Презентации, проекты, доклады в PowerPoint на любую тему

ТРОПЫ (лексические средства) СРАВНЕНИЕ Объект сравнения + образ сравнения ЛЕС, точно ТЕРЕМ расписной Лед неокрепший на речке студеной, словно как тающий сахар лежит Великолепными коврами, блестя на солнце, снег лежит

Что это за покемон? Этиология

Сухие помещения - помещения, в которых относительная влажность воздуха не превышает 60 % Влажные помещения - помещения, в которых относительная влажность воздуха более 60 %, но не превышает 75 % Сырые помещения - помещения, в которых относительная влажность воздуха превышает 75 % Особо сырые помещения - помещения, в которых относительная влажность воздуха близка к 100 % (потолок, стены, пол и предметы, находящиеся в помещении, покрыты влагой) Жаркие - помещения, в которых под воздействием различных тепловых излучений температура превышает постоянно или периодически (более 1 сут.) +35 °С (помещения с сушилками, печами, котельные) Пыльные - помещения, в которых по условиям производства выделяется технологическая пыль, которая может оседать на токоведущих частях, проникать внутрь машин, аппаратов и т.п. (с токопроводящей пылью и токонепроводящей пылью)

Нефтеюганское районное муниципальное дошкольное образовательное бюджетное учреждение «Детский сад «Солнышко» Руководитель проекта: Попова Вера Владимировна Подготовили: воспитатели старшей – подготовительной группы: Плавинская Л.А., Федорова Е.Л., Хлыстова Е.Н.     Цель проекта: Заложить основы экономического образа мышления у ребенка – дошкольника Задачи: • Формировать основы финансовой грамотности у дошкольников; • Развивать основы финансовой грамотности дошкольников посредством разнообразных видов детской деятельности; • Совершенствовать коммуникативные качества детей; • Содействовать проявлению интереса у детей к профессиональной деятельности взрослых. • Развивать умение творчески подходить к решению ситуаций финансовых отношений посредством игровых действий.

Что такое ЗАПОВЕДНИК? Заповедник – место, где человек охраняет животных и растения от исчезновения в дикой природе Заповедник – ЭТО ОСОБО ОХРАНЯЕМАЯ ПРИРОДНАЯ ТЕРРИТОРИЯ

Проверка домашнего задания Восстановим фразы Бог Сам свободен - и людям Он подарил свободу. Бог есть любовь - и людям Он подарил любовь. Бог есть разум - и людям Он подарил способность мыслить. Бог есть Творец - и людям Он подарил способность творить. Проверим! Бог Сам свободен - и людям Он подарил свободу. Бог есть любовь - и людям Он подарил любовь. Бог есть разум - и людям Он подарил способность мыслить. Бог есть Творец - и людям Он подарил способность творить.

4 2 5 3 1 The book is on the table. Yes, that’s right!

Классификация космологических моделей. Λ ~= 0 Вблизи R=0 космологический член не оказывает влияния. Он имеет значение на больших расстояниях. Уравнения Фридмана, полученные в общей теории относительности. Классификация космологических моделей. Λ ~= 0 Λ < 0 Что бы скорость была вещественным числом, Вселенная должна быть конечна. Существует критическое расстояние, при котором скорость расширения становится равной нулю: G(R)=0. Поскольку ускорение всегда отрицательно, то Вселенная в некоторый момент времени перейдёт к сжатию. Решением уравнения Фридмана оказывается модель пульсирующей Вселенной.

«Словарь литературоведческих терминов» ОБРАЗ — совокупность определенных, ярко выраженных, значимых примет, характерных для конкретного человека, какого-либо явления природы или материальных предметов, облеченная в словесно-художественную форму, самый способ существования произведения с точки зрения его воздействия на читателя. КАК ОХАРАКТЕРИЗОВАТЬ ОБРАЗ? внешность, манера поведения, характер, поступки, оценка героев, авторская оценка, самооценка, речевая характеристика

Эпиграф В любых делах при максимуме сложностей Подход проблеме все-таки один: Желанье – это множество возможностей, А нежеланье – множество причин. Эдуард Асадов История появления Теория множеств возникла в результате реализации программы стандартизации математики, разработанной немецким математиком Георгом Кантором (1845–1918). Множество есть «объединение в одно целое объектов, хорошо различимых нашей интуицией или мыслью» Георг Кантор (1845–1918)

Подходы к измерению информации Содержательный подход Алфавитный подход Количество информации зависит от содержания Количество информации зависит от объема текста (то есть от числа знаков в тексте) 1 символ = 8 бит 1 байт = 8 бит Символ – условный знак какого-либо понятия Алфавит - множество используемых символов в языке.

www.themegallery.com Жағымды психологиялық орта орнату Мотивация, ынта, ұмтылыс тудыру Коуч: Какарманова Р.Ғ. Астана қаласы №56 мектеп-лицей Топқа бөлу әдісі Төртбұрыш Бірінші топты таңдағандар өте еңбеққор,төзімді,өз жұмысының шебері,бастаған істі аяғына дейін жеткізетін жандар. Үшбұрыш Екінші топты таңдаушылар көшбасшылық қабілеті бар,алдына қойған мақсатына жететін жандар. Тіктөртбұрыш Үшінші белгіні қалағандар жаңа идеяға жақын,білуге құмар,ізденгіш жандар. Шеңбер Соңғысын таңдағандар өте мейірімді,өзгенің қайғысын,қуанышын бөлісуге даяр тұратын жандар.

Повторение последних слов / словосочетания Участник конфликта: Он меня ненавидит. Медиатор: Ты думаешь, он тебя ненавидит. Открытые вопросы (фраза- «паровоз» + открытый вопрос) Расскажи, пожалуйста, подробнее о… Любопытно узнать твое мнение о… Интересно узнать, что ты думаешь по поводу… Разреши спросить…

Врожденные пороки сердца (далее ВПС) Этиология ВПС 1 – генетическое наследование ( ВПС у родственников 1 степени родства) – степень риска составляет 30-50% 2 – вирусные заболевания матери во время беременности ( краснуха, грипп, герпетическая, энтеровирусная инфекции и др.) 3 – хронические заболевания матери, протекающие с гипоксией (БА, ГБ, СД и др.) 4 – профессиональные вредности ( лакокрасочное производство, парикмахер, в салонах красоты и др.) 5 – возраст матери старше 35, отца старше 50 лет 6 – интоксикации ( алкогольная, никотиновая и др.) 7 – внутриутробные инфекции

Ф.И.О работы по заданию. Ф.И.О работы по заданию.

ЛИТЕРАТУРА: История новейшего времени стран Европы и Америки. 1918-1945 гг. / Под ред. Е.Ф. Язькова. М., 1989. История новейшего времени стран Европы и Америки. 1945-1990 гг. / Под ред. Е.Ф. Язькова. М., 1993. История новейшего времени стран Европы и Америки. 1918-1945 гг. / Под ред. Е.Ф. Язькова. М., 2003. История новейшего времени стран Европы и Америки / Под ред. Е.Ф. Язькова. 1945-2000 гг. М., 2003. Новейшая история стран Европы и Америки. ХХ век. В 3 ч.: учебник для студ. вузов / Под ред. А.М. Родригеса, М. В. Пономарева. М.: ВЛАДОС, 2005. Ч.1: 1900-1945. Новейшая история стран Европы и Америки. ХХ век. В 3 ч.: учебник для студ. вузов / Под ред.: А. М. Родригес, М. В. Пономарева . М. : ВЛАДОС, 2005. Ч.2: 1945-2000. Новейшая история стран Европы и Америки. ХХ век. В 3 ч.: учебник для студ. вузов / Под ред.: А. М. Родригес, М. В. Пономарева . М. : ВЛАДОС, 2005. Ч.3: 1945-2000.

ИРАНДЫК ЦЕЛИ И ЗАДАЧИ ЦЕЛЬ – изучить этимологию топонима Ирандык. ЗАДАЧИ: - собрать научный материал по орониму Ирандык; - рассмотреть народную этимологию данного топонима; - проанализировать собранный материал и сделать выводы. АКТУАЛЬНОСТЬ исследования. Данный топоним нуждается в тщательном комплексном исследовании, так как многие ученые неправильно указывают этимологию слова Ирандык. Анализ собранных нами материалов позволит выявить наиболее верный вариант этимологии топонима Ирандык.