Презентации, проекты, доклады в PowerPoint на любую тему

Острая почечная недостаточность
Острая почечная недостаточность
Термин «острая» говорит о быстром, даже стремительном развитии нарушения функционирования почек. Почечная недостаточность является серьезным осложнением поражения органов мочевыделения, сосудистой патологии, при которых снижается или совершенно прекращается образование и фильтрация мочи. Важно, что процесс не ограничивается изменениями самих почек, а нарушает баланс водно-солевого обмена человека, изменяет кислотно-щелочные свойства крови и концентрацию растворенных в ней биохимических соединений. Быстрое, резкое снижение функции почек (или потеря), связанное чаще всего с их ишимией, токсическим или имунным поражением. Последствия можно обнаружить во всех органах и системах организма в виде вторичного поражения. Каковы причины острой недостаточности почек? интоксикацией ядами при случайном отравлении или с целью самоубийства, к ним относятся жидкости бытовой химии, пищевой промышленности, соединения свинца, лекарственные препараты, укус ядовитых змей и насекомых; внезапным снижением кровообращения в почечных сосудах при шоковых состояниях, коллапсе, острой сердечной недостаточности, тромбозе и эмболии почечной артерии; острыми формами воспаления почек (гломерулонефрит и пиелонефрит); инфекционными заболеваниями, протекающими с выраженным почечным синдромом (геморрагическая лихорадка, лептоспироз); внезапной закупоркой мочевыводящих путей камнем, опухолью — обструкция мочевых путей; травмами почек, включая удаление единственной почки.
Продолжить чтение
Крахмал и его свойства
Крахмал и его свойства
Мои цели и задачи Цели моего проекта: узнать, что такое крахмал и для чего он нужен; как его получают и  как его можно использовать в жизни и в быту; исследовать, все ли сорта картофеля содержат одинаковое количество крахмала. Задачи: собрать и обработать информацию о крахмале; выделить крахмал из картофеля в домашних условиях; исследовать свойства крахмала; проанализировать полученные результаты. Методы: опыты, наблюдение, исследование. Гипотеза исследования: Если мы подробнее изучим крахмал, познакомимся с его свойствами, то эти знания помогут нам оценить пользу и вред продуктов, которые мы потребляем в пищу и, возможно, внести изменения в свой рацион питания. О результатах исследования расскажем одноклассникам, познакомим их с технологией опытов по обнаружению крахмала в продуктах питания, его использовании.
Продолжить чтение
Когда появился рубль
Когда появился рубль
КОГДА ПОЯВИЛСЯ РУБЛЬ? КОГДА ПОЯВИЛСЯ РУБЛЬ НЕ ИЗВЕСТНО И КТО ЕГО СДЕЛАЛ ТОЖЕ НЕ ИЗВЕСТНО Устоявшееся мнение о появлении самого понятия «рубль» является продолжением истории гривны Киевской Руси. Привычно для большинства, что само слово «рубль» получилось от глагола «рубить», ведь в без монетный период гривню , слиток серебра продолговатой формы, нередко рубили на части для осуществления дробных расчетов. СОВРЕМЕННЫЙ РУБЛЬ ВСЕ ЭТО ВРЕМЯ ДЕНЬГИ МЕНЯЛИСЬ . Рубль, будучи в использовании для простых расчетов, уже не претерпевал изменений вплоть до 1991 года. В основном его развитие ограничивалось выпуском различных видов и красивых перспектив в виде юбилейных монет. Приурочивали их к значимым торжествам, например, 50-летие СССР, 20 лет победы над фашизмом и к таким событиям как олимпиада 1980 года.
Продолжить чтение
Романское искусство. Архитектура
Романское искусство. Архитектура
Эпоха, наступившая после 476 года, времени падения Римской империи, называется эпохой с р е д н е в е к о в ь я. Она продолжалась более тысячи лет. Эта эпоха была начата с разрушения варварами а н т и ч н о й культуры. И потребовались столетия, прежде чем европейская культура смогла преодолеть упадок, наступивший после краха античного мира. В X веке в Западной Европе сложился большой стиль в искусстве, который был назван р о м а н с к и м. В это суровое время , полное междуусобных войн, Западная Европа распалась на множество мелких феодальных государств. На землях бывшего Франкского государства стали складываться три новых нации — французы, немцы и итальянцы. Городов было мало, ремесло и торговля находились на низком уровне. Все необходимое изготовлялось на месте — в феодальном замке или деревенском доме. И все же в западной Европе была одна богатая и влиятельная сила — христианская церковь во главе с папой римским. Поэтому самыми большими и красивыми сооружениями романской эпохи были церкви и монастыри. Почти все романское искусство связано с христианской церковью, потому что других заказчиков, богатых и образованных, в Европе просто не было.
Продолжить чтение
Общий обзор древней истории Казахстана
Общий обзор древней истории Казахстана
Обзор урока Дорогой пятиклассник! Поздравляю тебя с началом учебного года! Приглашаю тебя в чудесный, загадочный и интересный мир истории нашей Родины. Меня зовут Бапсанова Гульнара Бейбутовна, в этом году я твой учитель истории. Сегодня на уроке: Ты узнаешь: что изучает история; чем занимались древние люди. Ты научишься: различать периоды древнего Казахстана; Вводный урок Прочитай внимательно конспект Древний человек в своем развитии прошел через несколько этапов. В их основе лежит совершенствование техники обработки камня и производительности труда, рост материальной и духовной культуры. Древнекаменный век положил начало формированию человека и его хозяйства. В палеолите общественный строй прошел долгий путь развития. Его начальный этап – образование первобытного стада для совместной защиты и нападения, охоты и собирательства. История Казахстана – неотъемлемая часть всемирной истории. Она рассказывает о том, как жили наши предки в далекие времена, какое наследие они оставили нам. Первые люди на территории Казахстана появились более миллиона лет назад. Они были собирателями и охотниками. Древнее общество развивалось от простых форм к более сложным. Родовая община переросла в племена и племенные союзы. Затем на территории Казахстана появились первые государственные объединения. Это были государства кочевых племен: саков, гуннов, усуней, кангюев и сарматов. В этот период появилась кочевая цивилизация.
Продолжить чтение
3 Алгоритмы и блок схемы
3 Алгоритмы и блок схемы
Тема Алгоритмы и блок-схемы. Цели: обучающийся должен знать алгоритмы и программные средства поддержки принятия решений в ходе лечебно-диагностического процесса; теоретические основы информатики и принципы построения современных компьютеров; обучающийся должен уметь интерпретировать результаты, получаемые в ходе моделирования реальных процессов; Понимать, анализировать и разрабатывать бизнес-процессы медицинской организации; обучающийся должен владеть навыками выявления и разработки бизнес-процессов медицинской организации Проверка домашнего задания Занятие №2. Поиск информации в медицинских базах данных и электронных библиотеках. Работа с информационными ресурсами сети Интернет. Правила поиска информации Контрольный тест. Раздел 2. Поиск информации и электронные библиотеки. Работа с Интернет-ресурсами Задание №1. Литературный обзор
Продолжить чтение