История развития эволюционных идей

I этап развития эволюционных идей –
– учения античных философов
философ Гераклит Эфесский (VI–V вв. до н. э.)
«Вселенная никогда ни кем не создавалась,
она существовала всегда, в ней нет ничего неизменного – все движется, изменяется, развивается»

I этап развития эволюционных идей –
– учения античных философов
Эмпедокл, V в. до н. э.
Древнейшая теория эволюции
«в самом начале на свет появились разрозненные части различных организмов (головы, туловища, ноги). Они соединились между собой в самых невероятных сочетаниях (пример, кентавры – мифические полулюди - полукони). Позднее все нежизнеспособные комбинации погибли»

II этап – мрачного застоя, развития креационизма
Господство христианской церкви в Европе привело к насильственному насаждению
метафизического мировоззрения в науке
«постоянство, неизменность и изначальная целесообразность всей природы, т.е. полное соответствие организма или органа выполняемым функциям, т.е. цели поставленной творцом при его создании»

III этап – эпоха Возрождения (с ХV века) всплеск развития естественных наук – накопление систематических знаний о природе
Английский философ
Френсис Бэкон
(1561-1626)
закладывает основы экспериментального подхода
в научных исследованиях
совершают основополагающие открытия
в строении человеческого тела
(ХVI-ХVII века)
Андреас Везалий (Италия)
Уильям Гарвей
(Англия)

Открытие существования микромира
Роберт Гук
Англия
III этап – эпоха Возрождения (с ХV века) всплеск развития естественных наук – накопление систематических знаний о природе
1635-1703
Нидерланды
Италия

Экспериментально опровергли возможность самозарождения живых организмов
III этап – эпоха Возрождения (с ХV века) всплеск развития естественных наук – накопление систематических знаний о природе
Франческо Реди (1626 – 1697)
Лаццаро Спалланцани
(1729 – 1799)
Луи Пастер
1822 - 1895

Р. Гук, Д. Дидро, Э. Жоффруа Сент-Иллер, И. Гёте,
К. Рулье, Ш. Боннэ - сторонники изменяемости органического мира
Жорж Луи Леклерк Бюффон, Франция
(1707 – 1788)
…Организмы, имеющие общих предков,
претерпевают изменения
под воздействием окружающей среды
в течение длительного времени. ..
Не создали целостной системы взглядов, аргументирующих идею эволюционного развития
Однако на этом этапе были выявлены основные проблемы будущего эволюционного учения
IV этап – развитие концепции трансформизма – естественное непрерывное развитие живой природы

Жорж Луи Леклерк Бюффон, Франция,
(1707 – 1788)
…Организмы, имеющие общих предков,
претерпевают изменения
под воздействием окружающей среды
в течение длительного времени. ..
Чарльз Лайель, Англия, (1797 – 1875)
…роль организмов в истории земной коры
и связь между развитием
органического и неорганического мира
Не создали целостной системы взглядов, аргументирующих идею эволюционного развития
Однако на этом этапе были выявлены основные проблемы будущего эволюционного учения
IV этап – развитие концепции трансформизма – естественное непрерывное развитие живой природы

*Основные задачи эволюционного учения –
поиск решения проблем:
Сущность и причины эволюции
Причины целесообразности устройства организмов
Причины многообразия органического мира
Причины сходства и различий между разными видами
Причины одновременного существования низших и высших организмов

Биология на рубеже ХVIII века
была лишена
стройной концепции эволюции,
но развитие естественных наук подготовило почву для создания первых эволюционных теорий

Система органического мира Карла Линнея.
Вид – элементарная единица живой природы.
Выделил главный признак – свободное скрещивание особей одного вида.
Ввел основные единицы систематики: вид, род, семейство, отряд, класс.
Возможно естественное возникновение разновидностей, но виды неизменны. (!!!)
Классификация растений и животных носила искусственный характер, т.к. основывалась на 1-2 признаках и не отражала подлинного родства группами организмов. (!!!)
Предложил бинарную номенклатуру. (!!!)
Описал около 10 тыс. видов растений, около 4,5 тыс. видов животных.
Впервые поместил человека в отряд Приматов.

Карла Линнея по праву называют отцом систематики
Его труды способствовали выходу биологии из кризиса и накоплению новых знаний

Эволюционные идеи Жана Батиста Ламарка (1744-1829).
1. Движущие силы эволюции – врождённые способности организмов к самосовершенствованию и целесообразному реагированию на условия среды обитания
2. Направления эволюции – постепенное усложнение от низших форм к высшим ( градации – ступени; отклонения от градаций – наличие низших и высших форм одновременно)
3. Результаты эволюции – возникновение приспособлений у живых организмов к условиям обитания и видообразование
4. Механизм эволюции – изменение условий среды вызывает целесообразное реагирование организма, которое проявляется в усиленном употреблении и развитии или неупотреблении и ослаблении того или иного органа и наследственное закрепление у данной особи.
5. Единица эволюции – отдельный организм

Пример эволюционных изменений по Ламарку

Оценка эволюционого учения
Ж.-Б. Ламарка.