Презентации, проекты, доклады в PowerPoint на любую тему

Тема: «Рельеф и его виды. Изготовление изделий с рельефной отделкой из пластичных материалов. Шкатулка» Цель: Расширение знаний обучающихся о художественном рельефе и его видах. Задачи: 1) Развивать творческие способности, образное мышление, фантазию; 2) Развивать умение работать с пластилином; 3) Воспитывать уважительное отношение к чужому труду; 4) Прививать чувства прекрасного;

- Сфера духовной культуры и ее особенности - Наука в жизни современного общества - Образование и его значимость в условиях информационного общества. Возможности получения общего и профессионального образования в Российской Федерации - Религия, религиозные организации и объединения, их роль в жизни современного общества. Свобода совести - Мораль. Гуманизм. Патриотизм, гражданственность Темы Сфера духовной культуры и ее особенности Культура в широком смысле – всё, что создано обществом на протяжении его истории; совокупность форм и результатов человеческой деятельности, закрепившихся в общественной практике и передаваемых из поколения в поколение при помощи определённых знаковых систем, а также путём обучения и подражания.

Наша компания выбрала именно эту сферу деятельности так как: На сегодняшний момент свободный рынок Низкая конкуренция Потенциальная емкость рынка сбыта Возможность переработки собственного сырья Основными направлениями работы нашей компании, являются: Выращивание круп и зерновых Производство комбикорма Строительство элеватора

Под загрязнением Океана понимается поступление прямо или косвенно веществ или энергии в морскую среду, влекущих такие вредные воздействия как *ущерб живым ресурсам, *опасность для здоровья людей, *помехи морской деятельности, включая рыболовство, *ухудшение качества морской воды. Загрязнитель Проблема Проблема Проблема Проблема Проявление проблемы Проявление проблемы Проявление проблемы Проявление проблемы

1) 1,2,3,4,5,… 2) 1,4,9,16,25,… 3) 4,6,8,10,12,… 4) 1,2,5,12,29,… 5) 2,6,18,54, … 6) 1,8,27,64,81,… 8) 1,-2,-3,-8,… 9) 2,4,6,8,10,… 10) ½,¼,⅛, … 7) 3,6,12,24,… 1) 1,2,3,4,5,… 3) 4,6,8,10,12,… 5) 2,6,18,54, … 9) 2,4,6,8,10,… 2) 1,4,9,16,25,… 4) 1,2,5,12,29,… 6) 1,8,27,64,81,… 7) 3,6,12,24,… 8) 1,-2,-3,-8,… 10) ½,¼,⅛, …

Reading rules Распределите данные ниже слова на две колонки, согласно правилам чтения буквы “Cc” Clock, cat, cycle, circle, princess, cent, can, custom, civil, face, cone, cup, cyclone, city, prince, pencil, comfort, cycler, case, coin, cute, bicycle, citizen, central, current, canal, comment. [k] [s]

Когда наступает зима? Как на речке изумрудные мосты, Но а в поле белоснежные холсты. В заметеленном студёном …………. Семь погод все куролесят на дворе. Вставь пропущенное слово Проверь себя Как на речке изумрудные мосты, Но а в поле белоснежные холсты. В заметеленном студёном декабре Семь погод все куролесят на дворе.

Собери фрукты с ответом 11. 9+2 10-1

History of Kanland Language of Kanland

Цели и задачи проекта Анализ состояния проблемы обнаружения геофизическими методами сквозных «проржавлений» обсадных колонн и негерметичных муфтовых соединений с малыми утечками (по газу) на газовых и нефтяных месторождениях (с большим газовым фактором); Анализ эффективности технических средств и технологий, традиционно применяемых для решения указанной проблемы; Оценка экономического эффекта от применения инновационных технических решений в сравнении со стандартным комплексом ГИС. Цели и задачи проекта 16.03.2018г Традиционно применяемый комплекс методов ГИС для определения негерметичных муфтовых соединений и сквозных повреждений обсадных колонн (в соответствии с РД 153-39.0-072-01) 16.03.2018г

Классификация отходов по происхождению Отходы производства - отходы, образующиеся в процессе осуществления юридическими лицами и индивидуальными предпринимателями (далее – ЮЛ и ИП) экономической деятельности. Отходы потребления - отходы, образующиеся в процессе жизнедеятельности человека, не связанной с осуществлением экономической деятельности. С 1 августа 2012 года вступил в силу Указ Президента Республики Беларусь от 11 июля 2012 года № 313 «О некоторых вопросах обращения с отходами потребления», в основу которого заложен принцип расширенной ответственности производителя и поставщика (принцип РОП). В соответствии с данным Указом у производителей и поставщиков ЭЭО возникает обязанность по обеспечению сбора, обезвреживания и (или) использования отходов данных товаров.

Отряд Ластоногие (в современной классификации переведены в отряд Хищные) ….. …… …… НЕРПЫ, МОРСКОЙ ЛЕОПАРД, МОРСКИЕ СЛОНЫ Настоящие тюлени Ушастые тюлени Моржовые МОРСКИЕ ЛЬВЫ, МОРСКИЕ КОТИКИ МОРЖ Выявите общие признаки отряда, запишите в таблицу. Отряд Китообразные (в современной классификации – инфраотряд в отряде Парнокопытные) ….. …… …… Зубатые киты КАШАЛОТЫ, ДЕЛЬФИНЫ, КОСАТКИ СИНИЙ КИТ Усатые киты Выявите общие признаки отряда, запишите в таблицу.

Условия заключения брака: Во-первых, молодым, желающим вступить в брак, должно быть по 18 лет. Однако, закон делает исключение и позволяет вступить в брак с 16 лет при наличии уважительных причин (беременность, рождение ребёнка, призыв в армию).   Во-вторых, вступление в брак – это добровольный шаг и своё согласие молодые должны озвучить.  В-третьих, отсутствие обстоятельств, препятствующих заключению брака (ранее зарегистрированный брак; близкое родство; недееспособность). Обстоятельства препятствующие вступление в брак (ст. 14 СК РФ): лицами, из которых хотя бы одно лицо уже состоит в другом зарегистрированном браке; близкими родственниками (родственниками по прямой восходящей и нисходящей линии (родителями и детьми, дедушкой, бабушкой и внуками), полнородными и неполнородными (имеющими общих отца или мать) братьями и сестрами); усыновителями и усыновленными; лицами, из которых хотя бы одно лицо признано судом недееспособным вследствие психического расстройства.

1 тур «КОСМОС» ПО ПЛАНЕТАМ НА РАКЕТЕ

Әліш Үмбеталовтың теміржолда қызмет істегеніне жиырма жыл толуы қарсаңында, ол үлкен бастаманың иесі болды. Оның поездарды тоқтаусыз жөнелтудегі бастамасын бүкіл Түрксіб теміржолшылары қуана қарсы алды. Осы мәселеге байланысты Түрксіб басқармасында болған жиын оның өміріндегі ең бір белді кезең болды.Кеше кеште қызметте тұрған Әліш Үмбеталовқа станция бастығы Орынбаев бір пакет әкеліп тапсырды да: — Қазір сен жұмыстан шығып, үйіңе барып жуынып, маған кел, мен сені осында күтемін, екеуміз қазір Алматыға жүреміз, — деді. —Не жұмысқа жүреміз? Асығып бара жатқан станция бастығы оған жауап берудің орнына: — Тез кел! — деді әлгі сөзін қайталап. Әліш жұмыс киімін тастап, пакет ойына түсіп ашып оқып еді, «Станция бастығы екеуіңіз келесіз, сіз кеңеске қатысушыларға өз жұмысыңыз туралы әңгіме айтасыз» деген шақыруға жол бастығы қол қойыпты. - Дайындықсыз қалай сөйлеймін, міне, қызық. Ол орнынан тұрып тез киінді де, станция бастығына келіп барлық жағдайын, өзінің даярлығының жоқтығын да ескертті. — Ештеңе етпейді, — деді Орынбаев, — даярлықтың керегі жоқ. В преддверии двадцатилетия работы на железной дороге Алиша Умбеталова, он стал обладателем большой инициативы. Его инициативу в непрерывном отправлении поездов приветствовали все Турксибские железнодорожники. В связи с этим собрание в Турксибском управлении было одним из самых значимых в его жизни.Вчера вечером начальник станции Орынбаев вручил один пакет Алишу Умбеталову и сказал: — Сейчас ты выйдешь с работы, сходи домой умойся, и приходи ко мне, я тебя жду здесь, и мы с тобой сейчас едем в Алматы. — С какой работой едем? Начальник станции спешил, вместо ответа произнес: - Приходи быстрей! — сказал он повторно. Алиш бросил рабочую одежду, вспомнил про пакет и прочитал там бумажку со словами: "Приедете с начальником станции, вы расскажете участникам совещания о своей работе". — Как я расскажу без подготовки, вот интересно. Он быстро оделся, пришел к начальнику станции и предупредил о своей неготовности. - Ничего страшного, - сказал Орынбаев, - нет необходимости подготовки. Ондағылардың бәрі өзіңдей теміржолшылар, өзіңнің жұмыс тәжірибеңді жай ғана әңгімелеп бересің. Әліш әлі де жүрексініп келеді. Поезд ішінде де ол қобалжумен болды. «Әңгімені неден бастаймын» деп Орынбаевтан қайта-қайта сұрай берді. Сол күні олар қонақ үйге түсті де, таңертең жол басқармасына келді. Кеңес күндізгі сағат он бірде басталды. Алдымен жол бастығы баяндама жасады, сонан соң Әлішке сөз берді. Ол өзінің жұмысына байланысты жағдайларды, іс әдісін бір жарым сағат айтты. Біраз сұраулар болды. Оған жауап беріп, өз орнына келіп отырды. — Көп сөйлеп кеттім бе? — деп сұрап қойды ол жанындағы Орынбаевтан. — Жоқ, әдемі сөйледің, бағана сонша қорқып едің. Мәжіліс аяқталар кезде жол бастығы Андреев орнынан тұрды да: — Кеңестің аяғы мейрамға айналатын болды, жолдастар, — деді. — Біздің жолдасымыз Әліш Үмбеталов үкімет наградасына ие болды. Мына «Правда» газетінде Указ басылыпты. Все они, как и ты железнодорожники, просто расскажешь свой опыт работы. Алиш все еще идет. В поезде он был в панике. «С чего начать разговор» снова спросил у Орынбаева. В тот же день они заселились в гостиницу и утром пришли в Управление дороги. Совет начался в одинадцать часов дня. Сначала с докладом выступил начальник дороги, затем дали слово Алишу. Он рассказал о ситуации, связанные со своей работой, о методе дела полтора часа. Было несколько вопросов. Он ответил на них, и присел на свое место. — Много ли я говорил? — спросил у Орынбаева. — Нет, красиво все рассказал, так больше боялся. По окончанию совещания начальник дороги Андреев встал с места: - Конец совета стал праздником, товарищи, - сказал он. — Наш товарищь Алиш Умбеталов стал обладателем правительственной награды. В газете «Правда» вышел Указ.

Обоснование возникшей проблемы и потребности Ноутбук Проигрыватель Телефон Плеер Цель и задачи проекта: Цель проекта – изготовление качественного, малогабаритного усилителя звуковых частот с широкими возможностями применения. Задачи: Научиться творчески мыслить и развивать конструкторские способность Определить основную идею проекта Выбрать объект и технологию изготовления. Изготовить усилитель звука согласно технологии Провести контроль качества изделия

Спасибо за внимание! Спасибо за внимание!

Жүйелі қызыл жегі- этиологиясы белгісіз, коллагенді аурулар тобына жататын жүйелі аутоиммунды ауру. Оның дамуына генетикалық иммунорегуляторлы механизмдердің бұзылысы және иммунды кешеннің пайда болуы әсер етеді. ЖҚЖ дәнекер тінінің және микроциркуляторлы қанайналымның жайылған зақымдалуымен сипатталады. Этиологиясы Этиологиясы қазіргі күнге дейін нақты анықталмай келе жатыр . Әкелетін факторларға жатады: Вирустар Инсоляция Салқындау Психикалық және физикалық травмалар

Лирические песни - один из популярнейших жанров народного поэтического творчества. В них раскрываются внутренний мир человека, его переживания, чувства и настроения, отражающие его отношение к окружающей действительности. Это назначение народной лирики определяет ее жанровые и стилевые черты. Тематика, поэтика, способы исполнения - все в лирической песне своеобразно. В отличие от сказок, былин и исторических песен в народной лирике отсутствует развитое эпическое начало. Лирические песни отличаются и от такого жанра устного поэтического творчества, главным для которого является игровое действие, - народной драмы. Вместе с тем лирической песне отчасти свойственны как лиро-эпические, так и лиро-драматические черты. Причина этого в том, что роды и жанры народного поэтического творчества вообще не разделяются между собой с такой четкой определенностью, как в письменной литературе. Для них типичны и такие явления, как взаимопроникновение, переходность и промежуточность видов. Как словесно-музыкальные произведения, лирические песни соприкасаются с народной обрядовой поэзией (песнями календарного цикла, свадебного обряда), но, по сравнению с ней, в них отсутствует обрядово-магическое начало, что сказывается на их тематике и стиле. Обобщенность содержания лирических песен способствует передаче типических переживаний человека, создающих представление об его отношении к жизни. В то же время выявлению идейно-эмоционального отношения к различным событиям помогают конкретная обстановка, жизненные эпизоды, характерные для данной ситуации. Реалистическое раскрытие чувств и переживаний человека в своеобразных «типических обстоятельствах» и отличает народную необрядовую лирику от лирики обрядовой, имеющей много условного, вымышленного и даже фантастического, соответствующего ее подчас магическому назначению. Наряду с тем встречается немало песен, содержание которых - всецело область душевных переживаний, они не содержат элементов повествования («Скажите вы, мысли», «Ах, кто бы мне, ах, моему горюшку помог»).

Глаз —воспринимающий отдел зрительного анализатора, служащий для восприятия световых раздражений. Через глаза человекполучает до 90 % информации об окружающем мире. Если мы сейчас повернемся и посмотрим друг-другу в глаза, то увидим основные ,наружные части глаза.

What’s her name? How old is she? What’s her dog called? What’s her name? How old is she? What’s her favourite computer game called?

История улицы Старцева. Улица Старцева образована в 1965 году, а прежнее ее название улица Запорожская (см.Приложение № 1.) Она начинается в микрорайоне Садовый, а заканчивается на границе микрорайонов Городские Горки и Южный. Если в начале на этой улице стояли только пятиэтажные здания, то в 1980-е годы появились 9 – 10 этажные дома. Это достаточно протяженная улица, на ней расположены жилые дома, учебно – образовательные учреждения, административные здания. Хоть улица Старцева находится не в самом центре города, но она достаточно хорошо известна. По ней ходят трамваи, а в 2010 году открыли съезды с новой магистрали Старцева – Ива – Восточный обход к микрорайону Садовый. Именно с этой автомобильной дорогой и ассоциируется у пермяков улица Старцева, но увы никак не с именем героя, в честь которого она названа. Старцев Федор Григорьевич (см.Приложение № 2) родился в 1908 году в селе Курашим, жил по улице Ворошилова (см.Приложение № 3), сейчас эта улица носит название Героя Советского Союза Старцева (см.Приложение № 4). Мать: Старцева Александра Ивановна работала в колхозе «Ленинский путь» в полеводческой бригаде. Отец: Старцев Григорий Александрович работал в бригаде рабочим. Всего в семье было 5 детей, Федор был вторым ребенком. Окончил четыре класса Курашимской школы, а дальше учиться не было возможности. Старцев подростком работал в колхозе.

Учебные и вспомогательные цели: Дать студентам основные понятия ЧС на пожаро-взрывоопасных объектах. Научить студентов мерам противопожарной безопасности. Литература: 1.Мастрюков Б.С. «Безопасность в чрезвычайных ситуациях». Учебник, -М. Академия, 2008. 2.Белов С.В. и др. Безопасность жизнедеятельности.- М.:Высшая школа, 1999, 447с. – с.375-394 3.Гринин А.С., Новиков В.Н. Экологическая безопасность. – М.: ФАИР-ПРЕСС, 2002, 336с.- с.58-161. 4.Кириллов Г.Н. Безопасность и защита населения в чрезвычайных ситуациях. – М.: Издательство НЦ ЭНАС, 2001, 259с. – с. 83-147. Вопрос № 1. Пожаро- и взрывоопасные объекты и их характеристика