Презентации, проекты, доклады в PowerPoint на любую тему

КР. Развитие инициативности детей дошкольного возраста посредством технологии Сегодня и ежедневно
КР. Развитие инициативности детей дошкольного возраста посредством технологии Сегодня и ежедневно
Пункт 2.4. «Программа направлена на: развитие инициативы и творческих способностей на основе сотрудничества со взрослыми и сверстниками и соответствующим возрасту видам деятельности» Пункт 3.2.1. «Для успешной реализации программы должны быть обеспечены следующие психолого-педагогическое условие: поддержка инициативы и самостоятельности детей в специфических для них видах деятельности» Целевые ориентиры на этапе завершения дошкольного образования: ребенок способен выбирать себе род занятий, участников по совместной деятельности; способен к волевым усилиям; пытается самостоятельно придумывать объяснения явлениям природы и поступкам людей; способен к принятию собственных решений. ФГОС ДО Статья 48. «Обязанности и ответственность педагогических работников: развивать у обучающихся самостоятельность, инициативу, творческие способности». Федеральный закон «Об образовании в Российской Федерации» Нормативно-правовые документы, регламентирующие необходимость развития инициативности детей дошкольного возраста Вопросами развития инициативности занимались психологи, педагоги и ученые: о развитии творческой инициативности (Короткова Н.А. и Нежнов П.Г. ); вопросы успешности индивида, проявляющего инициативу в социально значимых событиях, в труде, что, собственно, и является задачей государства, общества (Т. С. Борисова, М. С. Говоров, Т. Ф. Игнатенко, С. А. Петухов, И. Э. Плотник и др.); о развитии инициативности у детей первого года жизни (Ю.Ф. Полякова, К.В. Солоед); о развитии познавательной активности, инициативы (Д.Б. Богоявленская, Н.А. Менчинская, В.Д. Небылицин).
Продолжить чтение
Функции для разбора списка переданных опций
Функции для разбора списка переданных опций
Функция getopt() #include int getopt( int argc, /* число параметров программы*/ char * const argv[], /* массив указателей на эти параметры*/ const char *optstring /* строка с допустимыми символами опций. */ ); extern char *optarg; /* указатель аргумент опции, если таковой имеется */ extern int optind, /* индекс указателя argv, который будет обработан при следующем вызове getopt() */ opterr, /* управление выводом сообщений об ошибках*/ optopt; /* текущая опция*/ optstring - строка, содержащая допустимые символы опций. Если за символом опции в строке стоит двоеточие, то опция требует указания аргумента. Два двоеточия означают, что опция имеет необязательный аргумент (дополнение GNU). Если optstring содержит W, за которой следует точка с запятой, то -W foo рассматривается как длинная опция --foo. Если первым символом optstring является "+" или задана переменная окружения POSIXLY_CORRECT, то обработка опций прерывается на первом аргументе, не являющемся опцией. Если первым символом optstring является "-", то каждый элемент argv, не являющийся опцией, обрабатывается так, как если бы он был аргументом опции с символом, имеющим код 1.
Продолжить чтение
Формирование счетных навыков. Требования к счетной деятельности
Формирование счетных навыков. Требования к счетной деятельности
Понятие числа Число- это общее свойство класса конечных равномощных (т.е. равночисленных ) множеств. Каждое множество равномощно только одному числу. Натуральными называют числа, которые были придуманы людьми для счета элементов реальных множеств ( животных, людей, предметов), а также для фиксирования результатов измерения величин (размера, длины, массы, площади, времени). Как многие математические понятия, понятие натурального числа возникло из потребностей практики способом установления взаимно однозначного соответствия или несоответствия. Натуральные числа Натуральное число – это результат определения мощности множества. Оно имеет два значение: количественное и порядковое. Количественное значение натурального числа указывает на количество единиц в числе или количество элементов в множестве, отвечает на вопрос «сколько?». Порядковое значение натурального числа указывает на место числа в числовом ряду, на порядковый номер предмета, отвечает на вопрос «который?». Натуральные числа образуют натуральный ряд чисел: 1, 2, 3, 4, 5, 6, 7, 8, 9, 10, 11, 12,…
Продолжить чтение
Особенности проведения клинических исследований вакцинных препаратов
Особенности проведения клинических исследований вакцинных препаратов
Основные нормативные документы - Федеральный закон РФ № 61-ФЗ «Об обращении лекарственных средств» от 12 апреля 2010 г. с изменениями и дополнениями. - Приказ МЗ РФ № 266 от 19 июня 2003 г. «Об утверждении правил клинической практики в Российской Федерации». - Национальный стандарт - ГОСТ Р 52379-2005 «Надлежащая клиническая практика» на основании Good Clinical Practice. - Приказ МЗСР РФ № 750 н от 26 августа 2010 г. «Об утверждении правил проведения экспертизы лекарственных средств для медицинского применения». - Руководство по проведению клинических исследований лекарственных средств (иммунобиологические лекарственные препараты). Часть II. 2012г. - Руководство по экспертизе лекарственных средств. Том I и II,2013г. -Приказ Минздрава РФ №125н от 21.03.2014г. «Об утверждении Национального календаря проф.прививок и календаря проф.прививок по эпидемическим показаниям». Федеральный Закон РФ № 157-ФЗ «Об иммунопрофилактике инфекционных болезней» от 17.09.98г. (с изменениями и дополнениями). СП 3.3.2367-08. Организация иммунопрофилактики инфекционных болезней. СП 3.3.2342-08. Обеспечение безопасности иммунизации. СП 3.3.2.2329-08. Условия транспортирования и хранения медицинских иммунобиологических препаратов. МУ 3.3.2.2437-09. Применение термоиндикаторов для контроля темепературного режима хранения и транспортирования МИБП в системе»холодовой цепи» МУ 3.3.1.1095-02. Медицинские противопоказания к проведению профилактических прививок. МУ 3.3.2.1761-03. О порядке уничтожения непригодных к использованию вакцин и анатоксинов. Основные документы по вакцинопрофилактике
Продолжить чтение
Периоды онтогенеза человека
Периоды онтогенеза человека
Онтогенез – процесс индивидуального развития живого существа от момента оплодотворения яйцеклетки до смерти. Онтогенез состоит из двух периодов: · пренатального (внутриутробного); · постнатального (внеутробного). Раз Развитие человека – непрерывный процесс, протекающий в течение всей его жизни. С момента рождения и до смерти в организме протекает ряд последовательных закономерных морфологических, биохимических и физиологических изменений, в связи с чем различают определенные временные отрезки или периоды. Границы, отделяющие один возраст от другого в определенной степени условны, но в тоже время для каждого возраста характерны присущие только ему черты строения и функционирования. В качестве критериев, на основании которых выделяют эти периоды, были предложены: масса тела, окостенение скелета, прорезывание зубов, мышечная сила, степень полового созревания и др. Среди предложенных классификаций периодов роста и развития, их возрастных границ наибольшее распространение получила схема возрастной периодизации, рекомендованная Институтом физиологии детей и подростков в 1965 году Этапы:
Продолжить чтение
Презентация
Презентация
Что такое Киберпреступление? Сåé÷àñ ìèð ïåðåæèâàåò ïåðåëîìíûé ìîìåíò — ïåðåõîä îò «èíäóñòðèàëüíîãî îáùåñòâà» ê «îáùåñòâó èíôîðìàöèîííîìó». Ðàçâèòèå èíôîðìàöèîííûõ òåõíîëîãèé ñòàâèò ðÿä íîâûõ çàäà÷, òðåáóþùèõ ýôôåêòèâíîãî è êà÷åñòâåííîãî ðàçðåøåíèÿ. Èñòî÷íèêîì óãðîç è îïàñíîñòåé ñòàíîâèòñÿ ãëîáàëüíàÿ êèáåðïðåñòóïíîñòü. Êèáåðïðåñòóïëåíèå — ýòî «ïðåñòóïëåíèå, ñâÿçàííîå ñ èñïîëüçîâàíèåì èíôîðìàöèîííûõ òåõíîëîãèé è ãëîáàëüíûõ ñåòåé». Êèáåðïðåñòóïíîñòü — ýòî ñîâîêóïíîñòü ïðåñòóïëåíèé, ñîâåðøàåìûõ â êèáåðïðîñòðàíñòâå ïðè ïîìîùè èëè ïîñðåäñòâîì êîìïüþòåðíûõ ñèñòåì èëè êîìïüþòåðíûõ ñåòåé, à òàêæå èíûõ ñðåäñòâ äîñòóïà ê êèáåðïðîñòðàíñòâó, â ðàìêàõ êîìïüþòåðíûõ ñåòåé è êîìïüþòåðíûõ данных. Виды киберпреступлений Ïî îáúåêòó ïîñÿãàòåëüñòâà âûäåëÿþòñÿ ñëåäóþùèå ãðóïïû êèáåðïðåñòóïëåíèé: Эêîíîìè÷åñêèå êîìïüþòåðíûå ïðåñòóïëåíèÿ Кîìïüþòåðíûå ïðåñòóïëåíèÿ ïðîòèâ ëè÷íûõ ïðàâ è íåïðèêîñíîâåííîñòè ÷àñòíîé ñôåðû Кîìïüþòåðíûå ïðåñòóïëåíèÿ ïðîòèâ îáùåñòâåííûõ è ãîñóäàðñòâåííûõ èíòåðåñîâ
Продолжить чтение