Презентации, проекты, доклады в PowerPoint на любую тему

10 20 30 40 50 10 20 30 40 50 10 20 30 40 50 10 20 30 40 50 ПОСЛОВИЦЫ ИНСТРУМЕНТЫ И УСТРОЙСТВА ЧИСЛА ЛОГИКА ПОСЛОВИЦЫ ИНСТРУМЕНТЫ И УСТРОЙСТВА РЕБУСЫ Волшебная древесина С В О Я И Г Р А ПО ТЕХНОЛОГИИ Без терпенья нет уменья Пословицы Сформулируйте оригинал пословицы Старайся и всё получится

Ознакомить учащихся с инструментами, применяемыми для выполнения разметки. Научить приёмам разметки деталей из дерева. Продолжить развитие пространственного воображения. Воспитать аккуратность при выполнении разметки. Цель урока: РЕЧЕВАЯ ЗАРЯДКА: ПИЛОМАТЕРИАЛ ЗАГОТОВКА ДЕТАЛЬ ИЗДЕЛИЕ

ЦЕЛЬ УРОКА: Познакомить с техникой батика, с видами, инструментами для батика; учить выполнять росписи на ткань; развивать творческое воображение , воспитывать интерес к декоративному искусству. Оборудование: Образцы изделий. Краски и кисти. Альбом. Баночка для воды. Словарь: Батик, восковая масса, резерв, стеклянная трубочка СЛОВАРЬ Батик- технология окрашивания ткани. Слово «batik» в переводе с индонезийского языка означает расписанную от руки ткань: «ба» - хлопчатобумажная ткань, а «тик» – точка или капля. Восковая масса – специальный резервирующий состав, главным компонентом которого является пчелиный или искусственный воск. Восковую массу используется только для горячего батика. Резерв - состав, который применяется для создания резервирующей линии. Резерв служит непреодолимым барьером для красителя в процессе росписи. Стеклянная трубочка- инструмент для нанесение резерва при росписи в технике холодного батика.

Лепка деталей тела птицы Доработка и уточнение формы птицы.

РАБОТА С БУМАГОЙ КОНСТРУИРОВАНИЕ ИЗ ГЕОМЕТРИЧЕСКИХ ФИГУР АППЛИКАЦИЯ НА ТЕМУ ЗИМА Цели урока: научить первоклассников выполнять разметку по шаблонам; формировать умение правильно вырезать детали, особенно круги; закреплять умение составлять композицию из геометрических фигур; прививать любовь к предмету; развивать наблюдательность, творчество и фантазию; воспитывать любовь и интерес к красоте зимней природы.

Цели проекта развитие творческих, интеллектуальных и эстетических способностей; . для самореализации в творчестве; . познакомить с профессиями художника-дизайнера, оформителя; Задачи проекта Обучающие: ознакомить с основами знаниями в области композиции, декоративно-прикладного искусства; приобретение навыков учебно-исследовательской работы; Воспитательные: осуществлять трудовое и эстетическое воспитание ; воспитывать в себе любовь к родной стране, ее природе и людям; добиться максимальной самостоятельности в творчестве; Развивающие: развивать внимание, память, логическое и абстрактное мышление формирование творческих способностей, духовной культуры и эмоционального отношения к действительности;

- отработать навыки безопасных приёмов работы с пластилином; научить работать с пластилином (скатывать пластилин в шарик); научить работать по плану; развить координацию движения рук и глаз; - повысить познавательную мотивацию к обучению; - развить наблюдательность; - воспитать трудолюбие и усидчивость. Цели урока: Внимание!: Пластилин применять только по назначению; Не размазывать пластилин по парте; Работать пластилином только на специальной дощечке; После выполнения задания убрать материал и приспособления; Обязательно помыть руки с мылом тщательно.

Изготовление таких кажущихся простыми игрушек требует особого внимания и точности. Сначала поупражняйся на газетной бумаге. Когда освоишь способ изготовления, возьми плотную бумагу, двустороннюю цветную или белую альбомную. 1. Радиус круга (рис.1) делай 40-60 мм в зависимости от размера помещения, для которого предназначена игрушка. 2. Определи ширину прорезов (рис.2). Разметку делай с помощью циркуля. 3. Обрати внимание, до какого места надо прорезать круги.

УЛИТКИ Улитки Задачи художественно-творческо­го развития. Моделирование улиток в форме разных спиралей - с прямым и боковым закручиванием. Сравне­ние базовых форм для лепки улиток - раскатывание длинного цилиндра (столбика) и конуса. Поиск способов «оживления» улиток - изготовление глаз и усиков из мелких бытовых пред­метов. Создание композиции «Вот какие улитки!».

Рефлексия Ателье

Обереги История оберегов Оберегам наши предки придавали огромное значение во всей жизни.

Божья коровка, пожалуй, самый широко известный жук. Его знает любой ребенок. Этого почти круглого в плане жука с красными надкрыльями и черными точками на них называют в украинских селах ласково - солнышком. 

Пришивание пуговиц Пуговицы бывают

Сыр - традиционный античный продукт, известный минимум 5000 лет. О происхождении сыра существует довольно много легенд. Согласно одной из них, аравийский купец в далекий путь взял с собой еду, а также молоко, которое налил в традиционный для кочевников сосуд - высушенный овечий желудок. Когда, купец решил попить молока, то из сосуда потекла водянистая жидкость (сыворотка), а внутри сосуда оказался белый сгусток. Разочаровавшись, купец все же съел кусочек этого сгустка и был удивлен приятным вкусом нового продукта. Так появился на свет сыр, который получился, так как во время езды на верблюде сосуд с молоком бился о бок животного. Эмменталь швейцарский. Произведён из сырого молока, 45% - содержание жира. Во время ферментации в сыре развиваются xарактерные дырки. Твердые сыры Xарактеристика, обьединяющая все твёрдые сыры это иx консистенция компактная, очень удобная для нарезания, несмотря на то что иx структура крошащаяся и гранулированная. Разница же между ними в количестве и размере дырок, а также в консистенции.

Хоккей - вид спорта, в котором две команды стараются поразить твёрдым, круглым мячом или шайбой цель — ворота противника, используя клюшки. В каждой команде есть один вратарь, который защищает ворота своей команды. Рождение хоккея Где и когда родился хоккей ? Точного ответа на этот вопрос нет и уже, наверное, не будет. Имеются сведения, что игры, напоминающие хоккей, существовали ещё с древнейших времён. Принято считать, что они зародились еще в Персии, где когда-то появилось поло. У древних греков также была игра, напоминающая хоккей, которая даже была включена в программу Олимпийских игр. Называлась она «фрейнинда» В Афинах, на барельефах знаменитой стены Фемистокла, которой более 2400 лет изображены молодые люди, которые играют в то, что очень напоминает современный хоккей на траве.

Цель: обучение технике ударов по мячу ногой в футболе. Задачи: -обучить ударам с места, с разбега, на точность; -устранить возможные ошибки в технике выполнения.

ФУТБОЛ-произошло от английского слова фут-стопа,бол-мяч Суть игры в том, что надо забить гол вратарю из другой команды. Волейбол Волей – летающий, бол - мяч Суть игры в том, что надо бросить мяч через сетку, и что бы игрок из другой команды не поймал его.

Английский писатель А.А.Милн рассказывал много интересного о забавном и добром плюшевом медвежонке. Винни-Пух старательно пытается понять окружающий его мир, разгадать многочисленные загадки, с которыми постоянно сталкивается в своей медвежьей сказочной жизни. А.А.Милн Песенка Винни-Пуха (перевод Б.Заходера) Опять ничего не могу я понять, Опилки мои в беспорядке. Везде и повсюду опять и опять Меня окружают загадки! Возьмём это самое слово опять, Зачем мы его произносим, Когда мы свободно могли бы сказать «Ошесть», и «осемь», и «овосемь»? Молчит этажерка, молчит и тахта – У них не добьёшься ответа, Зачем эта хта – обязательно та, А жерка, как правило, эта!

Русскому языку – более 300 лет Истории алфавита – более 1000 лет Создатели славянской азбуки – Мефодий и Кирилл

Минутка красивого письма Самопроверка. Проверьте записанное предложение. Каждому жителю нашей страны дорого слово Кремль. Объясните написание слова «Кремль». Попытайтесь сформулировать цели нашего урока. Цели урока: вспомнить основные правила употребления прописных букв; уметь объяснять их написание в тексте; формировать умение употребления прописных букв; способствовать формированию навыков постановки кавычек в собственных наименованиях.

Содержание Почему мы так говорим Голова идёт кругом Всё в руках горит Глаза разбежались Как с гуся вода Свалился с Луны Собери пословицы Молодец!

Способы связи предложений в тексте Цепная связь Параллельная связь ( 1 ) ( 2 ) ( 3 ) ( 4 ).

Публицистический стиль речи Работа с текстами Текст 1. Определите тип речи. Какие приёмы используются для характеристики Суворова? Сжато перескажите текст. Текст 2. Прочитайте текст. Удачным ли у ученика вышло сочинение «Подвиг Даля»? Раскрыта ли тема сочинения? Перечислите приёмы публицистического стиля, использованные автором сочинения. Отредактируйте текст и сжато перескажите его. Текст 3. Прочитайте текст. Определите его тему и тип речи. Какие черты личности А.А.Ахматовой особо выделяет К.И. Чуковский? Какие языковые средства использует автор для создания характеристики? Перескажите текст сжато.