Презентации, проекты, доклады в PowerPoint на любую тему

Сеть строительно-отделочных материалов, товаров для дома, сада и дачи Домовой, Домострой
Сеть строительно-отделочных материалов, товаров для дома, сада и дачи Домовой, Домострой
О КОМПАНИИ О НАС «Домовой», «Домострой» – сеть магазинов в Челябинской области, где в одном месте собран широкий ассортимент строительно-отделочных материалов, товаров для дома, сада и дачи. По итогам 2019 г. наша сеть вошла в топ 30 ритейлеров формата DIY по России. ОПЫТ – компания работает с 1994 г. и за 26 лет выросла в целую сеть. МАСШТАБ – сейчас сеть магазинов «Домовой», «Домострой» насчитывает более 40 магазинов в городах: Миасс, Чебаркуль, Златоуст, Кыштым. О ПЕРСОНАЛЕ – на сегодняшний день в нашей команде успешно работают более 1500 человек. АССОРТИМЕНТ Торговая сеть магазинов «Домовой», «Домострой» предлагает своим покупателям свыше 55 000 наименований товаров. Наша команда постоянно работаем над расширением ассортимента, чтобы предложить покупателям самые интересные новинки по конкурентным ценам.
Продолжить чтение
Lektsia_5_Skelet_cherepa(1)
Lektsia_5_Skelet_cherepa(1)
Череп человека (лат. cranium) — представляет собой комплекс костей, прочно соединенных швами, служащий опорой и защитой некоторым органам. В зависимости от положения и происхождения все кости черепа делят на кости мозгового черепа и кости лицевого черепа (лица). Череп человека сформирован 23 костями (из которых 8 — парные и 7 — непарные), помимо которых в полости среднего уха присутствует ещё три парные слуховые косточки — молоточек, наковальня и стремя, а также 32 зуба на верхней и нижней челюстях. Все кости головы по форме плоские и состоят из двух пластинок компактного вещества, между которыми Мозговой отдел черепа (neurocranium/cranium neurale) Непарные — затылочная, клиновидная, решётчатая, лобная. Парные — теменная и височная. Лицевой отдел черепа (splanchnocranium) Непарные — нижняя челюсть, сошник, подъязычная кость. Парные — верхняя челюсть, нёбная, скуловая, носовая, слёзная, нижняя носовая раковина. Функции черепа Особое строение позволяет черепу справляться с возложенными на него функциями, среди которых основное место занимают: Защита мозговых тканей от травм вследствие интенсивного внешнего воздействия. Формирование физиогномических особенностей выражения лица и мимики. Тщательное измельчение и смягчение пищи перед её поступлением в пищеварительный тракт. Речевая функция. Опорная (служит вместилищем для головного мозга, органов чувств, начальных отделов пищеварительной и дыхательной систем). Двигательная (сочленяется с позвоночным столбом).
Продолжить чтение
Правила поведения на железной дороге
Правила поведения на железной дороге
Удобный и востребованный вид транспорта, которым пользуются миллионы людей каждый день. Повышение скоростей на транспорте решило множество проблем, сократив время пребывания пассажиров в пути и доставки грузов, и в то же время породило массу опасностей для человека. Железная дорога - Проезд и переход граждан через железнодорожные пути допускается только в установленных и оборудованных для этого местах. При проезде и переходе через железнодорожные пути гражданам необходимо пользоваться специально оборудованными для этого: - пешеходными переходами; - тоннелями; - мостами; - железнодорожными переездами; - путепроводами; А также другими местами, обозначенными соответствующими знаками. При этом внимательно следить за сигналами, подаваемыми техническими средствами и (или) работниками железнодорожного транспорта.
Продолжить чтение
Ветряная оспа у детей
Ветряная оспа у детей
Ветряная оспа острое инфекционное заболевание, вызываемое вирусом из семейства Herpesviridae - Varicella Zoster, передающееся воздушно-капельным путем, характеризующееся лихорадкой и толчкообразным появлением на коже и слизистых полиморфной пятнисто-везикулезной сыпи КЛИНИЧЕСКИЕ РЕКОМЕНДАЦИИ (ПРОТОКОЛ ЛЕЧЕНИЯ) ОКАЗАНИЯМЕДИЦИНСКОЙ ПОМОЩИ ДЕТЯМ БОЛЬНЫМ ВЕТРЯНОЙ ОСПОЙ Утверждены на заседании Профильной комиссии 9 октября 2015 г. В 01 - МКБ-10 Этиология вирус Варицелла Зостер (Varicella Zoster virus), вирус герпеса человека третьего типа (Human herpesvirus 3) из семейства Herpesviridae, подсемейства a-herpesvinae, 150-200 нм ДНК При 50-52°С инактивируется через 30 мин., длительно сохраняется при низких температурах (минус 65°С и ниже) Поражает ядра клеток, формируя эозинофильные внутриядерные включения Может вызвать образование гигантских многоядерных клеток Очень летуч Культивируется в клетках человека и обезьян https://avatars.mds.yandex.net/get-zen_doc/1246934/pub_5c0c1659b2ad0b00ad076eab_5c0c186823d41400ab925721/scale_1200
Продолжить чтение
Воспитание культурно-гигиенических навыков у детей дошкольного возраста 4-5 лет
Воспитание культурно-гигиенических навыков у детей дошкольного возраста 4-5 лет
Актуальность проекта Образовательная область здоровье требует от нас формировать у детей привычки к здоровому образу жизни, которые всегда стоят на первом месте. В процессе повседневной работы с детьми необходимо стремиться к тому, чтобы выполнение правил личной гигиены стало для них естественным, а гигиенические навыки с возрастом постоянно совершенствовались. Гигиеническая культура столь же важна для человека, как и умение разговаривать, писать, читать. Уход за собой дарит человеку прекрасное ощущение чистоты, здоровья: каждая клеточка организма начинает жить в оптимальном режиме, не огорчая ее владельца. Главная задача - формировать простейшие навыки опрятности и самообслуживания, закладывать фундамент гигиенической культуры. Формирование привычек и навыков осуществляется под непосредственным педагогическим воздействием взрослых и всей окружающей обстановки. Воспитание у детей навыков личной гигиены играет важнейшую роль в охране их здоровья, способствует правильному поведению в быту, в общественных местах. Цель проекта: Формировать культурно-гигиенические навыки и навыки самообслуживания у детей дошкольного возраста. Задачи проекта: 1.Формировать культурно-гигиенические навыки у детей дошкольного возраста. 2.Воспитывать у детей желание выглядеть чистыми, аккуратными и опрятными. 3. Закреплять представления о правилах личной гигиены. 4. Познакомить детей с литературными произведениями : К.Чуковского «Мойдодыр», А. Барто «Девочка чумазая», фольклорными произведениями про умывание, причесывание, и. т. д. 5. Активно привлекать родителей к соблюдению и развитию навыков личной гигиены дома. 6. Обогатить предметно-развивающую среду группы.
Продолжить чтение