Презентации, проекты, доклады в PowerPoint на любую тему

Возможности уроков русского языка и литературы в воспитании бережного отношения к окружающему миру
Возможности уроков русского языка и литературы в воспитании бережного отношения к окружающему миру
СОДЕРЖАНИЕ 1. ЦЕЛИ И ЗАДАЧИ КУРСОВОЙ РАБОТЫ . 2. ВВЕДЕНИЕ. 3. ВОСПИТАНИЕ БЕРЕЖНОГО ОТНОШЕНИЯ К ОКРУЖАЮЩЕМУ МИРУ НА УРОКАХ РУССКОГО ЯЗЫКА И ЛИТЕРАТУРЫ- ОДНА ИЗ ГЛАВНЫХ ПРОБЛЕМ СОВРЕМЕННОГО ПРОЦЕССА ОБУЧЕНИЯ. 4.СОБСТВЕННЫЙ ОПЫТ УЧИТЕЛЯ ПО ОБОЗНАЧЕННОЙ ПРОБЛЕМЕ: А)НА УРОКАХ РУССКОГО ЯЗЫКА; Б) НА УРОКАХ ЛИТЕРАТУРЫ. 5. ЗАКЛЮЧЕНИЕ. 6. СПИСОК ИСПОЛЬЗОВАННОЙ ЛИТЕРАТУРЫ. ЦЕЛИ И ЗАДАЧИ КУРСОВОЙ РАБОТЫ Цель данной работы – показать, что воспитание морально-нравственных качеств и обучение учащихся на уроках русского языка и литературы неразрывно связаны. Задачи работы: -определение содержания знаний, полученных учащимися за время обучения, и применение этих знаний на уроках русского языка и литературы; -развитие навыков самостоятельной творческой работы по составлению монологических высказываний на морально-нравственную тему; -формирование умений и навыков пользования справочной и научной литературой по изучаемой проблеме; - рассмотреть методические приемы проведения уроков русского языка и литературы, направленных на формирование гармонично развитой личности.
Продолжить чтение
ВИЧ и СПИД и их профилактика
ВИЧ и СПИД и их профилактика
Определение ВИЧ (вирус иммунодефицита человека) – ретровирус, вызывающий медленно прогрессирующее заболевание — ВИЧ-инфекцию, поражающую клетки иммунной системы. СПИД (синдром приобретённого иммунного дефицита) – конечная стадия ВИЧ-инфекции; болезнь разрушает иммунитет человека, тем самым создавая угрозу заболевания другими инфекциями с быстрым развитием осложнений. ВИЧ передаётся от человека к человеку через: Незащищённый половой акт; Кровь (использование нестерильного оборудования для инъекций, татуировок и пирсинга; переливание крови); ВИЧ-инфицированную мать к ребёнку (во время беременности, родов, грудного вскармливания) Вирус не передаётся воздушно-капельным путём, через кожу или любой иной контакт с ВИЧ-инфицированными кроме полового, а также, через животных, растения или грибов. Также, не существует определённых «групп риска», подверженных ВИЧ-инфицированию. Передача
Продолжить чтение
Переправа по кладям, бревнам, камням
Переправа по кладям, бревнам, камням
Переправа по кладям. Водные преграды в несложных пеших путешествиях, как правило, преодолеваются по готовым мостам и кладям. Можно использовать упавшие через ручей деревья, проверив предварительно их на прочность и подтащив к ручью (на рис. слева 1 – бревно, 2 – веревочные перила). Бревна предварительно подготавливаю и потом их укладывают поперек ручья (рис. справа) Если бревна не имеют перил и неустойчивы, то первым их переходит опытный ту­рист. Он опробует переправу и организует страховку других чле­нов группы с помощью шеста или руки. Переправа по клади требует навыков сохранения равновесия на уменьшенной площади опоры. Эти навыки необходимо тренировать до похода. Для лучшего сохранения равновесия при переходе клади каждому следует иметь длинную палку. Иногда рядом с кладью на высоте плеча натягивают веревочные перила или держат шест, если предстоит переправа по «клади» через глубокую реку с быстрым течением. Веревка должна быть натянута туго, без провиса, на уровне плеча или головы переправляющегося, несколько в стороне от бревна. Участников нужно предупредить, что на веревку не следует опираться, а держаться за нее нужно осторожно. В особо опасных местах каждого переправляющегося дополнительно страхуют с берега веревкой, которая обвязывается вокруг груди туриста.
Продолжить чтение
Маркетинговые исследования: практические задания. Творческие задания
Маркетинговые исследования: практические задания. Творческие задания
ТЕМА №1: ТВОРЧЕСКИЕ ЗАДАНИЯ ЗАДАНИЕ №1. ВЫ РАБОТАЕТЕ В КРУПНОЙ ФЕДЕРАЛЬНОЙ СЕТИ ПРОДУКТОВЫХ МАГАЗИНОВ. ВАШЕ РУКОВОДСТВО СТАВИТ ЗАДАЧУ ПРОВЕСТИ ИССЛЕДОВАНИЕ С ЦЕЛЬЮ ОПРЕДЕЛЕНИЯ ПОТЕНЦИАЛЬНОГО ОБЪЕМА РЫНКА ВАШЕЙ СЕТИ В ТОМ РЕГИОНЕ, ГДЕ У ВАС УЖЕ ОТКРЫТО 10 МАГАЗИНОВ. КАК ВЫ БУДЕТЕ ПРОВОДИТЬ ИССЛЕДОВАНИЕ? КАКИЕ МЕТОДЫ ИССЛЕДОВАНИЯ РЫНКА ВЫ ПОРЕКОМЕНДУЕТЕ ВАШЕМУ РУКОВОДСТВУ? ТЕМА №1: ТВОРЧЕСКИЕ ЗАДАНИЯ ЗАДАНИЕ №2. ВАМ ТРЕБУЕТСЯ ИССЛЕДОВАТЬ РЫНОК БИЖУТЕРИИ ГОРОДА КИРОВА. ВЫЯВИТЬ ПОКУПАТЕЛЬСКИЕ ПРЕДПОЧТЕНИЯ, ВКУСЫ, МОДУ, ТЕНДЕНЦИИ, УРОВЕНЬ ЦЕН. У ВАС НЕОГРАНИЧЕННЫЙ БЮДЖЕТ. ПРИ ПОМОЩИ КАКИХ МЕТОДОВ ИССЛЕДОВАНИЯ РЫНКА ВЫ ЭТО БУДЕТЕ ДЕЛАТЬ? ЧТО ОБЯЗАТЕЛЬНО ДОЛЖНО БЫТЬ УКАЗАНО В ТЕХНИЧЕСКОМ ЗАДАНИИ К ДАННОМУ ИССЛЕДОВАНИЮ?
Продолжить чтение
Этнокультурные взаимосвязи кыргызов. Взаимодействие кыргызов с динлинами и китайцами
Этнокультурные взаимосвязи кыргызов. Взаимодействие кыргызов с динлинами и китайцами
ВЗАИМОДЕЙСТВИЕ КЫРГЫЗОВ С ДИНЛИНАМИ И КИТАЙЦАМИ. Кыргы­зы, переселившиеся в Южную Сибирь, расселились на территории между реками Абакан и Енисей, расположенной вдали от Централь­ной Азии. Саянские горы как природные границы отделяли кыр­гызов от других народов. Несмотря на это кыргызы поддерживали с ближними и дальними соседями тесные взаимоотношения. Все это оказало большое влияние на формирование этногенеза кыргы­зов. ВНЕШНОСТЬ Китайские, арабские, персидские источники описывали кыр­гызов как людей с рыжими волосами, голубыми глазами, высоких, светлолицых. Эти особенности внешнего вида стали результатом совместного проживания и смешения в течение нескольких веков пришедших на Енисей кыргызов с местными динлинами. Среди кыргызов Енисея было немало и черноволосых, кареглазых. НАЗВАНИЕ ВАШЕЙ КОМПАНИИ
Продолжить чтение