Презентации, проекты, доклады в PowerPoint на любую тему

Преподавание астрономии в школе
Преподавание астрономии в школе
Министерство образования и науки Российской Федерации приказом №506 от 07 июня 2017 года утвердило изменения в федеральный компонент государственных образовательных стандартов начального общего, основного общего и среднего (полного) общего образования, утвержденный приказом Министерства образования Российской Федерации от 5 марта 2004 года №1089, а приказом №613 от 29 июня 2017 года утвердило изменения в федеральный государственный образовательный стандарт среднего общего образования, утверждённый приказом Министерства образования и науки РФ от 17 мая 2012г. №413. Предмет «Астрономия» вводится как обязательный на ступени среднего общего образования. Цели введения астрономии в образовательный процесс, образовательный минимум содержания предмета «Астрономия» и требования к уровню подготовки выпускников изложены в полном тексте Приказа №506.
Продолжить чтение
Мартинос Сарьян
Мартинос Сарьян
Мартирос Сарьян (1880 - 1972) - один из великих художников ХХ века, выдающийся мастер цвета. «Цвет - это истинное чудо! - восклицал художник. Для армянского изобразительного искусства самой крупной фигурой такого рода был Мартирос Сарьян, и эволюция его творчества представляется поэтому наиболее поучительной. Ключом к живописному методу Сарьяна всегда был принцип обобщения, понятого в самых разных смыслах: от темы и настроения до пятна и штриха. Полотна Сарьяна, написанные яркими, насыщенными красками, развивают новое эстетическое восприятие, давая возможность понять, что искусство не есть лишь имитация реальности: оно требует свободы воображения и абстрагирования. В то же время художник сохраняет в своих произведениях простые природные формы. Мартирос Сарьян всегда считал природу своим главным учителем. В 1904-1907 гг. Сарьян создает акварельный цикл «Сказки и сны». Изображая простые по форме фигуры людей и животных на фоне многообразной, пока условной по характеру природы, Сарьян добивается необычной пластики и мелодичности.
Продолжить чтение
Квантовое омоложение
Квантовое омоложение
Что ожидает вас на Курсе: Активация новых слоев ДНК и опыта души. Проход в новые состояния. Омоложение: с научной точки зрения и внутренних сил организма. Понимание, что способствует, а что вредит вам на пути омоложения и здоровья. Освобождение и подготовка сознания + подсознания к принятию омоложения и жизни в здоровом теле. Управление своим телом. Подготавливаем его и приводим в порядок. Жизнь и желание. Увеличение жизненным силы (физически, психологически, эмоционально, духовно). Понимание вашего направления, в котором двигаться для дальнейшего улучшения состояния организма. Работа с Невозможным. Взаимодействие с Законами. Силы природы. Силы бОльшего и добродетели. Создание вероятностей в пространстве. Укрепление в материализации этого на Земле сейчас. Долгая жизнь в молодом и здоровом теле. Повышение и изменений вибраций: через получение нового опыта, настроек и состояний. Медитация и Ченелинг «Новая Земля» и др. Физическое тело способно жить 1000 лет!
Продолжить чтение
Автоматизация решения задачи оценки кандидатов при приеме на работу
Автоматизация решения задачи оценки кандидатов при приеме на работу
Актуальность Эффективность работы организации в целом складывается из эффективности использования каждого из организационных ресурсов, в том числе каждого сотрудника. Регулярная систематическая оценка сотрудников предоставляет руководству организации возможность принимать обоснованные решения о повышении зарплаты, повышения в должности или увольнении. Постановка задачи Цель работы – сокращение трудозатрат и увеличение достоверности в процессах оценки и аттестации персонала в Читинском информационно-вычислительном центре ОАО «РЖД» посредством применения современных информационных технологий, в т.ч. элементов нечеткой логики. Назначение системы состоит в увеличении скорости и эффективности проведения первичной аттестации работниками отдела кадров, обеспечении централизованного хранения информации в базе данных и выдаче итоговых отчетов, содержащих принятое системой решение. Цель автоматизированного варианта решения задачи – достижение прямого и косвенного экономических эффектов.
Продолжить чтение
Если тебе комсомолец имя! Поисковое задание учащихся 7 класса с.Шаркан, 2016г
Если тебе комсомолец имя! Поисковое задание учащихся 7 класса с.Шаркан, 2016г
Комсомольская организация школы была ячейкой ВЛКСМ. Её история- это история комсомола страны. Страницы истории комсомольской организации Шарканской средней школы Комсомольские поколения: Каждое поколение привнесло в историю своюнеповторимость, свою биографию: 20-е годы – это ЧОН(Части Особого Назначения),рабфаки(рабочие факультеты), культармейцы, первыеколхозы; 30-е годы – Комсомольск-на-Амуре, Магнитка; 40-е годы – это Александр Матросов, ЗояКосмодемьянская,Виктор Талалихин, Молодогвардейцы; 50-е годы – романтика первой целинной борозды; 60-е – 70-е годы – ударные комсомольские отряды,студенческие строительные отряды; 80-е – 90-е годы – участие в перестройке. - Лопатина Нина - Сорокина Вера - Уракова Татьяна - Широбокова Надежда - Митрофанов Виктор - Семёнова Тамара Комсомольские вожаки 1960-1970 гг.
Продолжить чтение
Давидофф Зино
Давидофф Зино
Өмірбаяны Зино Давидофф – өз өмірін осы әлемді өзгерткен көптеген адамдар сияқты Ресей империясында бастады. Чернигов губерниясының Новгород-Северск қаласында 1906 жылы темекі өнімдерін сатушы Хиллель Давидоффтың отбасында дүниеге келген. 1911 жылы алғашқы погромдардың жаппай тәртіпсіздіктерге айналуын күтпеу туралы шешім қабылдап, Давидоффтар отбасы Швейцарияға көшіп кетті, онда олар да өз дүкендерін ашты. Әкесі кішкентай Зиноны еркелетпеді, бала 6 жасынан бастап дүкенде әкесіне көмектесті: темекілерді бүктеп, оларды араластырды. Ал 18 жасар бала мектепті бітірген кезде әкесі оған басқа елге саяхатқа, даналықты білуге баруды ұсынды. Ол тіпті біржақты билет сатып алуға ақша берді. Саяхаттайтын елді таңдау оңай болған жоқ. Зиноның отбасы 1911 жылы көшіп келгендіктен, оның ата-анасында Ресей империясының құжаттары болған, тек Зиноның өзі ғана Швейцарияда уақытша тұруға рұқсат алды. Сондықтан оған виза тек Аргентина елшілігінде берілді. Аргентинада Зино даяшы болуға тырысты, бірақ сіз тағдырдан қашып құтыла алмайсыз - ол көп ұзамай темекі шығаратын фабрикада жұмыс істеді. Алдымен тапсырма алған бала болды, бірақ көп ұзамай оның тәжірибесі мен тапқырлығы бағаланып, ол сатып алушыға «өсті». Сонымен қатар, ол Бразилияда және Кубада болып, онда темекілердің өндірісін зерттеді. Ата-анасының үйіне оралғанда, Зино алдымен әкесіне оның «орыс темекі роликтері» сәннен шыққанын, және өзін сыйлайтын адамдар кубалық шылым шегетіндерін айтты. Әкесі ұлының ізімен жүргеніне риза болса да, ұлымен бөлісуге асықпады. Зино өз ісін бастай алмады - өз дүкенін ашу үшін оған несие керек еді, және оны қалай алар еді? Егер әкесінің дүкенін салмаса. Алайда, біраз уақыт өткен соң, Зиноның талантына сенетін адам табылып, Рудеров көшесінен дүкен сатып алып, жас баланы басқарушы етіп жасады. Ол адам қателескен жоқ: екі жылдан кейін Давидофф дүкенді сатып алды да, ол үшін бастапқы құнынан екі есе көп төледі.
Продолжить чтение