он был поэтом …правды сущей. Правды, прямо в душу бьющей, Да была б она погуще, как бы ни была горька. Как выразился писатель Федор Абрамов, «Твардовский - это история нашего общества... Понять Твардовского - понять эпоху во всем драматизме, сложностях и противоречивости.» Александр Трифонович Твардовский родился 21 июня 1910 года на одном из хуторов небогатой Смоленщины в многодетной семье сельского кузнеца. Семья А.Т.Твардовского

Что такое любовь? Можно ли дать определение этому слову? Что писали великие люди о любви? Как переживали любовь герои А. Куприна? Какое место любовь занимает в нашей жизни? Цели и задачи Что такое любовь? Множество поэтов, писателей пытались найти ответ на этот простой вопрос, но большинство так и не смогли это сделать. В творчестве каждого писателя есть произведение об этом удивительном и загадочном чувстве. Иногда это счастье, иногда горе и страдания. Что такое ЛЮБОВЬ?

Гоголь Николай Васильевич 1809-1852 Мать писателя. М.И. Гоголь - Яновская Отец писателя В.А. Гоголь -Яновский

Это Александр Грин. Неисправимый романтик с горячим сердцем и не менее горящими глазами. С детства Грин увлекался зарубежной приключенческой литературой- Жюль Верн, Фенимор Купер, Эдгар По. Он бредил Америкой, жаждал путешествовать, особенно его привлекало море, покрытое парусами…

А. Камю – французький письменник і мислитель, один з найяскравіших представників літератури екзистенціалізму. Словник “Екзистенціалізм” – один із провідних напрямів у філософії ХХ ст. Представники: А. Камю, Ж.П. Сартр, В.Дж. Голдінг. Екзистенційний – той, що стосується одвічних питань буття особистості.

Цели урока: * познакомить учащихся с основными типами речи; * совершенствовать умение строить рассказ, выделяя его основные части; * развивать речь учащихся, обучая их строить тексты различных типов речи. КАКИЕ БЫВАЮТ ТИПЫ РЕЧИ? * ПОВЕСТВОВАНИЕ * ОПИСАНИЕ * РАССУЖДЕНИЕ Ход урока

Цель: прививать учащимся понимание ценности труда и ремесла. Задачи: расширять кругозор учащихся. «Не место красит человека, а человек место» «Поработаешь до поту, так и поешь в охоту» «Без труда не вынуть и рыбку из пруда»

Святая Родина моя A.C.ПУШКИН «Края Москвы, края родные…» А.С.Пушкин (1799 - 1837) Презентацию подготовили учащиеся 6 «А» класса МОУ СОШ № 13 г. Костромы Руководители групп: Наташа Шатунова Ксюша Семендяева Миша Кучаев Руководитель – Карпова Т.С. Задача исследования: Исследовать, в каких фактах и обстоятельствах жизни Пушкина, связанных с Москвой, можно увидеть истоки его творчества и духовной одарённости, питавшие гений поэта на протяжении всей жизни.

Сибирский тракт, иначе: Московский тракт, Московско-Иркутский тракт, Московско-Сибирский тракт, Великий тракт, Большой тракт Дорога от Томска до Красноярска была проложена в 30-60 годы XVII века. В середине XVIII века Московский тракт пересек Канский острог. Гипотеза: так как Московско-Сибирский тракт проходил через города Красноярск и Канск, то можно предположить, что тракт обогатил наш край именами известных русских писателей, проезжавших по нему в Сибирь по разным причинам. Объект исследования: литература на Московско-Сибирском тракте. Предмет исследования: пути русских писателей в Сибирь.

Цель проекта: Исследовать влияние Костромской земли на творчество великого русского поэта Н.А.Некрасова . Задачи проекта: 1) Показать как Н.А.Некрасов полно отразил в своем творчестве быт, нравы, образ жизни костромичей. 2)Выяснить , какае факты из жизни наших предков стали достоянием творчества поэта, кто из наших земляков был избран в качестве прототипов героев поэм и стихов поэта.

Любят сказки все на свете, Любят взрослые и дети, Сказки тайну открывают, Деток в гости приглашают. Сказки – ложь, да в них намёк, Добрым молодцам урок! Парад сказочных человечков. Сегодня на наш необычный урок пришли сказочные человечки из сказок, которые мы читали на уроках литературного чтения. Назовём каждого из них и соберём их вместе. Сначала прочитайте подсказки, а потом назовите имя сказочного героя, из какой он сказки, кто автор этой сказки.

Говорят, что философы и истинные мудрецы равнодушны.. Неправда, равнодушие - это паралич души, преждевременная смерть. А.П.Чехов Детство и юность писателя прошли в Таганроге. Отчий дом писателя в Таганроге Лавка семьи Чеховых

Памятник М. Горькому в Днепропетровске М. Горький. Художники Н. Пешкова и С. Уранова. 1930-е М. Горький. Художник И. Бродский. Конец 1920-х — начало 1930-х М. Горький. Художник М. Бегас. 1911

Многие родители и учителя имеют ошибочное мнение, что современные подростки ничего не читают, что интернет и телевизор им заменяют чтение, но это ошибка, подростки читают, и не только классику, но и литературу 21 века. Одна из ярчайших книг современности - это серия книг Джоан Ролинг «Гарри Поттер» Книга рассказывает о приключениях мальчика с волшебным даром в школе волшебства «Хогвартс». Захватывающий сюжет книги подчёркивает и то, что по самой книге сняты фильмы. Интересно, что сюжет от первой книги до последней меняет свой жанр, если первая книга - это сказка и фэнтэзи, то последние книги похожи на жанр детектива и ужастика, книга растет вместе со своим читателем.