Слайд 2Особое место в клинике детского церебрального паралича занимают расстройства речи. Частота нарушений
![Особое место в клинике детского церебрального паралича занимают расстройства речи. Частота нарушений](/_ipx/f_webp&q_80&fit_contain&s_1440x1080/imagesDir/jpg/1054450/slide-1.jpg)
речи при детском церебральном параличе составляет 70-80%.
Слайд 3Компьютерные технологии обучения – это процессы подготовки и передачи информации обучаемому, средством осуществления
![Компьютерные технологии обучения – это процессы подготовки и передачи информации обучаемому, средством](/_ipx/f_webp&q_80&fit_contain&s_1440x1080/imagesDir/jpg/1054450/slide-2.jpg)
которых является компьютер.
Существует три варианта применения компьютерных технологий:
-«проникающая» технология (применение компьютерного обучения по отдельным темам, разделам для отдельных дидактических задач);
-основная – определяющая, наиболее значимая из использованных в данной технологии частей;
-монотехнология – обучение и управление учебным процессом, включая все виды диагностики, мониторинг, опираются на применение компьютера.