Презентации, проекты, доклады в PowerPoint на любую тему

Происхождение лактазной недостаточности
Происхождение лактазной недостаточности
Проблема лактазной недостаточности (ЛН) и непереносимости лактозы (как клинического проявления ЛН) стара как мир в самом прямом смысле этого выражения. Непереносимость лактозы была впервые описана Гиппократом, примерно 400 лет до н.э., однако понимание механизмов ее развития пришло лишь в середине XX века. ЛН связана со снижением активности фермента лактазы щеточной каймы энтероцитов тонкой кишки, расщепляющего молочный сахар лактозу. Первые описания Когда возникла лактазная потребность у взрослых людей? Впервые человек стал использовать в своей хозяйственной деятельности жвачных животных в Месопотамии между 11-м и 9-м тысячелетиями до н.э. Это были коровы (Bos primigenius taurus), козы (Capra aegagrus hircus) и овцы (Ovis orientalis aries). В то же время буйволы (Bubalus bubalis) стали домашними животными в Индии и Китае 5000–7000 лет до н.э., а яки (Bos grunniens) — в Тибете примерно 4500 лет до н.э. Домашние жвачные животные уже в те годы использовались не только как источник мяса, но также молока и шерсти. Сыр получали из молока по крайней мере 6500 лет до н.э. Шумерские клинописные источники периода Третьей династии Ура (примерно 2000 лет до н.э.) указывают на употребление сыра, в тот же период сыр производили в Египте и на Крите. В Древнем Риме сыр был обыденным продуктом питания.
Продолжить чтение
Чеснок Allium sativum . Научная классификация
Чеснок Allium sativum . Научная классификация
Научная классификация Домен: Эукариоты Царство: Растения Отдел: Цветковые Класс: Однодольные Порядок: Спаржецветные Семейство: Луковые Род: Лук Вид: Чеснок Allium sativum    Распространение Родиной является Средняя Азия. А. И. Введенский предположил, что чеснок произошёл от лука длинноостроконечного (Allium longicuspis) произрастающего в горах Туркмении, Тянь-Шане и Памиро - Алае. Позднейшие исследования подтвердили верность этого предположения и показали, что чеснок генетически неотличим от лука длинноостроконечного. Древнее культурное растение, культурные формы разделяют на стрелкующиеся и обыкновенные (нестрелкующиеся). Различают яровой и озимый чеснок. Озимый чеснок предпочитает супесчаные почвы, а яровой хорошо растёт на средне- и легкосуглинистых почвах. Озимые сорта размножаются вегетативным путём тремя видами посадочного материала: зубками (боковыми почками) луковиц; однозубковыми луковицами (севком), выращиваемыми из воздушных луковичек; воздушными луковичками в культуре через озимь. Чеснок светолюбив, при этом почва должна быть достаточно увлажнённой.  
Продолжить чтение
Проведение интерактивных уроков-выставок Живая история
Проведение интерактивных уроков-выставок Живая история
Проведение интерактивных уроков-выставок «Живая история» « Живая история» - это гораздо больше, чем выставка-урок! Это удивительная возможность погрузиться в атмосферу тех далёких, героических лет, прикоснуться к прошлому и, что очень важно, наглядно познакомиться с героической историей нашей Родины. Музей приезжает к Вам! «Лучше один раз увидеть, чем сто раз услышать» — гласит народная мудрость. Основываясь на этом мы разработали серию уникальных  интерактивных уроков-выставок «Живой истории». Главный принцип уроков -выставок — наглядность. Посещая обычный музей вы никогда не сможете взять в руки хранящиеся там предметы, пощупать, разглядеть их со всех сторон. У нас это МОЖНО И НУЖНО делать! Мы прекрасно знаем, как важно детям самим исследовать мир во круг себя. Патриотизм, чувство благодарности к предкам, ценность современной жизни появляется у человека из чувства сопричастности к истории. Пережить историю по новому, через личный тактильный опыт позволяют наши уроки-выставки. Прикоснитесь к истории! Выставки состоят из подлинников формы, оружия и снаряжения Великой отечественной войны 1941-1945гг. Более 30 уникальных экспонатов приедут к вам. Рассказ нашего ведущего дополнит выставку и позволит совершить взрослым и детям увлекательное путешествие в прошлое. А главное не надо ни куда ехать — наш музей сам приедет к вам! Мы можем варьировать акценты выставок.
Продолжить чтение
Деятельность образовательной организации по профилактике делинквентного поведения обучающихся
Деятельность образовательной организации по профилактике делинквентного поведения обучающихся
ОБРАЗОВАТЕЛЬНЫЙ ТРЕК «Актуальные задачи организации и методического обеспечения профилактики правонарушений среди несовершеннолетних» Ведущий: Афанасьева Наталья Владимировна, доцент кафедры психологии и коррекционной педагогики АОУ ВО ДПО «ВИРО», кандидат психологических наук, доцент; главный внештатный педагог-психолог Вологодской области Спикеры: Кораблева Елена Эдуардовна, заместитель директора МАОУ «Центр образования №32» «Организационно-методическое обеспечение деятельности общеобразовательного учреждения по профилактике деструктивного поведения учащихся» Бойцева Валентина Геннадьевна, педагог-психолог МАОУ «Центр образования №12 «Работа службы комплексного сопровождения по профилактике деструктивного поведения учащихся» Горбунова Вера Александровна, социальный педагог МАОУ «Средняя общеобразовательная школа №17 «Составление индивидуального плана сопровождения учеников с отклоняющимся поведением» план сопровождения как основа взаимодействия Делинквентность
Продолжить чтение
Gem_9-2022
Gem_9-2022
Цель занятия: Усвоить знания об изменениях крови при некоторых заболеваниях. Задачи: Познакомиться с изменениями гемограммы в зависимости от периода и типа воспаления; Рассмотреть изменения крови при вирусных, системных, неинфекционных заболеваниях; Рассмотреть изменения крови при гнойно-септических и инфекционных заболеваниях. Данные гематологических исследований важны для выявления нарушений в органах кроветворения, патологических изменений в других органах и тканях, а так же для оценки состояния и функциональных резервов организма больного в целом. Изменения картины общего анализа крови при различных заболеваниях не являются строго специфичными. На их характер влияют этиологические факторы, стадия заболевания, тяжесть течения болезни, общее состояние больного в момент исследования. Некоторые общие черты состава крови имеют место при конкретных заболеваниях.
Продолжить чтение