Презентации, проекты, доклады в PowerPoint на любую тему

Страдательный залог В английском языке существует два залога: активный (действительный) залог пассивный (страдательный) залог. Активный залог (Active Voice) - это грамматическая конструкция, которая показывает, что действие в предложении выполняется подлежащим. His parents love him. – Его любят родители. I did my homework yesterday. – Я сделал свое домашнее задание вчера. Пассивный залог (Passive Voice) – это грамматическая конструкция, которая показывает, что подлежащее (кто? что?) не совершает действие самостоятельно, а испытывает действие на себе, является объектом действия. Тот (то), над кем (чем) совершается действие, называется passive subject. He is loved by his parents. – Он любим родителями. My homework was done by me yesterday. – Мое домашнее задание было выполнено мной вчера.

Example     Example cont’d    

Цель Разработать приложение для просмотра и добавления заказов на фриланс-сайте Задачи: Организовать хранение и модификацию данных Обеспечить возможность просмотра информации Создать механизм защиты сессий пользователей Cредства разработки 1.MS SQL Server 2.NET Core(C#,Entity Framework) 3.React,TypeScript 4.Docker

Аминосалицилаты – большая группа лекарств, широко применяемых при неспецифи0ческом язвенном колите и болезни Крона. По своей фармакокинетике и фармакодинамике они существенно отличаются от других препаратов. Их клиническая эффективность опреде0ляется многими факторами, включающими нозологическую принадлежность, локализацию, распространенность, тяжесть поражения, лекарственную форму, дозу препарата и длительность терапии. Представлены данные фармакологии аминосалицилатов для орального и ректального введений, характеристика побочных явлений и результаты многоцентровых рандомизированных клинических испытаний 50аминосалициловой кислоты при воспали0тельных заболеваниях кишечника. Обоснованы оптимизация терапии и осознанный выбор аминосалицилатов для различных групп пациентов. Определение 30–50 годы прошлого века неспецифический язвенный колит (ЯК) сопровождался значите0льной летальностью. Почти каждый 5-ый больной погибал во время пер0вого госпитального лечения или в течение ближайшего года. Ситуация существенно изменилась лишь после появления действенных средств – сульфасалазина и его аналогов и кортикостероидных гормонов. Препараты 50аминосалицило0вой кислоты (50АСК) и сегодня занимают ведущее место в индукции и поддержании ремиссии легких и среднетяжелых форм воспалитель0ных заболеваний толстой кишки. При выборе препарата и ожидании результатов терапии нужно руководствоваться его фармакокине0тикой и фармакодинамикой. История

"Для меня главное – это роль технологии, её связь с человеческим капиталом и человеческим потенциалом. Технологии дают возможность делать великие вещи. Вы должны быть оптимистично настроены в отношении того, что технология может сделать в руках человека" – Сатья Наделла, главный исполнительный директор корпорации Microsoft.

a h a b c

Карл Густав Юнг (1875 – 1961) – швейцарский психиатр, основоположник одного из направлений глубинной психологии – аналитический психологии, автор идеи коллективного бессознательного Целью психотерапии К.Г. Юнг считал осуществление индивидуации личности © Лидия Сурина 2021 Духовные поиски К.Г. Юнга Алхимия © Лидия Сурина 2021

Достоевский напряженно искал в жизни и творчестве черты лучших людей, способных преодолеть духовный эгоизм и обрести дар бескорыстной любви. Он часто задает себе и читателю вопросы: «хорошо ли хорошее?», «что лучше?», кого можно считать «положительно прекрасным» человеком? Он был озабочен проблемой лучших или, как он иногда называл, плюсовых людей. К «лучшим людям», по наблюдению Достоевского, все чаще стали относить деятелей науки, искусства и просвещения. Но мнение это, трудно принять по очень простому соображению: «человек образованный не всегда человек честный, а наука не гарантирует в человеке доблести».

Анализ ценностных ориентаций, программ деятельности учреждений культуры, наличие контактов между ними и государственными структурами позволят компетентнее оценивать состояние культуры и существенным образом повлиять на ее развитие. КЛУБНЫЕ УЧРЕЖДЕНИЯ Самым распространенным типом учреждений культуры остался клуб, который представляет собой полифункциональный комбинат, способный создать человеку разнообразные условия для развития и отдыха, оказать на него комплексное интеллектуальное и эмоциональное воздействие. Клубы прочно вошли в быт людей, особенно на селе, и стали необходимой частью общественной жизни. Они выступают как важнейшие центры общения людей. Клубные учреждения – обобщенное понятие. К ним относятся и маленькие клубы, и большие дома и дворцы культуры. Между клубом, Домом и Дворцом культуры нет принципиальной разницы. Их отличие – в возможностях, которыми они располагают, в объеме и масштабе работы. Несмотря на то, что на селе идет процесс деколлективизации, приватизации, разгосударствления, здесь сохранились в основном клубные учреждения. Это районный Дом культуры, сельский Дом культуры, сельский клуб. Районный Дом культуры, расположенный в районном административном центре, наряду с проведением широкой культурно-досуговой деятельности среди населения ведет большую работу по оказанию методической помощи всем учреждениям культуры, расположенным на территории района. Существуют еще клубы учебных заведений, дома офицеров, клубы воинских частей, дома актеров, писателей, архитекторов, учителей, медицинских работников и т.д. Единство целей и задач, стоящих перед клубными учреждениями независимо от их принадлежности, делает их универсальными учреждениями в организации досуга народа, значительно отличает их от других типов учреждений культуры.

Синтез исходных 6 и 7

Оксиды-это сложные вещества, которые состоят из двух элементов, одним из которых является кислород. Общая формула оксидов: ЭnOm

МБУ ДО Центр творческого развития и гуманитарного образования г. Сочи Муниципального бюджетного учреждения дополнительного образования Центр творческого развития и гуманитарного образования г. Сочи (ЦТРиГО) - 26 июля 2002 года. Центр творческого развития и гуманитарного образования – уникальное учреждение, которое: -помогает дошкольникам стать суперуспешными первоклассниками; -сопровождает учащихся начальных классов в их путешествии по Стране наук и через комплекс предметов учит мыслить объёмно и нестандартно; -помогает младшим подросткам почувствовать «вкус» информатики и математики, всерьёз и надолго подружиться с гуманитарными науками и оценить возможности психологии; -поддерживает старшеклассников в их стремлении получить фундаментальные знания и применить их на практике. Наши воспитанники ежегодно становятся призёрами и победителями самых престижных научных конкурсов и предметных олимпиад! Актуальная задача – развить у детей способность к самостоятельному успешному усвоению новых компетенций. Ее реализация сопровождается освоением универсальных действий. Стандарт образования, действующий сегодня, устанавливает определенные требования. В своей аттестационной работе я бы хотела поделиться своим опытом в создании индивидуального маршрута исследовательской деятельности педагога, ребенка и родителя. В процессе погружения в эту деятельность ребенок учится воспринимать новые знания в постоянно изменяющихся условиях жизни.

“Оратор-автор-фантазер-кумир-профи” ОРАТОР АВТОР Фантазер КУМИР ПРОФИ Қайталау сұрақтары: №1 «Заңдылық» дегеніміз не?

На первом месте Стихи и сказки величайшего русского поэта Александра Сергеевича Пушкина, которые сопровождают нас с детства. Они вне времени, дети и сегодня слушают их затаив дыхание и с малых лет учатся ценить чистое, простое, чуждое преувеличения и напыщенности слово. Произведения Пушкина - это образец безупречного слога, сочетание простоты и сложности, прозрачности и глубины в стихах и прозе. Эта серия призвана воскресить и поддерживать интерес детей к нетленной классической литературе. На втором месте Повести и рассказы Николая Носова, ставшие классикой, над которыми хохочут поколения девчонок и мальчишек - в красивом, ярко иллюстрированном издании. Живая шляпа — маленький веселый рассказ с загадочным сюжетом. Он о котенке Ваське и двух ребятах — Вове и Вадике. Мальчики были дома, раскрашивали картинки. Васька сидел у комода. Внезапно позади что-то упало. Дети обернулись на звук и увидели на полу шляпу. Попробовали подойти — та сама собой стала двигаться. Поползла, наводя на них ужас. Чтобы узнать, чем все закончилась, читайте историю. Она научит не бояться необычного, искать всему разумное объяснение!

Сегодня вы познакомитесь с работой издательства. – Что же такое издательство? Издательское дело – вид деятельности ,специализирующейся на подготовке, создании и массовом распространении информации, печатной продукции. Изначально издательское дело было связано с печатанием и распространением книг, журналов, брошюр, газет, буклетов, художественных альбомов, нотных изданий, визиток и открыток. С появлением цифровых информационных систем и Интернета масштабы издательской деятельности расширились и теперь включают электронные ресурсы, такие как, электронные версии книг и периодических изданий, а также веб-сайты, блоги, справочные системы на электронных носителях, аудио-, видеодиски, кассеты, компьютерные игры. 

Александр Сергеевич Пушкин (1799-1837) - великий русский поэт - основоположник новой русской литературы - создатель современного русского литературного языка - родоначальник многообразных жанров и стилей в русской литературе XIX века Зачисление. ~ Домашнее воспитание Пушкина А.С. сводилось к блестящему овладению французским языком. Вкус к языку родному, фольклору и истории пришел от бабки по матери — М. А. Ганнибал, урожденной Пушкиной. ~ В августе 1811 года Пушкин был зачислен в Царскосельский лицей, новое привилегированное закрытое учебное заведение, находящееся под патронажем императора для подготовки образованных и преданных слуг государства. Пушкин попал в лицей «по блату». Набор был невелик (30 человек), но у Пушкина был дядя – весьма известный и талантливый поэт Василий Львович Пушкин, лично знакомый со Сперанским, основателем лицея.

Коряков Алексей Георгиевич, доктор экономических наук, профессор кафедры Экономики, организации и управления инновационным развитием предприятий ФГБОУ ВО «Московский технологический университет (МИРЭА)», Профессор Департамента Менеджмента ФГБОУ ВО «Финансовый университет при Правительстве РФ». Автор более 130 научных и учебно-методических работ, учебников, монографий. Индекс Хирша в системе РИНЦ – 16. Работал на руководящих должностях коммерческого блока в ведущих химических компаниях России: ЕвроХим, БашХим, СДС Азот, УсольеХимпром, РусАл, Единая клеевая компания и др. Член редколлегии научных журналов: «Экономика и управление инновациями» и «Жилищные стратегии». [email protected] Управление научными и инвестиционными проектами Московский технологический университет Список учебной литературы Нормативно-правовые акты и основная литература: 1. Конституция Российской Федерации: принята всенародным голосованием 12 декабря 1993 г. — М.: Юридическая литература, 2009. 2. Гражданский кодекс Российской Федерации. Части первая, вторая, третья и четвертая: по состоянию на 1 февраля 2010г. — М.: Проспект, 2010 3. Управление проектами: Учебное пособие для студ. обуч. По спец. «Менеджмент организации» / И.И. Мазур [и др.]; под ред. И.И. Мазура, В.Д. Шапиро – 10-е изд., стер. – М.: Омега-Л, 2014. – 960с. 4. Поташева Г.А. Управление проектами (проектный менеджмент): Учебное пособие. – М.: ИНФРА-М, 2017. – 324 с. 5. Зуб А.Т. Управление проектами : учебник и практикум для академического бакалавриата / А. Т. Зуб. — М. : Издательство Юрайт, 2017. — 422 с. 6. Романова М.В. Управление проектами: [электронный каталог]: учебное пособие. – М.: ИНФРА-М, 2014. – 256с. Дополнительная литература: 7. Руководство к Своду знаний по управлению проектами (Руководство PMBOK®). -- Пятое издание. Издатель: Project Management Institute, Inc. 8. Грей Клиффорд Ф. Управление проектами: учебник: пер.с англ. / К.Ф. Грей, Э.У. Ларсон. Науч.ред.перевода В.М. Дудников.— 3-е изд., перераб. - М. : Дело и Сервис, 2007 . - 608с. 9. Попов Ю.И. Управление проектами: Учебное пособие / Попов Ю.И., Яковенко О.В. — М.: ИНФРА-М, 2013. - 208с.

Родилась 11 февраля 1924 г. в деревне Большие Кляри Камско-Устинского района ТАССР В 1934 г. семья переехала в г. Мензелинск Окончила 10 классов в деревне Поисево Калининского района ТАССР После окончания школы (1941) назначена учителем начальных классов в деревне Чиялеково Калининского района Июнь 1943 – по призыву военкомата направлена в г. Казань на курсы зенитчиков и распределена в 1872 зенитный артиллеристский полк 2-го Белорусского фронта.

ОПРЕДЕЛИТЕ, КАКОЙ НАРОД АВТОР ПОСЛОВИЦЫ НА ЧУЖОЙ КАРАВАЙ РТА НЕ РАЗЕВАЙ, А РАНЬШЕ ВСТАВАЙ ДА СВОЙ ДОБЫВАЙ. НЕТ ДРУГА — ИЩИ, А НАШЕЛ — БЕРЕГИ. МОЯ ХАТА С КРАЮ, НИЧЕГО НЕ ЗНАЮ. КАК КОТ НАПЛАКАЛ. ОДНО ДЕРЕВО ЕЩЕ НЕ ЛЕС. НЕ ГОВОРИ ГОП, ПОКА НЕ ПЕРЕПРЫГНУЛ. ПЕСНЯ «ЧОРНОБРИВЦI» ПОПРОБУЕМ РАССКАЗАТЬ, О ЧЕМ В НЕЙ ПОЕТСЯ

Княжение Дмитрия Донского (1359-1389) оказалось переломной эпохой не только в истории Московского княжества XIV в., но и в истории всей Руси. Князь Дмитрий Иванович первым из московских правителей начал борьбу за освобождение русских земель от ордынской зависимости. Москва – центр борьбы с ордынским владычеством. А.Бубнов. К полю Куликову

Женские образы в романе „Тихий Дон“ Есть женщины в русских селеньях С спокойною важностью лиц, С красивою силой в движеньях, С походкой, со взглядом цариц, — Их разве слепой не заметит, А зрячий о них говорит: «Пройдет — словно солнце осветит! Посмотрит — рублем подарит!» (Н.А. Некрасов)

Потребительские свойства Достоинствами и недостатками этого вида тары будут служить базовые характеристики материала, который используется для производства комбинированной тары. Факторы, формирующие качество (сырье) Для ее производства используются все виды материалов: пластмасса, стекло, дерево, металл, текстиль, бумага и картон, в сочетании друг с другом.