- Главная
- Математика
- Организация поточного обучения по математике в МАОУ СОШ МАСТЕРГРАД

Содержание
Слайд 3Группы изучения математики в 7-8 классах
Группа «база»
Учебный материал изучается в полном объёме
Группы изучения математики в 7-8 классах
Группа «база»
Учебный материал изучается в полном объёме

в соответствии с школьной программой на базовом уровне. Рекомендовано записаться учащимся с низкой и средней подготовкой по математике.
Группа «база +»
Учебный материал также изучается в полном объёме в соответствии с школьной программой. Рекомендовано записаться учащимся, уже обладающим необходимыми базовыми знаниями и умениями по математике, умеющим самостоятельно проводить анализ, выстраивать логические рассуждения, доказывать теоремы и имеющим желание проявить себя в олимпиадном движении школьников.
Группа «база +»
Учебный материал также изучается в полном объёме в соответствии с школьной программой. Рекомендовано записаться учащимся, уже обладающим необходимыми базовыми знаниями и умениями по математике, умеющим самостоятельно проводить анализ, выстраивать логические рассуждения, доказывать теоремы и имеющим желание проявить себя в олимпиадном движении школьников.
Слайд 4Процедура выбора учащимися поточной группы
Выбор учащимися поточной группы, включал следующие этапы:
В июне
Процедура выбора учащимися поточной группы
Выбор учащимися поточной группы, включал следующие этапы:
В июне

детей и родителей проинформировали о поточном обучении устно и при помощи информационных листков (на последнем родительском собрании);
Была организована самозапись учащихся в группы по уровню при помощи сетевых технологий (электронная таблица Google); однако, такой вариант формирования поточных групп оказался неудачным (записалось менее половины учащихся);
В сентябре (а именно 1 сентября) учащимся была предоставлена возможность записаться в желаемую группу на информационном стенде.
Была организована самозапись учащихся в группы по уровню при помощи сетевых технологий (электронная таблица Google); однако, такой вариант формирования поточных групп оказался неудачным (записалось менее половины учащихся);
В сентябре (а именно 1 сентября) учащимся была предоставлена возможность записаться в желаемую группу на информационном стенде.

Решение задач с помощью дифференциальных уравнений
Исследование применения математического аппарата сетей Петри для моделирования процесса распределения инцидентов ИТ-службы
Логические задачи
Умножение натуральных чисел
Кривые второго порядка. Практика
Презентация на тему Диаграммы (6 класс)
Дифференциальное уравнение движения поезда и его анализ
Графическое представление и первичная обработка фондовых данных
Квадратные уравнения. Задачи
Порог чувствительности средства измерений
Презентация на тему Старинные русские меры
Показательные неравенства
Тайна Египетского треугольника
Свойство степени
Числовая окружность
Умножение на 0 и 1
Решение задач по теме: Параллелограммы вокруг нас (2)
В мире математики
Измерение углов
Конус. Цилиндр. Сфера
Справочник по геометрии
Сумма углов треугольника
Решение логарифмических неравенств
К В Н 8 – 9 классы «И прекрасна, и сильна Математика – страна»
Применение производной в разных областях науки
Основные понятия комбинаторики. Факториал. Вычисление факториала. Формула числа перестановок, размещений и сочетаний
Задания по математике (2 класс)
Понятие множества, отношения