Презентации, проекты, доклады в PowerPoint на любую тему

Тесты. Уголовное право
Тесты. Уголовное право
1. К задачам уголовного законодательства не относятся: защита личности от незаконного и необоснованного обвинения, осуждения, ограничения ее прав и свобод; предупреждение преступлений; охрана прав и свобод человека и гражданина, собственности, общественного порядка и общественной безопасности, окружающей среды конституционного строя Российской Федерации от преступных посягательств; обеспечение мира и безопасности человечества.   2. К принципам уголовного права не относится принцип: законности; вины; презумпции невиновности; равенства граждан перед законом; справедливости; гуманизма.   3. Источником уголовного права Российской Федерации является: судебные прецеденты; постановления Пленума Верховного Суда РФ; Уголовный кодекс РФ; подзаконные нормативные акты; Указы Президента РФ.   ОБЩАЯ ЧАСТЬ 4.Уголовное право является: самостоятельной отраслью права; институтом права; подотраслью права; подинститутом права.   5. Криминализация деяния означает: повышение строгости уголовного наказания за данное деяние; смягчение наказания за данное деяние; установление уголовной ответственности за данное деяние; исключение из уголовного закона специальных условий освобождения от уголовной ответственности за определенное преступление.   6. Лицо, совершившее преступление на территории Российской Федерации: подлежит ответственности, если оно является гражданином РФ; подлежит ответственности независимо от его гражданства; подлежит ответственности во всех случаях, за исключением наличия у него гражданства иностранного государства; подлежит только в том случае, если совершенное им деяние признается преступлением в государстве гражданином, которого он является; подлежит ответственности в случаях, предусмотренных международным договором.
Продолжить чтение
Знай наших. Спортсмены Тольятти
Знай наших. Спортсмены Тольятти
Дарья Касаткина Теннисистка родилась в Тольятти. Мама занималась легкой атлетикой, папа в хоккей играл. А старший брат немного в теннис, затем перешел в прыжки в воду. В 6 лет старший брат отвел Дашу в секцию тенниса. Болеть будет вся семья и коллеги по корту – тольяттинские теннисисты. Даша - победительница семи турниров ITF в одиночном разряде; победительница одного турнира WTA в парном разряде; полуфиналистка трёх турниров WTA (два — в одиночном разряде); победительница одного юниорского турнира Большого шлема в одиночном разряде (Roland Garros-2014); бывшая третья ракетка мира в юниорском рейтинге. Сергей Сухарев Сергей мастер спорта международного класса, представитель спортивной школы "Олимп". Завоевал путевку на Олимпиаду благодаря успешному выступлению на чемпионате мира,где он завоевал "золото" и "бронзу". Не так давно Сергей стал победителем в конкурсе "Спортсмен года" и "Спортсмен в адаптивном спорте (мужчины)",который проводился по Самарской области.
Продолжить чтение
Инновационный проект Непрерывное формирование творческого мышления обучающихся в системе курсов научного творчества
Инновационный проект Непрерывное формирование творческого мышления обучающихся в системе курсов научного творчества
Образовательный инновационный проект «Непрерывное формирование мышления обучающихся в системе курсов научного творчества» Проект реализуется в рамках комплексной программы лицея «Непрерывное формирование метапредметных результатов учащихся на основе системно-деятельностного подхода». Новизна определяется: а) развитием научно-педагогической личностно-развивающей концепции с позиций учета требования ФГОС; б) разработкой комплексной модели непрерывного формирования творческого мышления обучающихся во взаимосвязи образовательных программ дошкольного, начального, основного, среднего общего образования; в) разработкой прикладных курсов, основанных на системах учебных ситуаций открытого типа, адаптированных приемах и методах развития воображения и фантазии, генерирования новых идей, применения инструментов ТРИЗ. Образовательный инновационный проект «Непрерывное формирование мышления обучающихся в системе курсов научного творчества» Практическая значимость работы состоит в том, что реализуемая посредством авторских научно-методических разработок модель непрерывного формирования творческого мышления обучающихся позволяет выстраивать частные образовательные программы общего образования во взаимосвязи дошкольного, начального, основного, среднего общего образования, преемственного системам образования широкого круга образовательных организаций, за счет наличия авторского методического обеспечения. Проект разрабатывается авторским коллективом через организацию групп учителей, работающих во временных творческих коллективах, через апробацию курсов в ходе реализации программ дополнительного образования школьников в образовательном пространстве лицея для достижения эффективных показателей качества образовательных услуг.
Продолжить чтение