- Главная
- Математика
- Организация поточного обучения по математике в МАОУ СОШ МАСТЕРГРАД

Содержание
Слайд 3Группы изучения математики в 7-8 классах
Группа «база»
Учебный материал изучается в полном объёме
Группы изучения математики в 7-8 классах
Группа «база»
Учебный материал изучается в полном объёме

в соответствии с школьной программой на базовом уровне. Рекомендовано записаться учащимся с низкой и средней подготовкой по математике.
Группа «база +»
Учебный материал также изучается в полном объёме в соответствии с школьной программой. Рекомендовано записаться учащимся, уже обладающим необходимыми базовыми знаниями и умениями по математике, умеющим самостоятельно проводить анализ, выстраивать логические рассуждения, доказывать теоремы и имеющим желание проявить себя в олимпиадном движении школьников.
Группа «база +»
Учебный материал также изучается в полном объёме в соответствии с школьной программой. Рекомендовано записаться учащимся, уже обладающим необходимыми базовыми знаниями и умениями по математике, умеющим самостоятельно проводить анализ, выстраивать логические рассуждения, доказывать теоремы и имеющим желание проявить себя в олимпиадном движении школьников.
Слайд 4Процедура выбора учащимися поточной группы
Выбор учащимися поточной группы, включал следующие этапы:
В июне
Процедура выбора учащимися поточной группы
Выбор учащимися поточной группы, включал следующие этапы:
В июне

детей и родителей проинформировали о поточном обучении устно и при помощи информационных листков (на последнем родительском собрании);
Была организована самозапись учащихся в группы по уровню при помощи сетевых технологий (электронная таблица Google); однако, такой вариант формирования поточных групп оказался неудачным (записалось менее половины учащихся);
В сентябре (а именно 1 сентября) учащимся была предоставлена возможность записаться в желаемую группу на информационном стенде.
Была организована самозапись учащихся в группы по уровню при помощи сетевых технологий (электронная таблица Google); однако, такой вариант формирования поточных групп оказался неудачным (записалось менее половины учащихся);
В сентябре (а именно 1 сентября) учащимся была предоставлена возможность записаться в желаемую группу на информационном стенде.

Геометрические фигуры (интерактивная игра)
Множественное число
Целостный подход. Производная функции y=f'(x)
Центральная и осевая симметрия
Решение задач. Площадь прямоугольного равнобедренного треугольника
Миллиметр. В каких числах сумма цифр равна 5?
Конструктивные объекты
Понятие вектора. Равенство векторов
РўР’РёРњРЎ_Лекция 5_Непрерывные СЃРучайные РІРµРичины
Признаки равенства треугольников
Геометрическая прогрессия. Урок 3
Базис линейнай прасторы. Каардынаты
Исходные понятия теории множеств
Страна Математика
Решение уравнений и неравенств. Задания для самостоятельной работы
Выберите чётные числа (Использование триггеров в презентации)
Подготовила Клеймёнова Елизавета ученица 5 а класса
Системы линейных неравенств с одной переменной
Оценочная и сравнительная классификация алгоритмов
Линейное уравнение с одной переменной. Урок 15
Комплексные числа
Математика. Билет 5
Способ группировки
Презентация на тему ПАРАЛЛЕЛЬНОСТЬ ПРЯМЫХ И ПЛОСКОСТЕЙ
Метрология. Основные понятия
chislo-pi
Подготовка к ВПР
ТАиФЯ № 1 (Введение)