Презентации, проекты, доклады в PowerPoint на любую тему

Подставка для мобильного телефона с подсветкой
Подставка для мобильного телефона с подсветкой
Проблема, которую решает проект: Мы живём в эпоху развития информационных технологий. Широкое распространение получили мобильные телефоны, которые на данный момент есть практически у каждого. Именно они поддерживают связь между нами и нашими любимыми, держат нас в курсе всех новостей и развлекают в свободное время. Раньше, до выхода в свет данного "помощника", связаться было очень сложно. С вхождением гаджетов в нашу жизнь, также появились и аксессуары, которых огромное множество на прилавках магазинов и в Сети интернет. Зачастую обычный держатель, чехол и другие штучки для придания мобильному устройству характера и стиля стоят далеко не дешево и телефон ночью не видно где лежит. Поэтому я представляю подставку под телефон, изготовленную своими руками – это отличное решение для каждого. . Актуальность, новизна: Мобильный телефон удобно стоит на подставке. Подставки с подсветкой я еще ни разу не видел. Сделать аксессуар вовсе не сложно. Для этого необходимы лишь детали от лего конструктора и базовые радиодетали и приспособления из набора «Матрёшка».
Продолжить чтение
Воспитательный поцесс
Воспитательный поцесс
Цель и задачи воспитательной работы Цель воспитания: создание условий для воспитания и социально-педагогической поддержки развития юных дарований как нравственных, ответственных, инициативных, творческих граждан России. Основные задачи воспитания обучающихся в образовательных учреждениях : Обеспечить условия для развития личности, органически сочетающую в себе стремление к самореализации и уважение к правам и интересам других людей; высокую инициативу и ответственность, гражданские и нравственные качества; способность к достижению личностного и общественного благополучия Формировать у каждого обучающегося активную жизненную позицию, включающую способность брать на себя ответственность, участвовать в принятии и реализации совместных решений, участвовать в общественной жизни города и государства, обладать потребностью самосовершенствования, уметь адаптироваться в условиях современного мира, иметь научное мировоззрение, обладать чувством патриотизма, иметь стремление овладевать ценностями мировой и отечественной культуры, историческим прошлым, умением вести здоровый образ жизни. Повысить эффективность взаимодействия субъектов воспитательного процесса в условиях динамично развивающейся образовательной среды традиционные источники нравственности патриотизм (любовь к России, к своему народу, к своей малой родине; служение Отечеству); социальная солидарность (свобода личная и национальная; доверие к людям, институтам государства и гражданского общества; справедливость, милосердие, честь, достоинство); гражданственность (правовое государство, гражданское общество, долг перед Отечеством, старшим поколением и семьей, закон и правопорядок, межэтнический мир, свобода совести и вероисповедания); семья (любовь и верность, здоровье, достаток, почитание родителей, забота о старших и младших, забота о продолжении рода); труд и творчество (творчество и созидание, целеустремленность и настойчивость, трудолюбие, бережливость); наука (познание, истина, научная картина мира, экологическое сознание); традиционные российские религии (учитывая светский характер обучения в государственных и муниципальных школах, ценности традиционных российских религий принимаются школьниками в виде системных культурологических представлений о религиозных идеалах); искусство и литература (красота, гармония, духовный мир человека, нравственный выбор, смысл жизни, эстетическое развитие); природа (жизнь, родная земля, заповедная природа, планета Земля); человечество (мир во всем мире, многообразие культур и народов, прогресс человечества, международное сотрудничество). (www.standart.edu.ru)/
Продолжить чтение
Решение задач на топографической карте
Решение задач на топографической карте
Построение профиля местности Рельеф – совокупность неровностей местности Профиль – вертикальный разрез рельефа местности по заданному направлению Топографические профили местности используются для решения большого числа различных инженерных задач: при составлении предварительных проектов строительства инженерных сооружений линейного типа, при составлении геологических разрезов, при определении на местности линий видимости между выбранными точками, для составления описания рельефа по выбранному маршруту и др. Построение профиля местности по карте Горизонтальной линией профиля является ось расстояний, вертикальной линией – ось высот. Масштабы профиля, построенного по топографической карте, по высоте и расстояниям различные. Обычно горизонтальный масштаб профиля равен масштабу топографической карты, на которой он строится, а вертикальный масштаб принимают в 10 раз крупнее горизонтального. Например, масштаб карты 1:50000. Следовательно, горизонтальный масштаб профиля равен 1:50000, а вертикальный масштаб – 1:5000. В некоторых случаях, для большей наглядности, применяют более крупные масштабы высот, либо укрупняют и горизонтальный масштаб. В любом случае для основания масштаба рекомендуется выбирать числа: 1; 2; 2,5; 5 (1:1000, 1:200, 1:50 и т.п.). УГ – условный горизонт
Продолжить чтение
Нагрузка в занятии
Нагрузка в занятии
Большая нагрузка Сопровождается значительными функциональными сдвигами в организме спортсмена, снижением работоспособности, свидетельствующим о наступлении явного утомления. Для получения большой нагрузки спортсмену необходимо выполнить предельный или околопредельный объем работы, адекватный уровню его подготовленности в данное время. Внешним критерием большой нагрузки является неспособность спортсмена продолжать выполнение предлагаемой работы Значительная нагрузка Характеризуется большим суммарным объемом работы в условиях устойчивой работоспособности и не сопровождается ее снижением. Завершают работу в этом случае при появлении стойких признаков компенсированного утомления. Объем работы в занятиях со значительными нагрузками обычно составляет 70—80 % объема работы, выполняемой до наступления явного утомления.
Продолжить чтение
Филиал Военной академии РВСН имени Петра Великого в г. Серпухове
Филиал Военной академии РВСН имени Петра Великого в г. Серпухове
Серпухов – древней истории свидетель Серпухов – город Московской области, расположенный в 99 км к югу от столицы. Первое упоминание о Серпухове находится в духовной грамоте Ивана Калиты и относится к 1339 г. Возникший как крепость на окских рубежах в период длительной борьбы с монголо-татарскими и польскими завоевателями, Серпухов долгое время оставался надежным форпостом Московского княжества. Именно здесь проводил некогда царь Иван IV большой смотр своих военных сил, здесь стоял лагерь Бориса Годунова с «ратными людьми», в Серпухове собирал полки «для недруга своего крымского царя» Василий Шуйский. Одним из опорных пунктов стал город для крестьянской армии Ивана Болотникова. С развитием Серпухова неразрывно связаны имена великих людей: Сергия Радонежского, Алексия Московского, первых настоятелей Высоцкого монастыря Афанасия старшего и Афанасия младшего, первого игумена Владычного монастыря Варлаама Серпуховского, славных внуков Ивана Калиты – Дмитрия Донского и Владимира Храброго. Площадь города составляет 3751,6 га, из которой застроено 2235 га. Численность жителей Серпухова – 124,2 тыс. человек, из них трудовые ресурсы – 75,7 тыс. человек. Ведущей отраслью городской экономики является промышленность, что обуславливается и историческим развитием Серпухова. Общие сведения о филиале академии Филиал академии дислоцируется в южной части г. Серпухова 104 здания и сооружения на площади 105 га
Продолжить чтение