Христианская семья

Цель урока:
Сформировать основные представления о христианском браке, о нормах взаимоотношений в семье.

Раскрыть сущность православного брака, через христианские ценности.
Сформировать представления о духовных составляющих христианской семьи.
Познакомить с истинным чувством любви, как важным составляющим счастливых семейных отношений.
Показать важность семейных традиций как связующая нить поколений.
Формирование понимания важности сохранения добрых отношений с близкими, через свое участие, отзывчивость и помощь.
Задачи:

Тип урока: Открытие новых знаний
Планируемый результат
Предметные:
Понимать и принимать ценностные составляющие христианской семьи;
Понимать значения религиозной морали в выстраивании благоприятных отношений в семье.
Метапредметные:
Излагать свое мнение и аргументировать свою точку зрения исходя из социального опыта;
Владеть логическими действиями анализа, сравнения, построения рассуждений;
Владеть навыками смыслового чтения текстов, осознанного построения речевых высказываний.
Личностные:
Испытывать чувства доброжелательности и эмоционально-нравственной отзывчивости, понимания и сопереживания чувствам родных людей;
Осознать свою социальную роль в семье и личную ответственность за свои поступки на основе представлений о нравственных нормах христианской семьи.

Формы работы учащихся:
Фронтальная, индивидуальная и работа в парах работа;
Чтение и анализ текстового и иллюстративного материала;
Выполнение заданий творческой направленности;
Просмотр и обсуждение ЭОР.

Оборудование:
Компьютер с выходом в интернет;
Мультимедийный проектор;
Презентация;
Интернет – ресурсы;
Раздаточный материал;
Рисунки детей на тему «Счастливая семья»;
Учебник, тетрадь.

Ключевые понятия:
«Семья»
«Счастливая семья»
«Венчание»
«Бремя»
«Семейные традиции»

Структура урока:

Структура урока:
Дома вы рисовали счастливую семью. С каким настроением вы это делали? Что для вас было главным в творческой работе? Так что же такое семья?

Структура урока:

Семья Это…..
http://fcior.edu.ru/card/23233/semya-i-brak-istoriya-vozniknoveniya-semi-i.html

Структура урока:
Что такое семья?
Сколько лет существует семья?
В каких семьях должны воспитываться дети?

Предположительные ответы учащихся:
Семья- это ячейка общества, связанная отношениями между родными;
Семья существует 1000 лет;
Ученые считали, что дети должны воспитываться в семьях, где есть ЛЮБОВЬ.

Семья-это маленький ковчег, призванный ограждать детей от беды. Это гнездо, в котором детей готовят ко времени самостоятельного полета
Структура урока:

Структура урока:
Как вы думаете, что же является главным составляющим для семьи?

Семья
Ячейка общества
Ковчег Гнездо
Любовь

Структура урока:
Семья основана на радости и создана ради нее. Семью создают два человека, полюбившие друг друга. Чувство любви в этом случае совсем не равно чувству «ты мне нравишься». Конечно, любимый человек нравится. Конечно, встреча с любимым и воспоминание о нем радуют. Но порой любовь включает в себя также и боль. Любить – значит всю жизнь другого человека сделать своей. А всю свою жизнь отдать другому. Другой радуется - и я счастлив. Но если он болеет - и мне плохо.
Есть семьи, которые проносят чувство любви друг к другу всю свою жизнь.

Структура урока:
Посмотрите внимательно на этот портрет. Это счастливая семья? Почему? Как вам кажется - какие отношения в этой семье?

Семья Романовых

Действительно это удивительная семья, глубоко верующая - семья, в которой жила любовь. Вопрос: Ребята, а вам интересно о чем писали любящие друг друга люди 100 лет назад? Итак, перед нами строчки из писем русской императрицы Александры Федоровны с начала к своему жениху, а потом уже к мужу императору Николаю Александровичу.
Структура урока:

Фрагменты писем Александры Федоровны Романовой (1872-1918)
«Дети целуют тебя много-много раз, и женушка тоже. Я надеюсь, сейчас ты чувствуешь себя спокойнее. Целую тебя и с любовью прижимаю к своему сердцу, и нежно глажу твой усталый лоб.»
1914г. Царское Село
«О, Ники, мои мысли полетят вслед за тобою, и ты будешь чувствовать, как твой Ангел-Хранитель парит над тобой. И хотя мы неразлучны, наши сердца и мысли вместе, мы связаны друг с другом невидимыми прочными узами, и ничто не может разъединить нас….Как я тебя люблю с каждым днем все больше и больше.»
1894 год. Осборн.

Вопросы:
Какие чувства объединяют эти письма? (Любовь, забота, внимание и т.д.)
Какие слова говорят о любви? А чем письма отличаются? (между письмами разница в 20 лет).
Вывод: Настоящая любовь в семье живет всегда.
Структура урока:

Структура урока:

Венцы, которые надевают на молодоженов при совершении таинства венчания означают одновременно и награду и мученичество. В самых бедных храмах, где нет специальных венцов, на голову жениха и невесты иногда надевают венки из полевых цветов. Попробуй «Сплести» такой венок из добродетелей. Какие цветы вплести туда, чтобы брак был счастливым?
Раздаточный материал – 1 уровень.
Любовь

Раздаточный материал – 2 уровень.
Выбери, что символизируют брачные венцы:
Царство
Мученичество
Награда
Вечность
Богатство
Единство любви и испытание

Раздаточный материал – 3 уровень
Вступление в брак в православии называется ________________. На головы жениха и невесты возлагают ____________.
В знак верности друг другу жених и невеста обмениваются _______________________________.
Вставь в текст нужное слово.

Вступление в брак в православии называется «венчание». Одна из ценностей православной семьи, состоит в том, что- по настоящему любящие друг друга супруги, готовы все претерпеть ради сохранения семьи. Даже если будут в их жизни болезни и несчастья, они должны оставаться вместе.
Вопрос: Как вы думаете почему?
Структура урока:

Структура урока:

«Носите бремена друг друга, и таким образом исполните закон Христов» (Новый завет)
Как вы поняли - что такое бремя?
Какой смысл несет данная фраза?

Скажите, а от вас зависит счастье в семье? Какими делами и поступками вы можете помочь семье быть счастливой?
Структура урока:

Структура урока:
Мы семья – всегда мы вместе,
Нам нельзя стоять на месте
И друг другу если можем
Мы всегда во всем поможем.
Маме дружно помогаем
С полок пыль мы вытираем,
Моем гладкие окошки
Со стола смахнем все крошки,
протрясем половики, чисто вымоем полы.
Потрудились, отдохнули.
Сели разом за столы.
Взяли книжки, взяли ручки,
И дождались тишины.

Физминутка

Структура урока:
Ребята, от каждого из нас с вами завит мир и покой в семье. Но есть еще очень важная ценность, которая связующей нитью протягивается от поколения к поколению и делает семью крепкой и дружной. Это «семейные традиции».
Задание: какие семейные традиции изображены на картинах?

Семейные традиции в живописи

Традиции семьи

Структура урока:

Текст:
Семья – это праздник. Отец с матерью за обедом всегда разговаривали, я не могла пропустить их разговоров. Редко о делах, неприятностях и обидах. Чаще всего – о чём он думал, о работе, что прочитал. Каждый день был для отца открытием мира, а для меня – открытием богатства, которое может нести в себе человек. …Я росла в атмосфере любви, каждодневного внимания, цветов, подарков. Это было радостью отца – делать своим родным подарки.
..На Рождество ёлку наряжали без меня. Меня пускали, когда всё было готово. Утром я находила на подушке подарки – всегда неожиданные и всегда те, о которых мечталось. На Троицу принято было украшать дом березовыми веточками, на Пасху – печь куличи, на Преображение благословлять первые плоды, на Рождество ходить в гости к родным и прославлять Христа. Я сохранила эти традиции для своих детей, возможно, они передадут их моим внукам.
Вопросы: О каких традициях говорится в тексте? (Предполагаемый
ответы: совместные обеды, празднование церковных праздников и т.д. )
Вывод: Традиции семьи – это объединяющая сила, они укрепляют семью, помогают почувствовать свою сопричастность семье и своему народу.

Традиции семьи легли в основу многих пословиц. Некоторые из них мы сейчас вспомним.
Структура урока:

Соберем пословицу
клад,
в семье
лад.
На что и
когда

Выберете из предложенных пословиц, те которые подходят к теме урока.
Любовь пламенная, крепче ограды каменной;
Нет такого дружка, как родная матушка;
Семь раз отмерь и один раз отрежь;
Вся семья вместе — и душа на месте;
Тише едешь дальше будешь;
Любовь, да совет, на том и стоит свет.

Понравились ли вам слова песни? Когда человек счастлив? (когда все вместе).
Так давайте беречь свою семью и сохранять ее традиции!
Структура урока:

«Моя семья»
Группа «Непоседы» http://www.youtube.com/watch?v=r517zeL3Ftw

Структура урока:
Составьте генеалогическое древо своей семьи;
Нарисуйте герб своей семьи;
Расскажи о традициях своей семьи;
По тексту учебника с.87 (библейская история о Хаме) обсудить с родителями - какое поведение называется хамским. Запишите свои совместные рассуждения.