Презентации, проекты, доклады в PowerPoint на любую тему

13 (24) ноября 1729 — 6 (18) мая 1800 Граф Александр Васильевич Италийский, граф Суворов-Рымникский Место рождения Москва Место смерти Санкт-Петербург Принадлежность Российская империя Годы службы 1748—1800 Звание Генералиссимус Командовал армией Сражения/войны Кинбурнская баталия (1787), Фокшаны (1789), Рымник (1789), Штурм Измаила (1790), Штурм Праги (1794) Родился 13 (24) ноября 1729 или 1730 года в семье военного. Его отец, Василий Иванович Суворов — генерал-аншеф и сенатор . Мать — Авдотья (Евдокия) Федосеевна Суворова, в девичестве Манукова. По родословной легенде Суворовы происходят от древней шведской благородной фамилии. Предок их, Сувор, выехал в Россию в 1622 году при царе Михаиле Фёдоровиче и принял российское подданство. Назван Александром в честь Александра Невского. Детство провёл в отцовском имении в деревне. Суворов рос слабым, часто болел. Отец готовил его на гражданскую службу. В 1742 году был зачислен мушкетёром в лейб-гвардии Семёновский полк

Территория и население 185 млн 59губерний 22,2 млн км 2 Геостратегическое положение России Плотность населения 8,3 человека на 1 км2 (разброс территории- большая армия) 72% - в европейской части Сибирь-5% В городах -14% (Англия -78%) Доход на душу населения -63рубля(США-346,Англия-273) Конфессии- христианство(90млн), буддизм, иудаизм, ислам

1-й император французов 18 мая 1804 — 6 апреля 1814 20 марта — 22 июня 1815 Коронация: 2 декабря 1804, Нотр-Дам король Италии 17 марта 1805 — 6 апреля 1814 27 января 1802 — 17 марта 1805 Вероисповедание: католик Рождение: 15 августа 1769 Аяччо, Корсика Смерть:5 мая1821(51 год) Похоронен:Дом инвалидов, Париж Род: Бонапарты Отец: Карло Буонапарте Мать: Летиция Рамолино Супруги: Жозефина де Богарне и Мария-Луиза Австрийская Дети: от 2-го брака сын: Наполеон II Внебрачные сыновья: Шарль Леон Денюэль, Александр Валевский дочь: Жозефина Наполеона де Монтолон В результате политического кризиса в Париже Наполеону удалось захватить власть. Он объявил консульский режим, на плебисците принял конституцию, присвоил себе пожизненные полномочия и провозгласил себя императором. Личность Наполеона необычайно сильна, харизматична, что помогло ему закрепить власть в своих руках. Наполеон Бонапарт(1769 - 1821) – великий французский император, полководец, государственный деятель. Образование в жизни Наполеона было получено в колледже Отёна, затем в кадетской школе Бриенна. В биографии Наполеона военная служба началась с должности младшего лейтенанта в 1785 году. В 1793 стал батальонным командиром, затем начальником артиллерии. В результате блестящего похода Наполеона на Тулон, ему было присвоено звание генерала. В результате политического кризиса в Париже Наполеону удалось захватить власть. Он объявил консульский режим, на плебисците принял конституцию, присвоил себе пожизненные полномочия и провозгласил себя императором. Личность Наполеона необычайно сильна, харизматична, что помогло ему закрепить власть в своих руках.

Причины Отечественной войны 1812 года Причиной войны 1812 года стал разрыв франко-русских отношений из-за несоблюдения Тильзитского договора, отказа России участвовать в «континентальной блокаде», конфликта в польском и германском княжествах Начало войны В ночь на 12 июня 1812 года войска Наполеона вторглись в пределы России. «Армия двунадесяти языков» Наполеона насчитывала около 600 тысяч солдат, русская армия уступала ей в численности и была разделена на 3 части.

Культура –все созданное человеком на протяжении его истории Материальная культура Духовная культура Жилище Одежда и утварь Занятия и орудия труда оружие верования фольклор литература живопись Прикладное искусство Хоромы — в старину на Руси называлось вообще более или менее обширное деревянное жилое строение, со всеми его частями («хороминами»). изба хата

Гипотеза: плакат неразрывно связан с социально-политическими процессами, его история отражает историю общества. Этапы реализации: Определение темы, целей и задач проекта. Подбор литературы по теме. Подбор материала по теме. Анализ полученного материала. Подготовка презентации. Презентация работы.

Брежневское руководство в области внешней политики ставило перед собой следующие задачи: 1. Устранить угрозу распада соцлагеря и еще теснее сплотить его в политическом, военном и экономическом отношениях. 2. Hормализовать отношения между Востоком и Западом. 3. Проведение политики поддержки «прогрессивных» движений по всему миру (особенно тех стран, которые входили в сферу влияния СССР). Этапы внешней политики 1965-1979 гг. – период разрядки 1979-1985 гг. – новый виток «холодной войны»

Знаки и эмблемы на Руси. Становление Российских символов от Ивана III до Петра I. От Петра I до Александра II . Символы Российской империи. Символы новой эпохи. ПЛАН «Государственный герб Российской Федерации представляет собой четырёхугольный, с закруглёнными углами, заострённый в оконечности красный геральдический щит с золотым двуглавым орлом, поднявшим вверх распущенные крылья. Орёл увенчан двумя малыми коронами и над ними одной большой короной, соединёнными лентой. В правой лапе орла – скипетр, в левой – держава. На груди орла в красном щите – серебряный всадник в синем плаще на серебряном коне, поражающий серебряным копьём чёрного, опрокинутого навзничь и попранного конём дракона». Этот герб был утвержден 8 декабря 2000 года. Наш новый герб является наследником того герба, который имела Россия, начиная с конца XVв.до 1917 года. Изображение герба является официальной эмблемой РФ, демонстрируя её суверенитет.

Цинь Шихуанди –император Китая (221-210 год до н.э) Политика Цинь Шихуанди Тайна смерти Цинь Шихуанди Роль Цинь Шихуанди в истории Древнего Китая содержание ЦЕЛИ Расширить знания о истории Древнего Китая Способствовать духовно-культурному развитию Учиться выступать с докладами, делать презентацию

Ирано-иракская война Военный конфликт между Ираком и Ираном, продолжавшийся с 1980 по 1988г. Война началась 22 сентября 1980г. вторжением иракской армии в иранскую провинцию Хузестан. Первоначальное успешное продвижение иракской армии, однако, вскоре натолкнулось на упорное сопротивление и было остановлено. К лету 1982г. Иран вернул оккупированные Ираком территории, после чего стороны начали войну на истощение. Перемирие, окончившее войну, было подписано 20 августа 1988г. и восстановило довоенную ситуацию. Ирано-иракская война является одним из крупнейших военных конфликтов после 1945г. Начало войны Общепринятой датой начала войны является 22 сентября 1980. Иракская армия наступала на трёх участках фронта общей протяжённостью около 700 км: северном, центральном и южном. На севере и в центре продвижение иракской армии было небольшим: основной задачей на этих направлениях было обеспечить безопасность приграничной иракской территории от возможных ответных действий Ирана. Основной удар Ирак нанёс на южном участке; именно здесь на протяжении основной части войны шли наиболее интенсивные боевые действия. Одновременно со вторжением Ирак начал бомбардировку крупных иранских городов, в том числе Тегерана.

Сменная выставка в музее «Память о прошлом – дорога в будущее» Голубова Зинаида Павловна

Медиа – азбука «Герои Чернушки» Презентация содержит 14 слайдов. Слайды размещаются в алфавитном порядке. Буква в левом верхнем углу – первая буква ответа. Нужно назвать фамилию героя Советского Союза нашего земляка. Кроме этого на слайде есть подсказки – фотография и краткая биография героя. Смена слайдов настроена автоматически через 20 секунд. Каждый правильный ответ оценивается в 1 балл. Герой Советского Союза (1926-1944) Родился в 1926 году в деревне Ракино. В боях участвовал с июля 1943 года. Служил заряжающим самоходного орудия СУ-85 в 1452-м самоходном артиллерийском полку 19-го танкового корпуса резерва главного командования. Артполк, в котором служил …участвовал в освобождении от оккупантов многих городов и населенных пунктов Советской Латвии. 7 августа 1944 года северо-западнее города Елгавы, у населенного пункта Соустай, гитлеровские части предприняли контратаку на позиции советских войск. В отражении вражеской контратаки принял участие и экипаж самоходки, где служил… Экипаж одним из первых выдвинулся на левый фланг оборонявшегося мотострелкового батальона и огнем из орудия преградил путь немецким «тиграм» и «Фердинандам», не допустив прорыв противника в глубину расположения наших частей. Фашисты выдвинули несколько батарей противотанковых пушек и сосредоточили огонь по нашим самоходкам. В этом неравном бою экипаж уничтожил несколько танков и пушек противника. Герой вел огонь до последнего вздоха. За проявленное мужество и отвагу, за беспредельный героизм ему 24 марта 1945 года посмертно было присвоено звание Героя Советского Союза. Герои Чернушки Б

Отечественная война 1812 г. по своим масштабам, числу жертв и международным последствиям была одной из самых значительных войн века. Все население России, как бы далеко та или иная губерния ни была расположена от театра военных действий, испытывало её влияние и подчинило свою деятельность потребностям борьбы с иностранными захватчиками.

Почему Македонское государство стало могущественным? Личные качества Филиппа II: мужество, ум, энергичность и др. Филипп создал большую и боеспособную армию. Македонская армия строилась в бою мощной фалангой. Армия имела метательные орудия, осадные башни. Филипп умело ссорил своих противников. Победа македонян в битве у города Херонея в 338 г. до н.э. Филипп не подчинял себе завоеванные государства, а брал их к себе на военную службу. Почему ни один город Эллады не сумел объединить всю страну под своей властью, а македонцы сумели сделать это?

Александр Невский Александр Ярославич родился около 1220 г. и стал новгородским князем в 15 лет. Он с раннего возраста не выпускал меча из рук и за мужество приобрел прозвище Храбрый. В 19 лет одержал победу над шведами на берегу реки Невы (1240) и получил прозвище Невский, а В 1242 г. на льду Чудского озера произошло Ледовое побоище, в котором были наголову разбиты немецкие рыцари. Возвращаясь домой из Орды, Александр Невский заболел и вскоре умер в Федоровском монастыре (1263). Существует версия, что он был отравлен монголо-татарами. Прах перенесен в Александро-Невскую лавру по приказу Петра I.

1598 -1605 гг. – царствование Бориса Годунова Борис Годунов – первый выборный царь. Царствование Бориса Годунова. Урунова Насфия Миндиураловна г.Лангепас ХМАО МОУ СОШ №3 Вспомним: Каковы были итоги политики Бориса Годунова? Почему Годунову не удалось спокойно править? Почему народ невзлюбил Бориса Годунова? Урунова Насфия Миндиураловна г.Лангепас ХМАО МОУ СОШ №3

1933 год – приход к власти в Германии фашистов во главе с А.Гитлером. Отход от восприятия всех «империалистических» государств как реальных врагов, готовых в любой момент начать войну против СССР. 2. Стремление создать систему коллективной безопасности в Европе в союзе с демократическими странами против Германии и Японии. 1933 год – установление дипломатических отношений с США. 1934 год – вступление СССР в Лигу Наций. 1935 год – договоры о взаимопомощи с Францией и Чехословакией. 1935-1936 гг. – осуждение СССР агрессивных действий Германии и Италии. Новый курс» СССР во внешней политике. Агрессивные действия Германии и Италии в 1930-е гг.

I этап развития эволюционных идей – – учения античных философов философ Гераклит Эфесский (VI–V вв. до н. э.) «Вселенная никогда ни кем не создавалась, она существовала всегда, в ней нет ничего неизменного – все движется, изменяется, развивается» I этап развития эволюционных идей – – учения античных философов Эмпедокл, V в. до н. э. Древнейшая теория эволюции «в самом начале на свет появились разрозненные части различных организмов (головы, туловища, ноги). Они соединились между собой в самых невероятных сочетаниях (пример, кентавры – мифические полулюди - полукони). Позднее все нежизнеспособные комбинации погибли»

План урока Сталинградская битва. - почему главные удары Гитлера летом 1942 года были нацелены на Сталинград и Кавказ? - факторы победы Курская битва Почему главные удары Гитлера летом 1942 года были нацелены на Сталинград и Кавказ? «Если я не получу нефти из Майкопа и Грозного, я должен буду покончить с этой войной» - Гитлер

Происхождение и Воспитание Происхождение и воспитание Внебрачный сын великого князя Святослава Игоревича от уроженки города Любеч по имени Малуша, ключницы княгини Ольги. Владимир — сын рабы («робичич» по словам Рогнеды)[1], но сын в обычаях язычников законный, так как понятия восточных славян о браке были прежними. Многожёнство оставалось в обычае, социальное происхождение определялось по отцу и династические права не ущемлялись, о чём свидетельствует и чётко выраженное княжеское имя. Год рождения Владимира неизвестен. Его отец Святослав родился в 942 (впрочем, полной уверенности в этой летописной дате нет, с учётом условности хронологии ранней части ПВЛ), а старший сын Владимира Вышеслав — около 977, откуда историки выводят год рождения Владимира 960-й с точностью до нескольких лет. Как сообщают поздние источники XVI века Никоновская и Устюжская летописи, Владимир Святославич родился в селе Будутине под Псковом, куда разгневанная Ольга отослала Малушу.[2] О дальнейшей судьбе Малуши летописи не сообщают, а малолетний Владимир вернулся в Киев, где находился под присмотром княгини Ольги. Воспитанием его занимался скорее всего дядя по матери Добрыня, так как в обычаях Руси было доверять воспитание наследников членам старшей дружины. Князь Владимир Святославич, его реформы по укреплению русской государственности (крещение Руси) Внутренняя политика - Владимир усмирил желание варягов брать дань с Киева, т. к. они помогли захватить его. -Языческая реформа 980-981 гг. (Л. М. Пятецкий). Владимир систематизировал языческих богов, выделив шесть. Главный – Перун, затем Хорс, Даждьбог, Стрибог, Смаргла и Мокоша. Правда современные историки считают, что укрепить язычество в данном виде не очень-то удалось, ремесленники, например, все равно больше чтили Сварога, купцы – Велеса и т. д. Перуну, как главному богу, в большей части поклонялась дружина. -Посадил своего дядю, Добрыню, в Новгороде. Владимир начал также чеканку монеты — золотой («златников») и серебряной («сребреников»), воспроизводившей византийские образцы того времени. Внешняя политика -981 г. – походы на Ляхов (поляков, Пермышль, Червень (юго-западная Русь)). -982 г. - Повторный поход на Вятичей (в районе р. Сож), была возложена большая дань. -983 г. – захват земель ятвягов (граничили с Полоцким княжеством – областью между средним течением р. Неман и верховьем р. Нарев, т. н. Судовией) - 984 г. – покорение Радимичей, после битвы на реке Пишане. Они потеряли полностью политическую самостоятельность. -985 г. – победоносный поход на Болгарию, после чего был завершен мир. -Меры по укреплению границ государства: Четыре оборонительных рубежа на юге, крепости стояли на расстоянии от 15 до 20 км. Состояли из крепостей, из валов, сигнальных вышек. Владимир за час мог узнать о приближении печенегов.

Людовик XVI Духовенство Дворянство Генеральные штаты – нечто подобное общенациональному представительному органу, издавна существовавшему во Франции, но не созывавшемуся с 1614 г.

Цели урока: Понять причины падения монархии в России. Узнать о причинах и итогах Февральской революции в России. Научиться устанавливать причинно-следственные связи, делать самостоятельно выводы, анализировать исторические источники. Причины революции: Крестьянство страдало от нищеты и малоземелья. Отсутствие рабочего законодательства. Кризис самодержавия. Ожидание народом окончания I мировой войны. Экономическая разруха, вызванная войной, привела население к обнищанию и голоду. Русификаторская политика правительства порождала у национальных меньшинств стремление к независимости.

Методы организации и осуществления учебно- познавательной деятельности: Словесные( рассказ, беседа); наглядные( иллюстрация, демонстрация); Практические; контроль; Самоконтроль Основные понятия и термины: Пунические войны, несправедливая, захватническая война, Сенат, легионер, армия, флот. Основные события и даты: 218г. до н.э.- начало Второй Пунической войны. Переход Ганнибала через Альпы. 216г.до н.э.- битва при Каннах. 202г. До н.э.- битва у г.Зама. Структура урока: Организационное начало. Мотивация. Сообщение темы урока. Актуализация знаний: подготовка к основному этапу. Усвоение новых знаний и способов действий. Первичная проверка понимания. Закрепление знаний и способов действий. Обобщение и систематизация знаний. Рефлексия. Подведение итогов урока. Информация о домашнем задании. Инструктаж по его выполнению.

Выполнили: учащиеся 8 «Б» класса Фахретдинов Ринат, Краснов Денис, Гуськов Олег МОУ СОШ № 74 г.Ульяновска Руководитель: учитель географии высшей кв.категории МОУ СОШ № 74 Долгова Марина Семёновна. Введение: