Презентации, проекты, доклады в PowerPoint на любую тему

5ed0e15419fc4930009963 (1)
5ed0e15419fc4930009963 (1)
Подходы к выполнению стресс-тестов Целевая переоценка безопасности энергоблоков АЭС Украины по отношению к внешним экстремальным природным воздействиям (стресс-тесты) выполнялась с целью: оценки уязвимости АЭС по отношению к внешним природным воздействиям; определения компенсирующих мероприятий для обеспечения стойкости АЭС в условиях множественных отказов оборудования. При выполнении целевой переоценки безопасности рассматривалось текущее состояние энергоблоков РАЭС (исходные данные по состоянию на 30.06.2011 г.). Задачи экспертизы, критерии оценки В рамках экспертизы выполнена оценка: полноты и адекватности учета всех внешних природных воздействий (комбинаций воздействий) при оценке уязвимости РАЭС, наличия запасов безопасности достаточности мероприятий для обеспечения: устойчивости РАЭС в условиях воздействия внешних природных факторов; выполнения функций безопасности при множественных отказах оборудования достаточности мероприятий по управлению тяжелыми авариями корректности выполненных расчетных оценок и обоснований
Продолжить чтение
Законы, закономерности
Законы, закономерности
ЗАКОНЫ И ЗАКОНОМЕРНОСТИ ОБУЧЕНИЯ Закон отражает внутреннюю необходимую связь явлений и процессов, существующих независимо от познающего эти законы субъекта. Законом в дидактике считают внутреннюю существенную связь явлений в обучении, которая обуславливает их необходимое проявление и развитие. (И.Я. Лернер). Закономерности - проявления законов, отражающие связи между ведущими компонентами обучения – преподаванием, учением, содержанием материала и получаемыми результатами. ЗАКОНЫ ОБУЧЕНИЯ Закон социальной обусловленности целей, содержания и методов обучения.  Закон развивающего и воспитывающего влияния на учащихся. Закон взаимосвязи теории и практики в обучении. Закон целостности и единства педагогического процесса.   Закон взаимосвязи и взаимообусловленности индивидуальной, групповой и коллективной учебной деятельности.
Продолжить чтение
Історія виникнення бадмінтону
Історія виникнення бадмінтону
Бадмінтон - олімпійський вид спорту, в якому два гравці або дві команди по дві людини змагаються між собою. Бадмінтон входить в число самих енерговитратних видів спорту. Мета кожного з гравців (або команд) - перекинути ракеткою волан на сторону суперника так, щоб суперник не зміг його відбити. Щоб було зараховано очко, волан повинен торкнутися майданчики суперника. Бадмінтон розвиває швидкість, спритність, силу, збільшує витривалість, а також змушує рахувати удари суперника і напрямок польоту воланчика. Бадмінтон вважається однією з найдавніших з відомих на сьогоднішній день ігор, так як він стався від гри в волан, в яку грали ще Стародавньої Греції, Індії, Японії, Китаї і навіть в ряді країн Африки. Суть гри полягала в перекиданні ракетками спеціального волана. Гра в волан відома з часів Стародавньої Греції - більше 2000 років. В основному, гра полягала в перекиданні волана. Волани і ракетки в різних країнах в різний час сильно різнилися. Історичні данні свідчать про те, що в м'яч з пір'ям грали ще близько 3 тис. років тому. Так, в одному з манускриптів повідомляється, що в 1122 році до нашої ери в Китаї за часів правління династії Чу грали в м'яч з пір'ям. Гра називалася «ді-дзяу-ци». В Індії виявлені наскальні малюнки, яким, за підрахунками археологів, більше 2 тис. років. На малюнках зображені грають в так звану «пеону»- нагадує нинішній бадмінтон. Історія виникнення та розвитку бадмінтону
Продолжить чтение
ТЕХЗАДАНИЕ по ВИДЕО
ТЕХЗАДАНИЕ по ВИДЕО
ТЕХЗАДАНИЕ ДЛЯ СОЗДАНИЯ ВИДЕО с СЛАЙД ШОУ ФОТО ЗАДАЧА 2 ЦЕЛЬ - создание слайд шоу из патриотичных картинок на фоне флага Украины/ или поле желтых подсолнухов и голубого неба. Задачи: Сформировать колладж с фото по принципу данного Добавить надписи, которые передадим. Слава Украине. Героям слава СМІЛИВІСТЬ має два кольори ЧЕСТЬ. НЕЗЛАМНІСТЬ. МУЖНІСТЬ ВСЕ будет УКРАЇНА СМІЛИВІСТЬ бути УКРАЇНОЮ УКРАЇНА- цє ТИ! Для привлечения внимания прохожих флаг Украины может немного двигаться как будто волна по нему идет. Примеры картинок ниже. Что нужно от Вас для понимания дальнейших шагов: Сможете ли сделать? Сколько времени нужно? Какая стоимость услуг? Какие исходные данные вам нужны для начала работы? ТЕХЗАДАНИЕ ДЛЯ СОЗДАНИЯ ВИДЕО с СЛАЙД ШОУ ФОТО ЗАДАЧА 3 ЦЕЛЬ - создание слайд шоу из акционных картинок, которые будут в текущем месяце. Задачи: Сформировать колладж с баннеров по принципу видео https://www.pinterest.com/pin/AYXKg0T6YsNNtvOYDHEO_nBn4E8zT8xrIhlEm-FQuvZlICPphfJhF5FV34IS9QpFAaJAkKRbJckFT3HhhjdWT8g/ Ниже покажу какие макеты мы используем для акций Что нужно от Вас для понимания дальнейших шагов: Сможете ли сделать? Сколько времени нужно? Какая стоимость услуг? Какие исходные данные вам нужны для начала работы? Исходники – акционные макеты для 10 акций. По некоторым акциям может быть не один, а несколько макетов для лучшей передачи информации. Нужно по возможности оживить динамику макета, только не появление на фоне «по одной букве/цифре» всего сообщения, так как никто стоять перед экранам не будет и читать до конца сообщения тоже. Лучше пусть динамикой какие – то второстепенные элементы: облака, самолет, мигание солнца и пр. Дополнительно будут акции на Черную пятницу и на распродажу Рождественскую.
Продолжить чтение
Лабораторные занятия по теме: Методы защиты электрооборудования от коррозии
Лабораторные занятия по теме: Методы защиты электрооборудования от коррозии
Лабораторные занятия (ЛЗ) по теме: Методы защиты электрооборудования от коррозии АКЦИОНЕРНОЕ ОБЩЕСТВО КАЗАХСКИЙ АГРО-ТЕХНИЧЕСКИЙ УНИВЕРСИТЕТ ИМЕНИ САКЕНА СЕЙФУЛЛИНА Задания: Дата: 06.02.2018 Определение коррозии. Классификация коррозии. 3. Наличие видов коррозии на схеме тепловых угольных станций. Ответы в письменном и электронном видах представить 12 февраля 2018 года Лабораторные занятия (ЛЗ) по теме: Методы защиты электрооборудования от коррозии АКЦИОНЕРНОЕ ОБЩЕСТВО КАЗАХСКИЙ АГРО-ТЕХНИЧЕСКИЙ УНИВЕРСИТЕТ ИМЕНИ САКЕНА СЕЙФУЛЛИНА Задания: Дата: 12.02.2018 1. Определение отходов; 2. Классификация отходов с примерами; 3. Основные виды переработки топлива. Ответы в письменном и электронном видах представить 19 февраля 2018 года
Продолжить чтение
Содержание понятий персонал и человеческие ресурсы
Содержание понятий персонал и человеческие ресурсы
Персонал Персонал (от лат. Личный) – личный состав организации, включающий всех наемных работников, а также работающих собственников и совладельцев. Основные признаки персонала: Наличие его трудовых взаимоотношений с работодателем, которые оформляются трудовым договором (контрактом). Обладание определенными качественными характеристиками (профессией, специальностью, компетентностью), наличие которых определяет деятельность работника на конкретной должности или рабочем месте, а следовательно, отнесение его к одной из категорий персонала: руководителей, специалистов и др. Целевая направленность деятельности персонала, т.е. обеспечение достижения целей организации путем установления адекватных им целей отдельного работника и создания условий для их эффективной реализации. Человеческие ресурсы Человеческие ресурсы – понятие, отражающее главное богатство любого общества, процветание которого возможно при создании условий для воспроизводства, развития, использования этого ресурса с учетом интересов каждого человека. Специфика человеческих ресурсов состоит в следующем: люди наделены интеллектом, следовательно, их реакция на внешнее воздействие (управление) – эмоционально осмысленная, а не механическая; вследствие обладания интеллектом люди способны к постоянному совершенствованию и развитию люди выбирают определенный вид деятельности осознано ставя перед собой определенные цели.
Продолжить чтение