Презентации, проекты, доклады в PowerPoint на любую тему

ПРОВОДНИКИ Содержат большое количество свободных зарядов – электронов (металлы) и ионов (растворы электролитов). При помещении в электростатическое поле свободные заряды начинают перемещаться, возникнет электрический ток.

Биография. Николай Иванович Лунин (9 мая (21 мая) 1854, Дерпт, Российская империя — 18 июня 1937, Ленинград, СССР) доктор медицины, российский и советский педиатр, четвёртый главный врач детской больницы принца Петра Ольденбургского в Санкт-Петербурге, председатель Санкт-Петербургского Общества детских врачей, автор учения о витаминах. После окончания в 1873 году Дерптское гимназии Н. И. Лунин поступил на медицинский факультет Императорского Дерптского университета, где до 1893 года преподавание велось на немецком языке. Он успешно окончил университет в 1878 году и для «дальнейшего совершенствования» был оставлен при кафедре физиологии. Сначала Н. И. Лунин в течение года стажировался в университетских клиниках Берлина, Парижа, Вены и Страсбурга. Затем, вернувшись в Дерпт, он под руководством доктора химии - в те годы ещё доцента - Густава Бунге (Gustav von Bunge) выполнил свое знаменитое экспериментальное диссертационное исследование, обессмертившее его имя, которое назвал: «Über die Bedeutung der anorganischen Salze für die Ernährung des Thieres» («О значении неорганических солей для питания животных»). Эксперимент. Лунин взял две группы мышей. Одну кормил натуральным коровьим молоком, а другую — смесью белков, жиров, углеводов и минеральных солей, по составу и в соотношениях полностью соответствовавших коровьему молоку. Вся вторая группа мышей вскоре погибла, что позволило Николаю Ивановичу высказать соображение о содержании в молоке (как, впрочем, и любой другой пище) неизвестных, но необходимых для жизни веществ в крайне малых количествах, которые он условно и назвал «неорганическими солями»:

Цель: развитие и формирование творческих и музыкальных способностей. Задачи:  -формировать музыкальное восприятие, эмоциональную отзывчивость на музыку; Развивающие: развивать воображение, любознательность, память и мышление детей -развивать умение отвечать на вопросы -развивать зрительное восприятие Воспитательные: - прививать любовь к домашним животным. -вызывать эмоциональный отклик; -воспитывать бережное отношение к животным. Задание 1 1)Детям предложено по звуку угадать какое музыкальное животное звучит? 2)С детьми проводится музыкально дидактическая игра «Чья мелодия?». В 1-ой части видео ребёнок должен прослушать как животные звучат музыкально, во 2-ой части попробовать угадать животное что прозвучало самим.

Украше́ние —предмет, воспринимаемые человеком в качестве дополнения к чему-либо. Коко́шник  — старинный русский головной убор в виде гребня (опахала или округлого щита) вокруг головы, символ русского традиционного костюма.

Мамочка любимая, С праздником тебя! Ты самая красивая, Хорошая моя. Пусть в этот день весенний, На сердце будет свет, Пусть будет настроение, Дороже тебя нет! Пусть в день 8 Марта, Ты расцветешь сама, В глазах любовь и радость, А на душе весна!

Полезные насекомые *** Истребляет тлю жучок, Что портит листочки, Носит красный пиджачок, В черненькую точку. И зовется очень громко, Может кто не знает? Это — Божья коровка, Листьям помогает! /Светлана Антонюк/ Божья коровка *** Хоть молока и не даёт, Но польза в ней другая, Вам урожай весь сбережёт, Всю тлю в саду съедая! Божья коровка приносит большую пользу для сельского хозяйства. Это красивое насекомое на самом деле опасный хищник. Божья коровка в день съедает сотню, а то и больше тли. Тля—это маленькие жучки, которые наносят вред растениям. Погибающие листья, заселенные тлями: обычно скручиваются и задерживаются в росте. Божья коровка выделяет молочко - ядовитую жидкость с резким запахом, который предупреждает птиц и хищников о том, что она ядовитое насекомое. Птицы знают, что такие яркие насекомые невкусные и поэтому их не едят. Кроме того, божья коровка может притворяться мертвой, таким образом обманывая хищников. Загадка Не мычит коровка та,  Нет рогов, копыт, хвоста, Молока нам не дает, Под листочками живет. В чёрных точках красный плащ носит жук. Растеньям - страж. С вредной тлёй воюет ловко  эта... (божия коровка.)

МАОУ «Лицей №97 г. Челябинска» (филиал) 2В класс Николай Калинович был призван на фронт в 1941 году, он прошёл войну танкистом. При штурме Кёнигсберга его танк подбили, его контузило, он смог выбраться из горящего танка со своим товарищем, из их дивизии выжили только они. Для возвращения на фронт он скрыл контузию и дошёл до Берлина, где оставил свою фамилию на Рейхстаге. Сразу после Великой Победы его отправили на войну с Японией. В 1946 году он вернулся домой. За время войны был награждён медалями: За взятие Кёнигсберга, За взятие Берлина, За отвагу, За боевые заслуги. Прокопенко Николай Калинович

Поговорим о дружбе: - Ребята, как вы думаете, что такое дружба? - Как вы выбираете друзей? - Умеете ли вы дружить? - Кто ваши друзья? - Какая бывает дружба? - Может ли быть у человека много друзей? - Каким бы ты хотел видеть своего друга? Послушайте рассказ про мальчика Вову. Самое страшное Е Пермяк  Вова рос крепким и сильным мальчиком. Все боялись его. Да и как не бояться такого! Товарищей он бил. В девочек из рогатки стрелял. Взрослым рожи строил. Собаке Пушку на хвост наступал. Коту Мурзею усы выдёргивал. Колючего ёжика под шкаф загонял. Даже своей бабушке грубил. Никого не боялся Вова. Ничего ему страшно не было. И этим он очень гордился. Гордился, да недолго.

Главная ошибка и она же - Правило №1 Прочитай положение. Внимательно Внимательно прочитанное положение и написание заявки по нему – это 50% результата. Гарант, что по формальным требованиям не отметут заявку при беглом просмотре. - цели, задачи - пути решения проблемы - возраст участников Например, пути решения проблемы: К конкурсу допускаются проекты, направленные на следующие виды деятельности: 1. Очистка лесов от мусора; 2. Высадка деревьев; 3. Повышение экологической грамотности молодежи; 4. Развитие гуманного отношения к диким животным. Правило №2 Совмещай госзадачи и авторский взгляд просто переписать проблемы страны/города и предложить сухое решение. Например: «Массовая вырубка в Сибири. Мы пойдём и посадим новые деревья там»; просто написать своё представление проблем/задач, креативное решение без опоры на общую тенденцию и реальные практические пути решения. Например, «Мы переоденемся в костюмы деревьев и отправимся в тур по малым городам России, танцем будем привлекать внимание горожан к проблеме. Создадим тем самым мощный инфо повод»; взять реальную проблему (опереться статистику, госзадачи – комиссия увидит, что поработали, изучили) и предложить своё авторское видение решения. Пример, «Следы человека».

КТО ИЗ ЭТИХ ЛЮДЕЙ МОЖЕТ ЯВЛЯТЬСЯ ТЕРРОРИСТОМ? 1. 2. 3. 4. 1. 2. 4. 3. В КАКОЙ ИЗ ЭТИХ ОСТАВЛЕННЫХ БЕЗ ПРИСМОТРА СУМОК МОЖЕТ БЫТЬ ЗАЛОЖЕНА БОМБА?

Театральный костюм это составная сценического образа актера, это внешние признаки и характеристика изображаемого персонажа, помогающие перевоплощению актера; средство художественного воздействия на зрителя. Для актера костюм это материя, форма, одухотворенная смыслом роли. Как актер в слове и жесте, движении и тембре голоса творит новое существо сценического образа, отталкиваясь от заданного в пьесе, так и художник, руководствуясь теми же данными пьесы, воплощает образ средствами своего искусства. ТЕАТРАЛЬНЫЙ КОСТЮМ — это составная сценического образа актера, это внешние признаки и характеристика изображаемого персонажа, помогающие перевоплощению актера; средство художественного воздействия на зрителя.

Группу Березка посещают 25 детей : 15 мальчиков и 10 девочек

Половое размножение Женские гаметы Мужские гаметы Яйцеклетки Сперматозоиды (подвижные гаметы) или спермии (неподвижные гаметы) Оплодотворение – слияние мужской и женской гаметы Образуется зигота Формируется зародыш в результате дробления

Демократия – сөзі (гр. demos халық және Kratos билік) деген сөздерінен шыққан, яғни “халық билігі” деген мағынаны білдіреді. Бұл сөз бірнеше мағынада қолданылады: Мемлекет түрі. Тендік, сайлау, көпшілік дауыспен шешім қабылдау принциптеріне негізделген ұйымның ұйымдастырылу түрі. Қоғамдық құрылымның мұраты. Әр жерде демократия әртүрлі рең алған. Олар мынандай мемлекетті демократиялық деп түсінген. Халықтың заң жүзінде мемлекеттік билікті басқаруы. Мұнда конституция билік халықтың қолында екендігіне дәлел болады. Халық жоғары билікке өз өкілдерін сайлау арқылы тағайындап, өзгертіп отырады. Демократия теңдік болған жерде ғана болады. Мұнда барлық салада – заң шығару, оны орындауда, т.с.с. теңдік болады. Демократияда әділеттілік болуы керек. Мұнда да қоғамның барлық саласында әділеттілік болуы тиіс. Демократияда сонымен қатар бостандық, еркіндік болуы керек. Сонымен, демократия деп халық билігі, теңдік, құқық, әділдік, еркіндік принциптеріне негізделген мемлекеттік құрылысты айтады

To learn by heart выучить наизусть To have a change of heart поменять мнение, точку зрения

a cat a rat a black cat and a rat a white cat and a rat

2 Тема и учебные вопросы ТЕМА 5: «МВК «Эльбрус». Архитектура микропроцессоров, процессорных модулей, аппаратное обеспечение вычислительных комплексов»   Лекция 1: «Общая характеристика семейства «Эльбрус, архитектура МВК «Эльбрус-2». Разработки на базе современной отечественной микропроцессорной архитектуры» Учебные вопросы лекции: 1. Общая характеристика семейства ЭВМ «Эльбрус». 2. Архитектура МВК “Эльбрус-2”. 3. Разработки на базе современной отечественной микропроцессорной архитектуры. 3 Литература 1. Актерский Ю.Е. Сети ЭВМ и телекоммуникации: Учебное пособие. – СПб.: ПВИРЭ КВ, 2005. – 223 с. 2. Вейцман К. Распределенные системы мини – и микро-ЭВМ; Пер. с англ. М.: Финансы и статистика, 1982. 3. Головкин Б.А. Параллельные вычислительные системы. М.Наука, 1980. 4. Каган Б.М. Электронные машины и системы: Учебное пособие. – 2-е изд., перераб. И доп. М.: Энергоатомиздат, 1985. 5. Ким А. К., Перекатов В. И., Ермаков С. Г. Микропроцессоры и вычислительные комплексы семейства «Эльбрус». — СПб.: Питер, 2013. — 272с.: ил. 6. А. М. Ларионов, С.А. Майоров, Г. И. Новиков. Вычислительные комплексы системы и сети. – Ленинград: ЭНЕРГОАТОМИЗДАТ. Ленинградское отделение, 1987. 179 с. 7.Прангишвили И.В., Подлазов В.С., Стецюра Г.Г. Локальные микропроцессорные вычислительные сети.. М.: Наука, 1984. 8.Сипсер Р. Архитектура связи в распределенных системах: Пер. с англ. М.: Мир, 1981. Т. 1, 2. 9. Якубайтис Э.А. Информационно-вычислительные сети. И.: Финансы и статистика, 1984.

Советская экономика войны - смешанная экономика Экономический курс Советского правительства накануне и в годы Великой Отечественной войны не имеет ничего общего с «коммунистическим доктринерством». Американский историк Джеймс Миллар (Millar J. R. The ABC of Soviet socialism. Chicago, 1981. P.36 - 37) утверждал, что «даже в высшей точке сталинской модели советская экономика состояла из совокупности государственных и частных предприятий, внерыночных и рыночных связей, централизованно принимаемых и самостоятельных решений», то есть являлась смешанной. Кооперативная промышленность в предвоенном СССР В предвоенный период в СССР существовало 25,6 тыс. промысловых артелей, объединявших 2,6 млн. человек. Они ежегодно вырабатывали изделий на 21,48 млрд руб. От них на рынок поступала пятая часть всего производимого в стране ширпотреба (предметы домашнего обихода, обувь, одежда, повозки, стройматериалы, продукты питания, топливо и др.). Кроме того, кооперативы имели сеть починочных мастерских, парикмахерских, прачечных, столовых, фотоателье, оказывали транспортные и иные услуги.

Гиподинамия Основные признаки: Вялость, Сонливость Плохое настроение Раздражительность Общее недомогание Усталость Снижение, либо наоборот повышение аппетита Нарушение сна Снижение работоспособности Последствия гиподинамии Атрофические изменения в мышцах Изменения в костной ткани Нарушение обмена веществ Негативное влияние на работу головного мозга Нарушения в эмоциональной сфере Головные боли Бессонница Ожирение

1 этаж – 5 чел. 1 чел. ПЕРЕГОВОРН 2 чел. 1 чел. Столовая Только для сотрудников 1 этажа, вход по 1 человеку для разогрева 1 чел. 2 этаж – 8 чел. 2 чел. Фонд Юг Не наше Металл – 6 чел.

Издательство «Паулсен» – единственное в России книжное издательство научной, научно-популярной и художественной литературы, посвященной северным регионам, Арктике и Антарктике, мореплаванию  Важные издания Мы много знаем о первой российской кругосветке (работы В. М. Пасецкого, И.Ф. Крузенштерн, Ю.Ф. Лисянского, О. М. Федоровой, А. В. Крузенштерн, Л.М. Свердлова, дневники офицеров М.И. Ратманова, Е. Левенштерна) Однако мы очень мало знаем о И.Ф. Крузенштерне, как он сформировался как личность, его корнях, его потомках, наследии 01/10/2019

1.Определить как расположен материк , относительно важнейших линий градусной сетки Ответ Экватор – севернее 0* меридиан – 180*ВД – Северный торопик- Южный тропик – Северный пол. Кр. – Южный поляр.кр -

Семейная театральная студия «В кругу друзей» Участники Семейной студии «В кругу друзей»: Дети с ограниченными возможностями и их родители Социальные волонтёры Студия работает по нескольким спектаклям: «Репка», «Три поросенка», «Колобок». Семейная театральная студия «В кругу друзей» Репетиции семейной студии «В кругу друзей»