Презентации, проекты, доклады в PowerPoint на любую тему

1885г. – впервые побывал в Петербурге и под впечатлением написал рассказ “Тоска”. 1886г.- был опубликован в “Петербургской газете”, в разделе “Летучие заметки”. Затем он был занесён в сборник «Пёстрые рассказы» с небольшими поправками. 1898-1901гг.- Чехов включил его в свой третий том сочинений. В литературных кругах рассказ встретил одобрительные отклики в изданиях «Петербургские ведомости», «Русское богатство» и «Вестник Европы».

СОДЕРЖАНИЕ Виды правильных многогранников Тетраэдр Гексаэдр Октаэдр Додекаэдр Икосаэдр Развёртки тетраэдра и гексаэдра Развёртки октаэдра и икосаэдра Развёртка додекаэдра Теорема Эйлера Из истории Правильные многогранники в природе ПРАВИЛЬНЫЙ МНОГОГРАННИК- выпуклый многогранник, грани которого являются правильными многоугольниками с одним и тем же числом сторон и в каждой вершине которого сходится одно и то же число ребер. Гексаэдр Тетраэдр Октаэдр Додекаэдр Икосаэдр

гжель палех Жостовская Гжель — от XVII века до наших дней

История создания клеточной теории 1590 год. Янсен изобрел микроскоп, в котором увеличение обеспечивалось соединением двух линз. 1665 год. Роберт Гук впервые употребил термин клетка. 1650-1700 годы. Антони ван Левенгук впервые описал бактерии и другие микроорганизмы. 1700-1800 годы. Опубликовано много новых описаний и рисунков различных тканей, преимущественно растительных. 1827 году Карл Бэр обнаружил яйцеклетку у млекопитающих. 1831-1833 годы. Роберт Броун описал ядро в растительных клетках. 1838-1839 годы. Ботаник Матиас Шлейден и зоолог Теодор Шванн объединили идеи разных ученых и сформулировали клеточную теорию, которая постулировала, что основной единицей структуры и функции в живых организмах является клетка. 1855 год. Рудольф Вирхов показал, что все клетки образуются в результате клеточных делений. 1665 год. Рассматривая под микроскопом срез пробки, английский ученый, физик Роберт Гук обнаружил, что она состоит из ячеек, разделенных перегородками. Эти ячейки он назвал "клетками". История создания клеточной теории

Актуальность проекта Миссия WorldSkills - «Развитие профессиональных компетенций, повышение престижа высококвалифицированных кадров, демонстрация важности компетенций для экономического роста и личного успеха». Одним из 99 актуальных направлений WorldSkills является компетенция «Графический дизайн». Студенты ЧЭМК привлекаются к участию в чемпионатах по этой компетенции. Полноценного ресурса для подготовки конкурсантов, а также для подготовки высококвалифицированных кадров в области графического дизайна в соответствии с требованиями WSR нет. Цель проекта Разработка информационного ресурса, способного предоставить пользователю информацию по компетенции «Графический дизайн» в соответствии со стандартами WSR.

yet already The train has ________ left. already  NEXT 1/12 already yet Have the children had a shower _________? yet  NEXT 2/12

Rozmýšľame a diskutujeme... Uvažujte a skúste uviesť dôvody, ktoré viedli človeka k tomu, aby cestoval v minulosti a dnes... Človek minulosti cestoval, pretože: hľadanie potravy obchod vyhľadávanie vzácneho tovaru vojenské konflikty ľudská zvedavosť . . .

Общее описание объекта : Объект недвижимости: Отдельно стоящее 3-х этажное не жилое здание площадью 1449 кв.м на земельном участке (с ограждением и парковкой) площадью 1839 кв.м. Коммуникации: вода городская, канализация городская, электроэнергия городская (90 кв), отопление – собственная котельная. Операционный статус: действующий гостиничный комплекс Юридический статус: Здание – в собственности (один владелец, физ. лицо) Земля – в собственности (один владелец , физ. лицо) Среднемесячная прибыль: 800.000 рублей Здание может быть использовано как готовый бизнес (действующий гостиничный комплекс), так и переделано под медицинский центр, торговый комплекс, офисные помещения и т.д. Гостиничный комплекс действует с 2009 года. Здание постройки 1950 годов, капитальные толстые кирпичные стены. С 2008 по 2009 год произведена полная реконструкция здания. Гостиничный комплекс действует уже 12 лет, за это время накоплена богатая клиентская база. Сайт Гостиничного Комплекса: https://www.отельистория.рф/

Структура цитаты Цитаты заключаются в КАВЫЧКИ и оформляются знаками препинания так же, как прямая речь. ● Почаще вспоминайте слова Л. Н. Толстого: «У человека есть только обязанности!» ● «Кто стреляет в прошлое из пистолета, в того будущее будет стрелять из пушки », - писал Р. Гамзатов. ● «Чтобы что-нибудь создать, - писал Гёте, - надо чем-то быть». Способы включения цитаты в авторское высказывание

Главные герои Журавль — завидный жених, обидчивый, злопамятный. Цапля — капризная и легкомысленная невеста, которая постоянно меняет своё решение. Жили цапля и журавль — их избушки стояли в разных концах большого болота. Как-то заскучал журавль в одиночестве и решил жениться на цапле. Недолго думая, отправился он к своей соседке — «семь вёрст болото месил». Журавль предложил цапле выйти за него замуж, но капризная цапля отказалась. Ей всё не понравилось в журавле: «у тебя ноги долги, платье коротко, сам худо летаешь, и кормить-то тебе меня нечем». Прогнала цапля жениха, который ушёл домой «несолоно хлебавши». Спустя время цапля призадумалась над своей судьбой и решила создать семью с журавлём. Она пришла к нему в гости и рассказала о своем намерении. Прогнала цапля жениха, который ушёл домой «несолоно хлебавши». Спустя время цапля призадумалась над своей судьбой и решила создать семью с журавлём. Она пришла к нему в гости и рассказала о своем намерении. Вот только журавль отказался брать её в жёны. Цапля горько «заплакала со стыда и воротилась домой». Вот только журавль отказался брать её в жёны. Цапля горько «заплакала со стыда и воротилась домой».

Осень – чудесная пора. Разноцветье шуршащих под ногами пестрых листьев, свежесть воздуха, последние вкусные дары природы… Все эти прелести таят в себе загадки о осени, множество таких загадок вы можете найти на страницах этой презентации. Цель: уточнить представления детей об осенних явлениях природы; развивать внимание, логическое мышление, ориентацию в пространстве, память, речь, воспитывать любовь к природе. Задача: создание условий для развития воображения и образного мышления, вербальной креативности с учетом психологических особенностей и возможностей учащихся, их индивидуальности. Научать видеть образ осени в загадках, соотносить загадки и отгадки. “Загадка не отгадывается сама - надо попробовать силу ума”. Загадка – это жанр народного творчества. Это высокохудожественные произведения. В них отражены наблюдательность, смекалка народа, в них яркий, образный, выразительный язык. - Со стародавних времен знатоки загадок почитались особо. -Как вы думаете почему? Ответить на этот вопрос вам поможет текст. Прочитайте. Загадки – один из самых древних жанров устной поэзии. Придуманы они были не только забавы ради. Древние славяне верили, что растения и животные понимают человеческую речь. Потому, например, собираясь на охоту, нельзя обсуждать свои планы громко и откровенно, иначе, трудно рассчитывать на удачу, когда вся лесная дичь уже прекрасно знает о ваших охотничьих затеях. Вот и была придумана зашифрованная, иносказательная речь. Древние верования способствовали широкому распространению тайной речи. Домашний скот переименовывали, чтобы не навлечь на него беду, а лесных зверей – чтобы не спугнуть или не вызвать их ярости. Известно же: о волке речь – а он навстречь. Так появились названия “Долгохвостый” - для коня, “рыкуша” - для коровы, “тонконогая” - для овцы, “низкоглядая” - для свиньи. В сказках волк – не иначе как “серый”, лиса – Патрикеевна, медведь – Косолапый.

Наши семейные традиции В нашей дружной семье создалась такая традиция вечерами устраивать постряпушки Я очень люблю своих детей и люблю их баловать и поэтому мы вместе дружно всегда Готовим : то пиццу, то пироги, то шаньги и сосиски в тесте! Мы с мамочкой вместе Поставили тесто. Как тесто поспело, Взялись мы за дело: Катаем лепёшку - Большую, как плошка. На эту лепёшку Всего понемножку: Огурчик солёный, Укропчик зелёный, Колбаски кружочки, Из бочки - грибочки. Посыплем петрушку, И сырную стружку, И лука колечки, И... в жаркую печку! На стол накрываем, Минутки считаем - Отличная пицца, Должна получиться!

0. Введение. Общие сведения. Объем курса – 18 часов лекции 16 часов лабораторные занятия Лабораторные занятия проводятся в классе ПЭВМ и выполняются в среде пакета R Форма отчетности – зачет Лектор – Воротницкая Татьяна Ивановна 0. Введение. Что такое компьютерный анализ данных Компьютерный анализ данных - научное направление, объединяющее вероятностно-статистические, логико-алгебраические, графические, другие модели, а также алгоритмы, программные средства обработки и анализа эмпирических данных с целью получения научно-обоснованных выводов и принятия решений относительно исследуемых объектов

Домашняя работа Практикумы по задачам на готовых чертежах Выполнить на листочках из каждого слайда по 2 задачи с чертежом и решением.

Правила игры Реши пример. Выбери мяч с правильным ответом. Если ты ошибся, то мяч летит мимо ворота. Если ответил верно, то забивается гол. Начать игру Гол!

1. Природное и социальное в человеке 2. Потребности и интересы 3. Системное строение общества 4. Основные институты общества 5. 6. 7. 8. 9. 10. 11. 12. 13. 14. 15. 16. 17. 18. Человек и общество

Герб, флаг и гимн Кургана и Курганской области Герб, флаг и гимн любой области отражают ее государственно-административный статус, историю и географическое положение. Герб города Кургана Исторический герб города Кургана был утвержден еще 17 марта 1785 года императрицей Екатериной II. Это два серебряных кургана (холма)  в изумрудном (зеленом) поле. Современный герб города Кургана внесен в Государственный геральдический регистр Р.Ф. 15 мая 2003 года.

Атомно-абсорбционные методы Атомно-абсорбционный спектральный анализ, наряду с атомно-эмиссионной спектрометрией, относится к наиболее важным и эффективным методам исследования неорганических соединений, особенно при определении следовых количеств веществ. В своем классическом варианте атомно-абсорбционная спектрометрия представляет собой моноэлементный метод. Определение (до 10) элементов может проводится с помощью удобных в обращении приборов, действующих по принципу автоматического переключения ламп. Атомно-абсорбционные методы ■ Идею метода предложил в 1955 г. австралийский химик Алан Уолш: I0 I I = I0 • e -klC

Цель: пройти итоговый тест Задача: 1. Открыть презентацию 2. Выполнить тест 1.Перечислите цвета и напишите, к какой группе они относятся (основные, дополнительные, вспомогательные)? 2. Цвета, которые нельзя получить путём смешивания других – это? А. дополнительные цвета Б. основные цвета В. вспомогательные цвета Какие цвета можно получить, смешивая три главных цвета? А.   Б.   В.