Презентации, проекты, доклады в PowerPoint на любую тему

Организм человека. Как сохранить здоровье
Организм человека. Как сохранить здоровье
Питание – это привычка, которая влияет на здоровье человека больше чем, какой-либо другой фактор. На организм воздействует не только то, какую пищу мы едим, но также и время, в которое мы питаемся и способ ее приготовления. Очень важно, чтобы в наш рацион входили различные витаминизированные продукты, содержащие полезные вещества. Фрукты, овощи, молочные продукты, каши – есть вкусно и полезно. Воздух. Кислород, содержащийся в воздухе, нужен для того, чтобы сжечь пищу в наших клетках и получить из нее необходимую энергию для жизни. И возможен только один способ получения кислорода – это дышать. Мы должны дышать свободно и глубоко. Важно дышать чистым воздухом. Необходимо сохранять хорошую осанку, чтобы грудная клетка была развернута для облегчения дыхания. Также, проверьте хорошо ли проветривается Ваше рабочее место и спальня в доме.  
Продолжить чтение
Етапи розвитку теорії ризикології
Етапи розвитку теорії ризикології
Глава 6 Потрібно враховувати природу людини 1. Матемачні відкриття Кердана і Паскаля послужили натхненням автора з Пор-Роял для написання роботи то що: «Страх перед збитком повинен бути пропорційний не тільки величиною збитку, але і ймовірності його нанесення». 2. Публікація цікавої статті в Академії наук з тезою: "Цінність чогось повинна мати підставою не ціну, але швидше за корисність". 3. Автор з Пор-Рояль переконаний, що відраза до ризику людина приймає рішення, враховуючи тільки наслідки і нехтуючи їх ймовірністю, а автор опублікуванної статті з Академії наук доводить, що тільки божевільний може засновувати свій вибір виключно на аналізі ймовірності, не враховуючи можливі наслідки. 4. Автором статті з Академії наук був відомий Данило Бернуллі, який і прославився завдяки своєї статті. 5. Сама стаття Данила починалася з тези - З тих пір як математики зайнялися виміром ризику, було загальноприйнятим наступне припущення: очікуване значення випадкової величини обчислюється множенням всіх можливих значень на число випадків, в яких ці значення можуть мати місце, і діленням суми цих творів на загальне число випадків 3 ^ 10. Бернуллі знаходить це припущення недостатнім для опису процесу прийняття рішення в реальному житті, тому що воно враховує тільки факти і ігнорує ставлення до людини який проводить розрахунки. Знання ціни і ймовірності ще недостатньо для визначення цінності результату.
Продолжить чтение
Улица Маслякова
Улица Маслякова
Я люблю свой город, город, где я родилась, выросла. Здесь я живу, учусь,  здесь живут мои друзья. В прошлом году в городе была запущена акция « Улицы героев». В этом году, в преддверии Великой Победы, на  рекламных конструкциях и медиа ресурсах будут размещены имена 82 героев, которые проявили мужество и героизм в годы Великой Отечественной войны, защищая нашу   Родину. Живя на улицах родного города, мы должны знать, чьи имена они носят.  Я хочу рассказать об улице, которая носит имя Героя Советского Союза Геннадия Гавриловича Маслякова.    Такое название улица носила не всегда, раньше она называлась Прядильная ( связана с занятием живших на ней горожан).  К 20-летию ( в 1965 году)   победы над фашисткой Германией город Горький готовился особо .На улице Заломова (вдоль Похвалинского съезда)  на месте одно и двух этажных домишек построили ряд пятиэтажных домов. Ярильский овраг очистили от мусора. Тогда-то, занимаясь благоустройством этого района, и обратили внимание на оживленную Прядильную улицу, от которой плавно спускался Похвалинский съезд к Канавинскому мосту. Ей решили дать имя героя Маслякова. Процесс переименования прошел быстро, и ко дню 20-летия Победы таблички на улице заменили новыми. Улица была  переименована в честь младшего лейтенанта Г.Г. Маслякова посмертно получившего звание героя Советского Союза за мужество при форсировании Днепра. 
Продолжить чтение
Компьютерные технологии в логопедической реабилитации детей с церебральным параличом
Компьютерные технологии в логопедической реабилитации детей с церебральным параличом
Особое место в клинике детского церебрального паралича занимают расстройства речи. Частота нарушений речи при детском церебральном параличе составляет 70-80%. Компьютерные технологии обучения – это процессы подготовки и передачи информации обучаемому, средством осуществления которых является компьютер. Существует три варианта применения компьютерных технологий: -«проникающая» технология (применение компьютерного обучения по отдельным темам, разделам для отдельных дидактических задач); -основная – определяющая, наиболее значимая из использованных в данной технологии частей; -монотехнология – обучение и управление учебным процессом, включая все виды диагностики, мониторинг, опираются на применение компьютера.
Продолжить чтение