Презентации, проекты, доклады в PowerPoint на любую тему

Физическая игра Поиск напитка бодрости
Физическая игра Поиск напитка бодрости
Ребята , все кто любит поиск, головоломные приключения , приглашаем вас принять участие в физической игре «Поиск напитка бодрости». Вчера в школу пришло загадочное письмо. Вот что в нём написано: «О почтеннейшие юные физики! В вашей школе мною спрятан ценнейший напиток. Человек, который отведает хотя бы глоток его, станет надолго бодрым и энергичным. Я дарю вам этот напиток, но его нужно найти. Путь поиска подскажут вам ответы на физические вопросы, записанные мною на особых листах, которые я кладу в конверты. Не бойтесь трудностей, мои юные друзья! Вперёд! Да помогут вам ваши знания по физике и смекалка!» Старик Хоттабыч Вопросы: 1. Процесс сообщения телу электрического заряда? ( Возьмите из ответа восьмую букву). 2. Как называют тела, через которые электрические заряды могут переходить от заряженного тела к незаряженному? ( Возьмите из ответа седьмую букву). 3. Единица измерения силы тока? ( Из ответа возьмите первую букву). 4. Как назвали частицу с самым малым зарядом? ( Возьмите из ответа последнюю букву). 5. Назовите фамилию советского учёного, который опытным путём доказал существование электрона. ( Из ответа вам нужна первая буква). 6. Что находится в центре атома? ( Из ответа возьмите первую букву).
Продолжить чтение
Информационные технологии в педагогическом процессе. Тема № 3
Информационные технологии в педагогическом процессе. Тема № 3
План занятия. 1. Цель информатизации образования. 2. Информация и информационные процессы. 3. Информационная компетентность, ее компоненты. Ключевые понятия темы: информатизация образования, информация, информационные процессы, средства ИТ, информационная компетентность. . Современная Европа называет себя «обществом, основанном на знании» (knowledge-based society) т.е. информация, знания, мотивация и готовность к их непрерывному совершенствованию превращаются в мощный фактор европейского развития, конкурентоспособности и эффективного рынка труда. Стратегическая цель информатизации образования сформулирована 2 международным конгрессом ЮНЕСКО «Образование и информатика» (1996 г.). Это «радикальное повышение качества» образования для обеспече-ния высокой эффективности интеллектуальной деятельности и, в конечном итоге, для устойчиво-го социально-экономического развития человечества.
Продолжить чтение
Цифровое образование: матрица возможностей для становления учебной самостоятельности обучающихся
Цифровое образование: матрица возможностей для становления учебной самостоятельности обучающихся
ЦИФРОВАЯ ЭКОНОМИКА создание условий для развития наставничества, поддержки общественных инициатив и проектов, в том числе в сфере добровольчества (волонтерства) МАЙСКИЙ УКАЗ - 2018 Документ, подписанный главой государства, определяет цели развития России до 2024 года внедрение на уровнях основного общего и среднего общего образования новых методов обучения, образовательных технологий формирование эффективной системы выявления, поддержки и развития способностей и талантов у детей и молодёжи, основанной на принципах справедливости, всеобщности и направленной на самоопределение и профессиональную ориентацию всех обучающихся создание современной и безопасной цифровой образовательной среды, обеспечивающей высокое качество и доступность образования всех видов и уровней Правительству при разработке национального проекта в сфере образования исходить из того, что в 2024 году необходимо обеспечить:
Продолжить чтение
Понятие и сущность финансов домашних хозяйств
Понятие и сущность финансов домашних хозяйств
Финансы домашнего хозяйства (домохозяйства) - это экономические денежные отношения по формированию и использованию фондов денежных средств в целях обеспечения материальных и социальных условий жизни членов домохозяйства и их воспроизводства. Домашние хозяйства играют следующую роль: Выступают в качестве покупателей товаров и услуг. Предоставляют фирмам факторы производства. Сберегают часть сформированного в экономике совокупного дохода, приобретая реальные и финансовые активы. Финансовые ресурсы домохозяйства – это совокупный фонд денежных средств, находящийся в распоряжении семьи, созданный в результате производственной деятельности членов домохозяйства, он выступает частью национального дохода общества. В состав финансовых ресурсов домохозяйств входят: Собственные средства Средства, мобилизованные на рынке Средства, поступившие в порядке перераспределения
Продолжить чтение
Проектная деятельность в обучении вязанию крючком
Проектная деятельность в обучении вязанию крючком
СВЕДЕНИЯ О ПЕДАГОГЕ Ф.И.О. Лаптева Анастасия Васильевна Образование: высшее,2000г., ТГПУ им.Л.Н.Толстого, учитель биологии, педагог-психолог. Стаж работы: 15 лет. Должность: педагог дополнительного образования. Педагогическое кредо: «Чтобы иметь право учить, надо постоянно учиться самому» Цели и задачи дополнительной общеобразовательной программы «Волшебная петелька» Целью программы является формирование склонностей, творческих возможностей и дарований учащихся к рукодельным работам посредством расширения общекультурного кругозора и создания  условий для творческой самореализации личности ребенка. Задачи: Обучающие: формирование интереса к декоративно-прикладному творчеству; формирование знаний, умений и навыков вязания крючком; формировать художественный вкус и ориентировать на качество изделий; накопление воспитанниками личного опыта проектной деятельности. Воспитательные: воспитание уважения к труду; формирование коммуникативных навыков и культуры поведения; воспитание нравственных и эстетических качеств у воспитанников. Развивающие: развитие индивидуальных способностей воспитанников; развитие познавательного интереса к декоративно-прикладному творчеству; содействие формированию всесторонне развитой личности; создание условий для социальной адаптации, профессионального самоопределения учащихся.
Продолжить чтение