Презентации, проекты, доклады в PowerPoint на любую тему

Цель: Установить, что отрезок является кратчайшим расстоянием между точками. Научиться определять длину отрезка и строить равные отрезки. Оборудование: Линейка, карандаши простой и красный, бумага. 0 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 14 15 16 Ход работы. Отметьте какие – нибудь точки А и О. А О

Проектная деятельность  - совместная учебно-познавательная, творческая и игровая деятельность студентов, которая имеет общую цель, методы, способы деятельности. Проект – это ограниченная во времена деятельность, представленная в виде мероприятий, направленная на решение социально значимой проблемы и достижение определенной цели, предполагающая получения ожидаемых результатов, путем решения связанных с целью задач, обеспеченная необходимыми ресурсами и управляемая на основе постоянного мониторинга деятельности и ее результатов с учетом возможных рисков

Много книжек есть на свете и хотят узнать их дети…. Пушкин Александр Сергеевич

Открытие астероида Пушкин — астероид главного пояса, который был открыт 22 августа 1977 года советским астрономом Черных в Крымской астрофизической обсерватории и назван в честь великого русского поэта А.С.Пушкина Обсерватории Крымская астрофизическая обсерватория Смитсоновская Обсерватория в Кембридже (США)

Обстоятельство это второстепенный член предложения, который обозначает признак действия или другого признака. Какими частями речи может быть выражено обстоятельство? Какие виды обстоятельств вам известны? Обособленные обстоятельства могут быть выражены Одиночным деепричастием: Пошумев, река успокоилась. Деепричастным оборотом: Обогнув высокий мыс, пароход вошёл в залив. Существительным в косвенном падеже с предлогом: Несмотря на поздний час, было душно.

Повторение изученного материала Назовите основные особенности политической карты Африки. Объясните богатство минеральных ресурсов Африки. Макрорегионы мира (по класификации ООН) Источник: http://ru.wikipedia.org/wiki/

Актуальность работы заключается в том, что сегодня фотография является неотъемлемой частью нашей жизни. С помощью фотографий мы сохраняем навсегда момент жизни или эмоции, которые в дальнейшем можно будет не только вспоминать, но и переживать снова и снова. Цель. Исследование влияния фотографии на мировосприятие человека. Для наиболее полного раскрытия темы, при выполнении работы, были поставлены следующие задачи: познакомиться с историей фотографии; познакомиться с основами композиции в фотографии; провести исследовательскую работу; разработать тематику мастер-классов.

Проверка изученного материала. Желательно отвечать самостоятельно, в случае затруднения обращаться к теории ( параграфы 123-129) На что указывают личные местоимения 1 лица? 2. На что похоже местоимение себя? 3. Как изменяются притяжательные местоимения? 4. Как изменяются вопросительные местоимения какой?чей? 5. Для чего используются относительные местоимения? 6. От каких местоимений по разряду образуются неопределенные? 7. Как пишутся местоимения с частицами –то, -либо, -нибудь? Творческие виды работ: Вставить в строки из стихотворений местоимения, определить их разряд и падеж. Назвать автора. Расставить пропущенные знаки препинания. 1.Белая берёза … окном принакрылась снегом, точно серебром. 2.Приплыла … рыбка спросила Чего … надобно старче? 3.Да! Были люди в … время!

О НАШЕЙ ПРОФЕССИИ Наша профессия занимается оказанием комплекса работ включающее в себя обеспечение штатной работы парка компьютерной техники, сети и программного обеспечения, а также обеспечению информационной безопасности в организации. КЛАССНЫЙ РУКОВОДИТЕЛЬ Шубников Александр Дмитриевич Какая либо информация имеет полную конфиденциальность. За подробностями подходить к нему лично. Слитые данные: Обычная атака(Удар по столу) Скоростная атака(бросок мелом) Ульта(Кик из техникума)

Виды чрезвычайных ситуаций в образовательной организации Алгоритм действии в образовательной организации выполнение первоочередных Доложить о происшествии в ЕДДС города тел. 61-08-01 мероприятий: оповещение (используя все способы), эвакуация (согласно планам); - локализация зоны ЧС. 5

Казачий и добровольческий координационный центра по содействию в профилактике распространения коронавирусной инфекции на территории Свердловской области (далее – КДКЦ) Оказание помощи пожилым и маломобильным гражданам, многодетным и малообеспеченным семьям ЦЕЛЬ СОЗДАНИЯ

Девиз урока Не страшны нам любые испытания. И мы всегда готовы к новым знаниям! КАК НАЙТИ В НЕЗНАКОМОМ ГОРОДЕ ДОСТОПРИМЕЧАТЕЛЬНОСТИ? КАК БЫТЬ, ЕСЛИ ВЫ ОТПРАВИЛИСЬ В ПОХОД В БЕЗЛЮДНУЮ МЕСТНОСТЬ БЕЗ ПУТЕВОДИТЕЛЯ?

Основополагающий вопрос: Как организовать эффективное педагогическое общение в процессе преподавания филологических дисциплин? Проблемные вопросы проекта Как можно сделать эффективным педагогическое общение? Как преодолевать конфликты в педагогическом общении? Как специфика филологических дисциплин влияет на выбор стиля педагогического общения?

2 Проект и цель занятия Проект занятия сформирован для магистров обучающихся по направлению «Экология и природопользование», по курсу «Учение о гидросфере с основами гидроэкологии» Цель занятия: формирование у обучающихся представления о типах озер их гидрологии, а также гидрохимическом и гидрофизическом режимах; горизонтальной и вертикальной структурах озер; умения поиска и анализа информации о крупных озерах Мира. 3 Формирование компетенции, знать, уметь, владеть В соответствии с рабочей программой дисциплины «Учение о гидросфере» у обучающихся происходит формирование компетенции ПК-1: способность к анализу фундаментальных и прикладных проблем в области экологии, поиску их решения с использованием современных информационных, вычислительных средств, исследовательской аппаратуры, компьютерного моделирования, проведению экспертиз и внедрению результатов научно-исследовательских работ в практику. Студенты должны: знать: классификацию озер, современные методы исследования в области лимнологии, основные методы мониторинга озерных экосистем. уметь: осуществлять поиск, анализ и обобщение современных научных данных и убедительно доносить ее до аудитории. владеть: навыком экстраполяции теоретических знаний на конкретные реальные экологические ситуации в озерных экосистемах; навыками проведения экспертизы, навыками внедрения исследований в практику.

Деньги часто называют «языком рынка» Предмет презентации - совокупность современных форм денег или «денежная система», то есть устройство денежного обращения в той или иной стране, сложившееся исторически и закрепленное в национальном законодательстве. Определение денег: особое экономическое благо, безусловно и свободно принимаемое для оплаты всех товаров и услуг и соизмеряющее их ценность. Классификация современных форм денег и их носителей

Семантико-прагматический анализ фрагмента словаря предшествует когнитивному описанию Анализу ментальных структур предшествует детальное исследование этой лексической и грамматической подсистемы: типы номинации (прямые и переносные наименования: Я чувствую запах; По саду плыл запах роз.) количественная и качественная характеристика семантического поля «Запах»: микрополе «приятный запах» и микрополе «неприятный запах» соотношение с «соседями» в семантическом пространстве словаря (отношения синонимии, антонимии: ароматный, душистый; ароматный - вонючий) основные грамматические конструкции с семантикой восприятия запаха: Я нюхаю цветы; Пахнет яблоками; Запах струится по саду. Основные проблемы изучения языковых единиц со значением восприятия (В.Г. Гак, Н.К. Рябцева) Взаимодействие разных типов перцептивной лексики Соотнесение лексики восприятия с лексикой ментальных процессов Зрительное восприятие: вижу (= понимаю), всё устроилось; видеть (= понимать) проблемы и их решать слуховое восприятие: слышу(= понимаю) , что вы недовольны обонятельное восприятие (чую (= понимаю), грядут перемены, лингвистическое чутье) вкусовое восприятие: распробовать (= понять, разобраться) новую игрушку

Запомни! Запомни!

Правила: «Да» изображается отрезком , а «Нет» - уголком . Правила: «Да» изображается отрезком , а «Нет» - уголком. Вопросы:

Сегментация аудитории Посты в социальных сетях

Декоративное искусство Западной Европы было подчинено интересам господствующего класса. Франция становится культурным центром Европы, законодательницей мод. Архитекторы строили прекрасные дворцы и дворцовые комплексы, появились парки, создающие единый образ здания. Интерьер дворцов был богато украшен: все плоскости, все простенки заполнены резьбой, мрамором, зеркалами, бюстами, гобеленами, обилие лепнины с позолотой – всё это создавало впечатление особой торжественности и необычайной декоративности.