Презентации, проекты, доклады в PowerPoint на любую тему

ОМиУОИ_л1
ОМиУОИ_л1
Список основной литературы 1.Михневич, С. Ю. Оптические методы и устройства обработки информации: учеб. пособие c грифом Министерства образования / С. Ю. Михневич – Минск: БГУИР, 2017. – 140 с. 2.Физические основы построения устройств оптической обработки сигналов: Учебно-метод. пособие по курсу «Устройства оптической обработки сигналов» для студентов специальности «Радиотехника»/ А.И.Конойко, С.А.Рыбаков, М.П.Федоринчик. - Мн.:БГУИР, 2002. - 67 с. 3.Оптические методы и устройства обработки информации (ОМУОИ): Учеб. пособие для студентов специальности Т.09.01.00. В 3-х ч. /А.И.Конойко - Мн.:БГУИР, 1999. 4. Юу Ф.Т.С. Введение в теорию дифракции, обработку информации и голографию. М.:"Сов.радио", 1979. 5. Верещагин И.К., Косяченко Л.А., Кокин С.М. Введение в оптоэлектронику. М.:"Высш. шк.", 1991. 6. Акаев А.А., Майоров С.А. Оптические методы обработки информации. М.:"Высш. шк.", 1988. План лекций ОСНОВЫ ТЕОРИИ ОПТИЧЕСКОГО ИЗЛУЧЕНИЯ НЕЛИНЕЙНАЯ ОПТИКА ИНТЕГРАЛЬНАЯ И ВОЛОКОННАЯ ОПТИКА ОПТИЧЕСКИЕ И КВАНТОВЫЕ ВЫЧИСЛЕНИЯ
Продолжить чтение
prezentatsia (1).pptx орехова (1)
prezentatsia (1).pptx орехова (1)
ВВЕДНИЕ Цель исследования. Узнать действительно ли в нашей жизни существует квадратное колесо. Задачи исследования.  1.Узнать в какой сфере деятельности применяют квадратные колеса. 2. Выяснить, профиль дороги для механизма с квадратными колесами.  3.Составить вопросы для анкетирование и провести его. Объект исследования. Математическое доказательство квадратных колес. Предмет исследования. Квадратное колесо-правда или миф. Методы исследования.  1.Изучение и обобщение по теме квадратное колес  2.Анкетирование по теме квадратное колесо. 3.Анализ темы.  В наше время мы не представляем себе мир без машин, велосипедов, других средств передвижения у которых есть колеса. А ведь когда то давно наши предки ходили только пешком. И кто-то из них смог додуматься до этого гениального изобретения. В природе нет существ, передвигающихся на колесах. Никакой «подсказки», никакого природного аналога не было. Люди всегда стремились к исследованию и созданию нового и вот появился один из первых механизмов - колесо. Колесо – одно из фундаментальных изобретений человечества. Благодаря ему люди сделали огромный скачок в своём технологическом развитии. Без колеса была бы невозможна современная человеческая цивилизация. Это творение чисто человеческое. Без колеса была бы невозможна современная человеческая цивилизация. Почти всю свою историю колесо имело круглую форму. Но начиная с XIX века инженеры стали переосмысливать это фундаментальное изобретение. Колесо обрело новые формы. Наиболее популярным в наше время является квадратное колесо. Оно применяется для средство передвижения и развлечения. Прокариотическая клетка
Продолжить чтение
Презентация%20по%20теме%20правописание%20приставок%20и%20предлогов
Презентация%20по%20теме%20правописание%20приставок%20и%20предлогов
УЗНАВАНИЕ Цель задания: актуализация имеющихся знаний учащихся по теме правописании приставок и предлогов Распределите слова в два столбика. В первый столбик слова с приставками, в другой – слова с предлогами. за лесом, убежать, завернула, с дерева, порезать, на парту, в клетку, по дороге, улетел, побежал Методический комментарий: Чтобы выполнить задание, учащийся должен вспомнить предлоги и приставки. Предполагаемые ответы детей: Приставки: убежать, завернула, порезать, улетел, побежал. Предлоги: за лесом, с дерева, на парту, в клетку, по дороге. https://learningapps.org/watch?v=ppt9ff4xk22 ВОСПРОИЗВЕДЕНИЕ Цель задания: воспроизведение ранее полученных знаний. Вставьте пропущенные слова. Приставка – это значимая часть … , пишется … . Предлог – это самостоятельная часть … . Пишется … с другим словами. Методический комментарий: Чтобы выполнить задание, учащийся должен воспроизвести в памяти правило. Предполагаемые ответы детей: Приставка – это значимая часть слова , пишется слитно. Предлог – это самостоятельная часть речи. Пишется раздельно с другим словами. https://learningapps.org/watch?v=pphctopxc22
Продолжить чтение
Диагностика+фонематического+восприятия+-+логопрофи
Диагностика+фонематического+восприятия+-+логопрофи
Столярская Светлана Валерьевна Опыт работы логопедом 9 лет , педагогический стаж 19 лет Образование: Институт специальной педагогики и психологии, г. Санкт-Петербург Логопедия (учитель-логопед) АНО ВО «Социально-гуманитарный педагогический университет», г. Москва Дефектология, специальное дефектологическое образование по профилю олигофренопедагогика Исследования фонематических процессов Нередко в основе ошибок понимания слов лежат разные механизмы, обусловленные нарушениями речевого слухового гнозиса или фонематического слуха. В первом случае фонематический слух обрабатывает некачественную информацию, во втором случае информация обрабатывается неправильно. При неполноценности фонематического слуха становится невозможным соотнесение актуализируемого в речевой рецепции припоминаемый звуковой образ слова с предметным содержанием. В этом случае слов либо не произносится вовсе, либо заменяется иным. Т.Г. Визель (2013)
Продолжить чтение