Презентации, проекты, доклады в PowerPoint на любую тему

2 Оглавление Введение Глава 1. Стратегия развития информационного общества 1.1. Основной приоритет при построении информационного общества 1.2. Основные положения Глава 2. Информационная безопасность субъектов РФ 2.1. Проблемы в информационной безопасности субъектов РФ 2.2. Законодательная база Глава 3. Элементы правового регулирования в сфере информации, информационных технологий и защиты информации 2.1. Принципы правового регулирования 2.2. Методы правового регулирования 2.3. Направления правового регулирования Заключение Список литературы Введение Конец XX и начало XXI вв. характеризуются новым этапом научно-технической революции, внедрением во все сферы жизни информационно-коммуникационных технологий, создающих необходимый фундамент для перехода к информационному обществу и оказывающих огромное влияние на все аспекты жизни общества. 3 Картинка: http://www.lawinrussia.ru/

1 страница «Блокадное кольцо»

m h На гладкой горизонтальной поверхности стола покоится клин массой M. На клин на высоте h положили маленькую шайбу массой m и отпустили из состояния покоя. Трение между клином и шайбой отсутствует. Найдите скорость шайбы после того, как она съедет с клина.

9686 «Технология и физика» Пластины: 9686 «Технология и физика» Балки:

ЦГО «Лидер 21 века» основан в 2008 году. Программа центра «Школа молодого гражданина». Прошли обучение по программе: 250 слушателей Разработано и реализовано 15 социальных проектов. Реализуются образовательные программы: Название программы (описать 2-4 предложения): «Школа молодого гражданина» Программа «Школа молодого гражданина» предназначена для учащихся 5-9 классов и разработана на основе принципов, позволяющих воспитать социально-активную, нравственно и физически здоровую гражданскую личность. Содержание программы обладает новизной для слушателей, оно поможет понять значение подростка в коллективе, в семье, ознакомиться с механизмом развития качеств: самостоятельности, инициативы, самоуправления, проявить свои творческие возможности в коллективной деятельности. Программа дополнительного образования «Школа молодого гражданина» и деятельность Центра способствует развитию определенных наборов способностей гражданской компетентности:  коммуникативной; учебной компетентности ; компетентность социального выбора; компетентность социального действия; исследовательская компетентность; информационная компетентность.

Тур «МГГТК- спортивный центр юга России», включает в себя: Экскурсия по нижнему корпусу МГГТК АГУ Экскурсия по верхнему корпусу МГГТК АГУ Стадион «Ректор Ячиков» Физкультурно-оздоровительный комплекс «Акуанда» Мероприятие по футбольному матчу с командами (Майкоп-Краснодар) Мероприятие по волейболу с командами (Майкоп-Краснодар) Размещение осуществляется в отеле «Биба »

Слайд 2 Слайд 3

Создание базы детали Для создания базы детали нам понадобится объект “куб” который мы добовляем на “сцену” с помощью комбинации кнопок SHIFT+A. После мы увеличиваем объект по указанным выноскам на чертеже, не забывая про скругление краёв. Создание базы детали Для точного скругления краёв нам понадобится зайти в EditMode, в котором нужно добавить грани (ctrl+R), срезать их и увеличить количество сегментов, используя параметр “фаска” (параметр “bevel” в англоязычной версии приложения)

Чернеет лес, теплом разбуженный, Весенней сыростью объят. А уж на ниточках жемчужины От ветра каждого дрожат. Бутонов круглые бубенчики Еще закрыты и плотны, По солнце раскрывает венчики У колокольчиков весны. Природой бережно спеленутый, Завернутый в зеленый лист, Растет цветок в глуши нетронутой, Прохладен, хрупок и душист.   Томится лес весною раннею, И всю счастливую тоску, И все свое благоухание Он отдал горькому цветку. ЛАНДЫШИ С. МАРШАК ОБЩИЕ УСЛОВИЯ ОБОСОБЛЕНИЯ ОПРЕДЕЛЕНИЙ СТОЯТ ПОСЛЕ ОПРЕДЕЛЯЕМОГО СЛОВА ОТНОСЯТСЯ К ЛИЧНОМУ МЕСТОИМЕНИЮ ИМЕЮТ ДОПОЛНИТЕЛЬНОЕ ОБСТОЯТЕЛЬСТВЕННОЕ ЗНАЧЕНИЕ

ИСКУССТВО – это соединение внутреннего и внешнего мира человека в единое гармоничное целое с помощью инструментов различных видов искусства. Соединение внутреннего и внешнего мира человека в единое гармоничное целое. Что это значит?

Общая характеристика изделия Пошив платья  соединение кокетки с юбочкой

1 При неводонасыщенных грунтах гидроизоляцию стен подвала ... А - делают из рулонных материалов за 2 раза Б - делают оклеечной В - делают обмазочной Г - не делают 2 Здесь гидроизоляция А – литая, асфальтовая Б – оклеечная, 2 слоя руберойда В – обмазочная, битумом Г – цементным раствором 1:2 _

Сравнение внутреннего (А) и внешнего (Б) скелетов Внешний вид насекомого

Вопрос: Что мы говорим, когда… изображаем глупого человека? ┐('～';)┌ Ответ: ЫЫЫ Сегодня мы изучаем букву “Ы” Напишем в тетради заглавную (прописную) букву “Ы”. Она бывает только печатной Ь I Заполним этой буквой всю строчку

ОБЪЕКТ ИССЛЕДОВАНИЯ: Учреждение дополнительного образования детей и подростков ПРЕДМЕТ: Отчеты о работе учебно-спортивного отела Изучение деятельности учебно-спортивного отдела КГБУДО «Камчатский дворец детского творчества» в период с 2016 по 2021 учебный год. ЦЕЛЬ ИССЛЕДОВАНИЯ: ЗАДАЧИ: – описать систему дополнительного образования; – обозначить основные направления работы учебно-спортивного отдела; – провести анализ деятельности учебно-спортивного отдела в период с 2016 по 2021 учебные годы; – очертить основные аспекты деятельности, которые необходимо усовершенствовать. ГИПОТЕЗА: Предполагается, что анализ работы учебно-спортивного отдела на основе годовых отчетов позволит наблюдать за динамикой и изменениями деятельности отдела и поможет обозначить проблемные аспекты, требующие внимания. ПРАКТИЧЕСКАЯ ЗНАЧИМОСТЬ: Полученные результаты исследования могут быть использованы при составлении плана усовершенствования деятельности учебно-спортивного отдела. Методы исследования: теоретические методы – анализ и синтез.

Фундаментальные взаимодействия В основе всех физических явлений лежит взаимодействие между углами или частицами, участвующими в этих явлениях. В механике рассматривались силы тяготения, упругости, трения. Из них лишь закон тяготения является фундаментальным – он справедлив во всех случаях, независимо от строения тел и условий, где они находятся. Законы для сил трения и упругости не являются фундаментальными. В формулы, отражающие эти законы, входят опытные коэффициенты, и сами формулы применимы не всегда. Трение и упругость проявляются как усреднение большого числа взаимодействий между атомами и молекулами. Такое взаимодействие не имеет гравитационной природы, т.к. тела сопротивляются не только растяжению, но и сжатию – между частицами тела может возникать не только притяжение, но и отталкивание, а это есть проявление нового типа взаимодействия – электромагнитного. Электромагнитное взаимодействие – фундаментальное взаимодействие, в котором участвуют частицы, имеющие электрический заряд. Это взаимодействие обуславливает существование атомов молекул, является причиной действия сил между атомами и молекулами газов, жидкости и твердых тел. По силе электромагнитное взаимодействие значительно превосходит гравитационное. 1. Электрический заряд Электромагнитное взаимодействие – фундаментальное взаимодействие, в котором участвуют частицы, имеющие электрический заряд. Взаимодействие обуславливает существование атомов молекул, является причиной действия сил между атомами и молекулами газов, жидкостями и твердыми телами. Электрический заряд (q, Q) - физическая величина, выражающая свойство частиц вступать в электромагнитное взаимодействие. Обозначение Типы зарядов: 1) положительный 2) отрицательный. Одноименные заряды отталкиваются, разноименные – притягиваются. В природе существует наименьший возможный заряд – элементарный заряд (е). Носители этих зарядов - элементарные частицы: электроны (-е) и протоны (+е). Заряд других частиц может быть только кратным элементарному: q = ne, где n = ±1, ±2, … . Вокруг любого заряженного тела существует электрическое поле

Струйное течение нижнего уровня: наблюдения Предлагаемые механизмы 1. Инерционные колебания по аналогии с ночными - из-за локальных изменений (Andreas et al., 2000) - из-за пространственных неоднородностей (Smedman et al., 1993; Vihma and Brummer 2002; Vihma et al., 2003) 2. Инерционно-гравитационные колебания - после скачка шероховатости (Yuen and Young, 1986) 3. Влияние бароклинности - во время холодных вторжений и над полыньями (Chechin et al., 2013; Репина и Чечин, 2012) 4. Прохождение фронтов

СКЕПТИЦИЗМ (от греч. skeptikos — рассматривающий, исследующий) — философское направление, выдвигающее сомнение в качестве принципа мышления, особенно сомнение в надежности истины. каждая гипотеза должна подвергаться никогда не завершающимся проверкам все методы получения знания не дают несомненных результатов знание во всех областях опирается на недоказуемые предположения Греческое слово «скепсис»(σκέψις) значит «рассмотрение». Под скептиками, по Пиррону, имеются в виду те, кто постоянно рассматривает нечто, но не приходит при этом ни к какому решению.

Что такое «критическое мышление»? Открытое мышление, развивающееся путем наложения новой информации на личный жизненный опыт; Мышление, анализирующее информацию с точки зрения логики и личностно-ориентированного подхода; Мышление анализирующее, оценивающее и проблематизирующее; Мышление рефлексивное. Результаты, к которым приводит использование технологии критического мышления Высокая мотивация учащихся к образовательному процессу; Возрастание мыслительных возможностей учащихся, гибкости мышления, его переключения с одного типа на другой; Развитие способности самостоятельно конструировать, строить понятия и оперировать ими; Развитие способности передавать другим авторскую информацию, подвергать ее коррекции, понимать и принимать точку зрения другого человека; Развитие умения анализировать полученную информацию.

Клады, депоненты вещей (Hort, Depot) 1.Терминология, определение, специфика источника; 2.Основные пункты/направления анализа; 3. Клад как депонент особого рода; 4.Виды депонентов/кладов; Neupotz

Понятия Семья-это группа людей, объединённая брачными или родственными отношениями на основе взаимной любви, чувстве родства, единстве духовных интересов, ответственности её членов друг за друг, их взаимной помощи и поддержки. Брак-это семейный союз мужчины и женщины, порождающий между ними права и обязанности.(в России только признаются разнополые браки!) Виды семей: Патриархальная- основные обязанности лежат на плечах мужчин. Матриархальная- основные обязанности лежат на плечах женщин. Демократическая(партнёрская)- обязанности делятся пополам. Нуклеарная- ведением домашнего хозяйства занимаются двое взрослых людей. Расширенная- помимо двух взрослых людей с ведением домашнего хозяйства помогают ближние родственники(бабушка, дедушка и др). Бездетная- детей в семье нет. Малодетная- 1-2 ребёнка. Многодетная- не меньше трёх детей. Неполная- один из родителей и дети. Полная- оба родителя и дети. Авторитарная- воспитание детей строится на авторитете родителей. Либеральная- ребёнок сам выбирает, какой личностью он хочет стать. Демократическая- роль играют желания и детей и родителей.