Презентации, проекты, доклады в PowerPoint на любую тему

Предмет педагогики. Задачи педагогики
Предмет педагогики. Задачи педагогики
Воспитание – социальное, целенаправленное создание условий (материальных, духовных, организационных) для усвоения новым поколением общественно-исторического опыта с целью подготовки его к общественной жизни и производительному труду (в широком смысле – это воздействие на личность общества в целом, а в узком смысле – это целенаправленная деятельность для формирования системы качеств личности, взглядов и убеждений (в локальном значении – это решение какой-то воспитательной задачи, например, воспитание познавательной активности). Образование – это передача новому поколению накопленного человечеством опыта. Обучение – это процесс непосредственной передачи и усвоение опыта поколений во взаимодействии педагога и ученика. Развитие – это объективный процесс внутреннего последователь-ного количественного и качественного изменения физических и духовных начал человека. Физическое, психическое и социальное развитие личности осуществляется под влиянием внешних и внутренних, социальных и природных, управляемых и неуправляемых факторов.
Продолжить чтение
Итоговая аттестация обучающихся 11 кл. в КГУ Казахстанско-Российская гимназия №38 имени М.В.
Итоговая аттестация обучающихся 11 кл. в КГУ Казахстанско-Российская гимназия №38 имени М.В. Ломоносова в 2020-2021 уч. году
Об утверждении Типовых правил проведения текущего контроля успеваемости, промежуточной и итоговой аттестации обучающихся для организаций среднего, технического и профессионального, послесреднего образования Приказ Министра образования и науки Республики Казахстан от 18 марта 2008 года № 125. Зарегистрирован в Министерстве юстиции Республики Казахстан 21 апреля 2008 года № 5191 http://adilet.zan.kz/rus/docs/V080005191_ (дата обращения 27.03.2021 г.) Глава 4. Порядок проведения итоговой аттестации обучающихся   35. К итоговой аттестации допускаются обучающиеся 9 (10), 11 (12) классов, освоившие типовые общеобразовательные учебные программы в соответствии с требованиями ГОСО. 38. Обучающиеся 11 (12) класса, освоившие общеобразовательные учебные программы общего среднего образования, сдают итоговую аттестацию в виде пяти экзаменов, один из них по выбору.       39. Итоговая аттестация для обучающихся 11 (12) класса проводится в следующих формах:       1) письменного экзамена по казахскому языку /русскому языку и родному языку для школ с уйгурским/ таджикским/ узбекским языком обучения (язык обучения) в форме эссе;       2) письменного экзамена по алгебре и началам анализа;       3) тестирования по истории Казахстана;       4) тестирования по казахскому языку в школах с русским/ узбекским/ уйгурским / таджикским языком обучения и тестирования по русскому языку в школах с казахским языком обучения;       5) тестирования по предмету по выбору (Физика, Химия, Биология, География, Геометрия, Всемирная история, Основы права, Литература, Иностранный язык (английский/французский/немецкий), Информатика).
Продолжить чтение
Проектирование цифрового мультиплексора шины
Проектирование цифрового мультиплексора шины
Задачи проекта Актуальность разработки заключается в том, что мультиплексоры и каскады мультиплексоров используются во многих устройствах ЭВМ: в сетях, при подключении сложных устройств, например, CD-Room, даже при подключении нескольких мониторов к видеокарте. Задачи проекта: Анализ основных понятий мультиплексоров. Анализ области применения мультиплексоров. Анализ типов мультиплексоров. Построение функциональной модели. Построение структурной схемы мультиплексора. Определение устройства, принцип работы Мультиплексор - это устройство, которое осуществляет выборку одного из нескольких входов и подключает его к своему выходу, в зависимости от состояния двоичного кода. Другими словами, мультиплексор - переключатель сигналов, управляемый двоичным кодом и имеющий несколько входов и один выход. К выходу подключается тот вход, чей номер соответствует двоичному коду. Мультиплексор - это устройство, преобразующее параллельный код в последовательный. Аналоговые и цифровые мультиплексоры значительно различаются по принципу работы. Первые электрически соединяют выбранный вход с выходом (при этом сопротивление между ними невелико — порядка единиц/десятков ом). Вторые же не образуют прямого электрического соединения между выбранным входом и выходом, а лишь «копируют» на выход логический уровень ('0' или '1') с выбранного входа. Аналоговые мультиплексоры иногда называют ключами или коммутаторами.
Продолжить чтение
Налог на профессиональный доход
Налог на профессиональный доход
Новый специальный налоговый режим «Налог на профессиональный доход» могут применять: Физические лица, в том числе индивидуальные предприниматели, не имеющие работодателя и наемных работников Индивидуальные предприниматели должны подать уведомление о применении данного специального режима Данный специальный налоговый режим можно применять пока сумма дохода нарастающим итогом в течение года не превысит 2,4 млн. руб. В случае, если доход превысит 2,4 млн. руб., налогоплательщик должен будет платить налоги, предусмотренные другими системами налогообложения (УСН, ОСНО, ПСН, ЕСХН), но сначала следующего года можно будет снова платить налог на профессиональную деятельность. САМОЗАНЯТОСТЬ Регистрация без визита в инспекцию: в мобильном приложении «МОЙ НАЛОГ» на сайте ФНС России через Личный кабинет для плательщиков налога на профессиональный доход Через банк или портал госуслуг ПРОСТО Нет отчетов и деклараций Учет доходов ведется автоматически в мобильном приложении Не нужно считать налог к уплате Налог начисляется автоматически в мобильном приложении
Продолжить чтение
Что такое математика?
Что такое математика?
Слово «математика» произошло от др.-греч. máthēma, что означает изучение, знание, наука, и др.-греч. mathēmatikós, первоначально означающего восприимчивый, успевающий, позднее относящийся к изучению, впоследствии относящийся к математике. В частности, mathēmatikḗ tékhnē, на латыни ars mathematica, означает искусство математики. Одно из первых определений предмета математики дал Декарт: К области математики относятся только те науки, в которых рассматривается либо порядок, либо мера и совершенно не существенно, будут ли это числа, фигуры, звёзды, звуки или что-нибудь другое, в чём отыскивается эта мера. Таким образом, должна существовать некая общая наука, объясняющая всё относящееся к порядку и мере, не входя в исследование никаких частных предметов, и эта наука должна называться не иностранным, но старым, уже вошедшим в употребление именем Всеобщей математики.
Продолжить чтение
Задачи и общие принципы организации местного самоуправления
Задачи и общие принципы организации местного самоуправления
Федеральный закон "Об общих принципах организации местного самоуправления в Российской Федерации" от 06.10.2003 N 131-ФЗ  1. Местное самоуправление составляет одну из основ конституционного строя Российской Федерации, признается, гарантируется и осуществляется на всей территории Российской Федерации. 2. Местное самоуправление в Российской Федерации - форма осуществления народом своей власти, обеспечивающая в пределах, установленных Конституцией Российской Федерации, федеральными законами, а в случаях, установленных федеральными законами, - законами субъектов Российской Федерации, самостоятельное и под свою ответственность решение населением непосредственно и (или) через органы местного самоуправления вопросов местного значения исходя из интересов населения с учетом исторических и иных местных традиций. Список задач регулярно корректируется, но есть перечень, который является ключевым и не меняется.
Продолжить чтение
Леонтьев
Леонтьев
Общие сведения о передачах винт-гайка Передача состоит из винта и гайки. Различают передачи скольжения, работающие на движение с трением скольжения, и передачи качения, работающие преимущественно на движение с трением качения. В передачах скольжения используют резьбы различного профиля. В передачах качения между витками винта и гайки размещены тела качения – шарики . Передача винт-гайкаслужит для преобразования вращательного движения в поступательное.При этом вращение закрепленной от осевых перемещений гайки вызывает поступательное перемещение винта, или вращение закрепленного от осевых перемещений винта приводит к поступательному перемещению гайки. Возможность преобразования поступательного движения во вращательное в силовых передачах вследствие низкого КПД не используют. Основные геометрические параметры передачи скольжения: наружный диаметрd, средний диаметрd2 и шагР резьбы;передачи качения. – номинальный диаметр d0, т.е. диаметр расположения центров тел качения, шагР резьбы и диаметрDw тел качения.
Продолжить чтение