Презентации, проекты, доклады в PowerPoint на любую тему

Здоровье старшего поколения
Здоровье старшего поколения
Организация акушерско-гинекологической помощи Приказ Министра здравоохранения Республики Казахстан от 27 августа 2012 года № 593 Об утверждении Положения о деятельности организаций здравоохранения, оказывающих акушерско-гинекологическую помощь   Общие положения        1. Настоящее Положение о деятельности организаций здравоохранения, оказывающих акушерско-гинекологическую помощь разработано в целях совершенствования и обеспечения акушерско-гинекологической помощи с целью охраны репродуктивного здоровья женщин в организациях здравоохранения, оказывающих амбулаторно-поликлиническую помощь (далее – АПО), независимо от форм собственности и ведомственной принадлежности.  Акушерско-гинекологическая помощь оказывается в следующих АПО:       1) организации первичной медико-санитарной помощи (далее - ПМСП):       поликлиника (городская, районная, сельская);       врачебная амбулатория, фельдшерско-акушерский пункт, медицинский пункт;       2) организации здравоохранения, оказывающие консультативно-диагностическую помощь (далее – КДП):       консультативно-диагностические центры/ поликлиники.       3. В организациях здравоохранения ПМСП доврачебная и квалифицированная медицинская помощь без круглосуточного медицинского наблюдения по охране репродуктивного здоровья женщин оказывается врачами общей практики, участковыми терапевтами/педиатрами, фельдшерами, акушерами и медицинскими сестрами.       В организациях здравоохранения КДП специализированная медицинская помощь без круглосуточного медицинского наблюдения по охране репродуктивного здоровья женщин оказывается врачами акушер–гинекологами и другими специалистами. Акушерско-гинекологические отделения (кабинеты) в составе организаций здравоохранения ПМСП и КДП организуют акушерско-гинекологическую помощь женщинам вне и во время беременности, в послеродовом периоде, предоставляют услуги по планированию семьи и охране репродуктивного здоровья, а также профилактику, диагностику и лечение гинекологических заболеваний репродуктивной системы путем:       1) диспансерного наблюдения беременных в целях предупреждения и раннего выявления осложнений беременности, родов и послеродового периода с выделением женщин «по факторам риска»;       2) выявления беременных, нуждающихся в своевременной госпитализации в дневные стационары, отделения патологии беременности родильных домов, профильные лечебные учреждения с экстрагенитальной патологией, с соблюдением принципов регионализации перинатальной помощи;       3) направления беременных, рожениц, родильниц для получения специализированной и высокоспециализированной медицинской помощи (далее – ВСМП) в медицинские организации республиканского уровня;       4) проведения дородового обучения беременных по подготовке к родам, в том числе к партнерским родам, предоставления возможности посещения родовспомогательного учреждения беременными женщинами, в котором планируются роды, информирование беременных о тревожных признаках, об эффективных перинатальных технологиях, принципах безопасного материнства, грудного вскармливания и перинатального ухода;       5) проведения патронажа беременных и родильниц; Тургазин А 207 группа Организация медико-санитарной помощи рабочим промышленных предприятий Рабочие и служащие промышленных предприятий, строительства и транспорта, пользуясь правом преимущественного оказания лечебно-профилактической помощи, могут получить квалифицированную медицинскую помощь как в учреждениях по месту работы (производственный принцип), так и по месту жительства в медицинских учреждениях общей территориальной сети (территориальный принцип). Основным лечебно-профилактическим учреждением является медико-санитарная часть (МСЧ) – больнично-поликлинический комплекс, в котором функционируют поликлиника, стационар, здравпункты и другие лечебно-оздоровительные структурные элементы (профилактории, диетстоловые). СТРУКТУРА МСЧ. Поликлиника: Цеховые участки. Специализированные отделения. Стационар на 400-600 коек. Санаторий, профилакторий. Диетстоловая. Детские оздоровительные учреждения. Здравпункты (врачебные, фельдшерские). СПЕЦИАЛИЗИРОВАННЫЕ ОТДЕЛЕНИЯ. Лечебно-вспомогательные отделения (кабинеты): лаборатория, рентгеновский, физиотерапевтический, прочие. Профилактические отделения (кабинеты): подростковый, комната гигиены женщины, ночной и дневной профилакторий, диетстоловая, комната психологической разгрузки, прочие. ЗАДАЧИ МСЧ. Квалифицированная, специализированная медицинская помощь как в поликлинике, так и в стационаре. Диспансеризация в соответствие с Базовой программой медицинского страхования. Организация и проведение, совместно с ЦСЭН, предварительных, при поступлении на работу, и периодических профилактических медицинских осмотров. Экспертиза временной нетрудоспособности. Учет и анализ заболеваемости с временной утратой трудоспособности, проф. заболеваний, инвалидности, травматизма. Мероприятия по реабилитации больных и инвалидов (совместно с администрацией), включая рекомендации о переводе на другие участки работы. Медицинский отбор нуждающихся по состоянию здоровья в направлении в санаторий, профилакторий, на диетпитание. Выявление и госпитализация в установленном порядке инфекционных больных и проведение, совместно с ЦСЭН, противоэпидемических мероприятий. Участие в разработке совместно с администрацией и профсоюзом комплексного плана санаторно-оздоровительных мероприятий и проведение совместного контроля за его выполнением. Проведение санитарно-профилактических мероприятий совместно с отделением промышленной гигиены ЦСЭН. Подготовка и руководство общественно-санитарным активом, проведение санитарно-просветительной работы. Участие в работе инженерно-врачебных бригад. Тургазин А 207 группа
Продолжить чтение
Технология лесозаготовок. Клён остролистый
Технология лесозаготовок. Клён остролистый
Древесина клена остролистного - белая, блестящая, с желтоватым или розовым оттенком, характеризуется высокими физико-механическими свойствами (очень твердая и прочная), находит широкое применение в мебельном производстве, музыкальных инструментах, ружейных прикладах Назначение Клёна остролистого Рис.1 Произрастание клёна на карте Рис.2 Комод из клена Рис.3 Гитара из клена Макростроение Макростроение древесины: 1 —сердцевина; 2— заболонь; 3 — ядро; 4 — камбий; 5 — луб; 6 — пробковый слой; 7 — сердцевинные лучи; 8 — годичные слои. При этом надо помнить, что у некоторых без ядровых деревьев (береза, клен, осина) часто наблюдается потемнение центральной части ствола. Это — признак будущего гниения; называется такое явление ложным ядром. Макростроение древесины Гниение пород дерева Рис. 4 Рис. 5
Продолжить чтение
Методы и средства обеспечения безопасности. Системы менеджмента информационной безопасности. Лекция 3
Методы и средства обеспечения безопасности. Системы менеджмента информационной безопасности. Лекция 3
СИСТЕМА МЕНЕДЖМЕНТА ИНФОРМАЦИОННОЙ БЕЗОПАСНОСТИ Система менеджмента информационной безопасности (СМИБ) – часть общей системы менеджмента, основанная на использовании методов оценки бизнес-рисков для разработки, внедрения, функционирования, мониторинга, анализа, поддержки и улучшения информационной безопасности. Целью построения СМИБ является выбор соответствующих мер управления безопасностью, предназначенных для защиты информационных активов и гарантирующих доверие заинтересованных сторон. РАЗРАБОТКА СМИБ Организации необходимо: определить область и границы действия СМИБ с учетом характеристик бизнеса, организации, ее размещения, активов и технологий, в том числе детали и обоснование любых исключений из области ее действия; определить политику СМИБ на основе характеристик бизнеса, организации, ее размещения, активов и технологий; определить подход к оценке риска в организации; идентифицировать риски; проанализировать и оценить риски; определить и оценить различные варианты обработки рисков; выбрать цели и меры управления для обработки рисков.
Продолжить чтение
Формирование умений аудирования при обучении учащихся старших классов английскому языку в школах Таджикистана
Формирование умений аудирования при обучении учащихся старших классов английскому языку в школах Таджикистана
«Аудирование – это инструмент межкультурного общения, способ ознакомления с многообразной инокультурной средой устного общения с целью ориентировки в ней, и инструмент получения необходимой информации для выполнения других видов деятельности речевого и неречевого характера (в том числе образовательного и самообразовательного характера), и средство оценки/самооценки своей готовности к речевому общению» [Сафонова В.В., 2011, с. 64]. Лингвокультурный подход представляет собой соизучение языка и культуры. Он предполагает не только изучение социально-культурных отношений, культурных ценностей, национального стиля коммуникации представителей изучаемого языка, но и изучение коммуникативного поведения представителей родной культуры, что подразумевает более глубокое проникновение в собственную культуру. Определение лингвокультурного подхода
Продолжить чтение
Корпоративная космическая программа. Сценарная командо-образовательная игра
Корпоративная космическая программа. Сценарная командо-образовательная игра
Цели программы: поднять корпоративный дух; эмоционально сплотить коллектив; наладить коммуникации и конструктивное общение; укрепить корпоративные ценности Компании; пережить захватывающее совместное приключение, которое ляжет в историю развития команды. Идея Для настоящей Команды нет невыполнимых задач. Мы предлагаем Вам перевоплотиться в ракетостроителей и первыми запустить свой космический корабль к одной из планет. Друзья! Мы рады приветствовать Вас на нашем космодроме! Несколько месяцев назад, на Совете Директоров Компании «Вашей Компании», было принято решение о запуске к Марсу космического корабля с «( тематика наполнения соответствует деятельности компании Заказчика и подлежит обсуждению)», для обеспечения работы и жизнедеятельности первых городов на Марсе. Поскольку конкуренция на рынке услуг велика, службой безопасности предприняты усиленные меры по предотвращению утечки информации при подготовке программы запуска. Тем не менее, в эпоху хорошо налаженного промышленного шпионажа, конкурирующим компаниям удалось получить коды запуска космического корабля. Поиск утраченной информации, решено провести силами лучших сотрудников Компании. Вам предстоит нелегкая задача, которая по плечу только настоящей команде! Для запуска космического корабля Вам необходимо собрать коды запуска на территории космодрома и прилегающих к нему окрестностях и осуществить задуманное! ЛЕГЕНДА
Продолжить чтение
Задачи и предмет социальной философии
Задачи и предмет социальной философии
Социальная философия занимается изучением общества и его историческом развитии. Ее основная задача – анализ явлений прошлого и настоящего, позволяющий лучше понять современное общество и перспективы его развития. Она изучает функционирование и эволюцию социальных систем, взаимосвязь наиболее важных социальных явлений, взаимодействие общества и природы, социальные аспекты поведения человек Социальная философия занимается изучением общества и его историческом развитии. Ее основная задача – анализ явлений прошлого и настоящего, позволяющий лучше понять современное общество и перспективы его развития. Она изучает функционирование и эволюцию социальных систем, взаимосвязь наиболее важных социальных явлений, взаимодействие общества и природы, социальные аспекты поведения человек Поскольку понятие общества, взятое из обычного языка, не является достаточно ясным, иногда говорят, что социальная философия представляет собой анализ социального. При этом социальное понимается как процесс и результат взаимодействия социальных групп, институтов, целых обществ и их объединений. Социальное – не особая автономная данность. Оно охватывает экономическое, политическое, социально-психологическое, идеологическое, моральное и все другие измерения сложной и многоаспектной жизни общества. Социальная философия как наука о социальном является, таким образом, попыткой интеграции имеющихся разносторонних знаний об обществе, сведения их в единую теорию функционирования и развития общества. Одновременно социальная философия – это и определенный способ видения отдельных социальных явлений, позволяющий соотносить их с широким контекстом, включающим, если это необходимо, даже всю известную человеческую историю.
Продолжить чтение
Математический винегрет
Математический винегрет
Цель игры: Формировать через игру у старших дошкольников математические представления. Задачи игры: Упражнять в классификации овощей и фруктов. Закрепить умение называть пропущенное число. Продолжать учить понимать отношение между рядом стоящими числами 2и3, 3и4,4и5,5и6,6и7,7и8,8и9,9и10.. Совершенствовать умение различать и называть геометрические фигуры (круг, квадрат, прямоугольник, треугольник, овал). Систематизировать знание состава чисел 2, 7,10. Развивать зрительное восприятие, логическое мышление. Оборудование: ноутбук, проектор, мультимедийная доска. Форма проведения: индивидуальная работа взрослого с ребёнком. Ход игры: 1 слайд игры: Напутствие. 2 слайд игры: Заяц с друзьями вырастили овощи и решают сделать винегрет. 3 слайд игры: Задание: нужно назвать фрукты и овощи и решить из каких продуктов будут готовить винегрет. За правильный ответ корзина наполнается овощем. 4,5 слайд игры: Задание «Какой фигуры не хватает?» 6,7 слайд игры: Задание «Назови пропущенные числа». 8 слайд игры: Задание:с геометрическими фигурами. 9слайд игры: «Состав чисел «2», «7», «10».
Продолжить чтение