Презентации, проекты, доклады в PowerPoint на любую тему

Наша продукція Вода питна "Джерело Сумщини" (класична) Рівень мінералізації: до 300 мг/л. Ця вода ідеально підходить для приготування їжі та напоїв. Вода питна "Джерело Сумщини" (пом’якшена). Рівень мінералізації: 100-150 мг/л. Завдяки специфічній процедурі обробки, вода ідеально підходить для кавоварок та кавових машин. Об'єм: 18,9 л. Вартість: 30 грн. Вода питна "Джерело Сумщини" (класична) Сухий залишок: < 1000 мг/дм³ Загальна лужність: < 5,0-6,5 ммоль/дм³ Загальна жорсткість: < 7,0 ммоль/дм³ Кальцій: < 10 мг/дм³ Магній: < 10 мг/дм³ Натрій: < 2 мг/дм³ Мінеральний склад Вода питна "Джерело Сумщини" (пом’якшена) Сухий залишок: < 100-500 мг/дм³ Загальна лужність: < 5,0-6,5 ммоль/дм³ Загальна жорсткість: < 1,0 ммоль/дм³ Кальцій: < 2-10 мг/дм³ Магній: < 2 мг/дм³ Натрій: < 2 мг/дм³ рН: 6,5-8,2

ЧТО ПРОИЗОШЛО? В ночь на 9 мая 2010 года в городе Междуреченске Кемеровской области на шахте "Распадская" произошла авария, с интервалом в четыре часа прогремели два взрыва метана. Первый взрыв произошел 8 мая 2010 года в 20.55 мск. В этот момент под землей находились 359 человек. Повторный, более мощный взрыв прогремел, когда в шахту спустились спасатели. По мнению ученых, предотвратить или локализовать второй взрыв было невозможно. По итогу авария  унесла жизни 91 человека, еще 133 шахтера получили травмы различной степени тяжести. ПРИЧИНА АВАРИИ По версии следствия, 8 мая 2010 года в горных выработках угольной шахты взорвалась метановоздушная смесь и угольная пыль. Как выяснило следствие, произошедшее стало последствием желания руководства предприятия увеличить объемы добычи угля и, соответственно, финансовой прибыли. В результате системных нарушений правил безопасности произошел первый взрыв

Актуальность исследования Одним из наиболее значимых чувств, испытываемых индивидом в отношении государства, является чувство патриотизма во всех его проявлениях. Российская молодежь на данный момент переживает кризис патриотизма связанный с плюрализмом морально-нравственных ценностей. В данном исследовании я бы хотел установить роль православия в процессе формирования патриотизма и использовать модель патриотизма православной молодежи как контрольную. Цель: Выявить модели патриотизма православной и светской молодежи, а также обозначить их факторы формирования. Концепция исследования: В рамках данного исследования я опирался на теорию социализации Дж. Герберта Мида. В ходе исследования использовалось следующее определение патриотизма - это набор символов и социальных взаимодействий, формирующих в сознании индивида любовь к родине, определенные морально нравственные ценности и модели поведения. Для получения эмпирических данных были проведены 4 фокус группы среди светской и православной молодежи.

Методические материалы Учебники: Попов Э.Г. Основы аналоговой техники.- Мн.: БГУИР, 2005 Громыко А.И. Схемотехника аналоговых электронных устройств – Красноярск: ИПК СФУ, 2008 Методические пособия Крушев В.Т. Аналоговая схемотехника. Лабораторный практикум. ч.1(2)– Мн., БГУИР, 2015(2016) Крушев В.Т. и др. Методическое пособие по курсовому проектированию по АЭУ: - Мн., БГУИР, 1997

Иван Хорошилов: Технарь Информатик Оптимист Альбина Рындя: Генератор идей Лучик света Писатель Максим Мельников: Капитан Экономист Мотиватор Команда «Прогрессивные» Проблемы Нормализация кровообращения Расслабление Альтернатива каркасной мебели Предмет интерьера

Использование авиационных данных Источники Aviation Data

Учите историю, учите историю. В истории находится все тайны политической прозорливости. Уинстон Черчилль Не знать истории — значит всегда быть ребенком. Цицерон

Мы знаем действия многих причин, но мы  не знаем причин многих действий. Ч. Колтон ФАКТОРЫ влияющие на принятия управленческих решений личностные (субъективные) ситуационные (объективные) ПСИХИЧЕСКИЕ ПРОЦЕССЫ ПСИХИЧЕСКИЕ СОСТОЯНИЯ ПСИХИЧЕСКИЕ СВОЙСТВА ВНЕШНЯЯ СРЕДА ВНУТРЕННЯЯ СРЕДА

Жаргон – (предположительно от галло-романского gargone — болтовня), социальный диалект; отличается от общеразговорного языка специфической лексикой и экспрессивностью оборотов. Жаргонизмы – это беда или необходимость?

Показать движение в фотографии в 1930-е годы было чем-то из разряда фантастики. В то время все снимки были «неподвижны». Но венгерский фотограф Мартин Мункачи смог изменить этот статичный мир. Он показал девушку, бегущую вдоль ветреного пляжа. Это было не просто движение. Снимок выражал эмоции, идею и красоту одного момента из жизни. Вы можете видеть эту фотографию на слайде, на ней изображена бегущая люсиль брока. Бегущая Люсиль Брока

1 2 ,3 4 1 2 3,4 12,34 · 10 = 123,4 1 2 3 4 12,3 · 100 = 1230, = 1230 Что произойдет с числом, если запятую перенести на 1 разряд вправо? Сформулируйте правило умножения десятичной дроби на 10, 100, 1000 и т.д.

Цифровая лингводидактика Традиционная лингводидактика ( & OR VS) цифровая лингводидактика Компьютеризация – Информатизация - Цифровизация

Пристрої введення Відеокамера

По лимитирующим факторам различают: Прямую избирательную элиминацию - это гибель особей при непосредственном влиянии на них абиотических и биотических факторов: резкого колебания температуры, влажности, механическое действие ветра и потоков воды, существенное изменение концентрации солей в почве и т.д., а также хищников, паразитов, инфекционных заболеваний и т.п. Косвенную избирательную элиминацию – это гибель особей под влиянием физиологических изменений, возникающих при голодании, различных заболеваниях и при интенсивной конкуренции, которые приводят к ослаблению организмов и снижению их плодовитости или устранению от размножения. Также можно выделить: Сезонную элиминацию Возрастную элиминацию Молодые особи, как правило, гибнут чаще взрослых. Семейную и групповую элиминацию

Класс В объектно-ориентированном программировании класс – это расширяемый шаблон кода для создания объектов, который устанавливает в них начальные значения (свойства) и реализацию поведения (методы). Класс Классы в ECMAScript 6 представляют собой синтаксические ухищрения, маскирующие текущий подход, основанный на конструкторах и прототипах. Синтаксис классов не вводит новую объектно-ориентированную модель, а предоставляет более простой и понятный способ создания объектов и организации наследования.

ПЛАН ЛЕКЦІЇ: 1. Поняття та форми власності 2. Право державної та комунальної власності 3. Право спільної власності 4. Право приватної власності У Цивільному кодексі України втілено модель, згідно з якою існує єдине право власності із однаковим для всіх суб’єктів цього права змістом та загальними ознаками, у якого можуть бути різні суб’єкти (Український народ, особи, держава Україна, територіальні громади).

https://nspu.ru/smk/docDetail.php?docId=20259 6.2 Требования к ВКР бакалавра 6.2.1 ВКР бакалавра (бакалаврская работа) –законченное исследование на заданную тему по образовательной программе ВО, написанное лично обучающимся (несколькими обучающимися совместно) под руководством руководителя, содержащее элементы научного исследования и свидетельствующее об умении автора(ов) работать с литературой, различными информационными источниками, обобщать и анализировать фактический материал; демонстрирующее владение общекультурными, общепрофессиональными, профессиональными, предметными и специальными компетенциями, приобретенными при освоении образовательной программы. https://nspu.ru/smk/docDetail.php?docId=20259 6.2 Требования к ВКР бакалавра 6.2.2 В зависимости от уровня обученности и научных интересов обучающихся, возможны следующие типы ВКР: а) ВКР научно-исследовательская предполагает описание или обозначение актуальной научной проблематики (в теоретической части работы или во введении) и исследование конкретного предметного материала в русле заявленной научной проблематики. В ВКР должно проявиться знание автором основных методов исследования, умение их применять, владение научным стилем речи. Такого рода работа является заявкой на продолжение научного исследования в магистратуре научного профиля. б) ВКР прикладная может представлять собой применение конкретной научной методики анализа или описания к не исследованному ранее или недостаточно изученному материалу, а также материалу, востребованному в практике преподавания изучаемого предмета в общеобразовательной организации. в) Реферативная ВКР предполагает анализ определенной научной проблематики в ракурсе соотнесения точек зрения различных исследователей или научных школ(в синхроническом или диахроническом аспектах).

Типичные проявления нарушения полноценности аргументации незаконные обобщения; Перебор частных случаев ≠ решение Типичные проявления нарушения полноценности аргументации незаконные обобщения; Перебор частных случаев ≠ решение 1.а) Разбейте квадрат на два равных пятиугольника. б) Как разбить квадрат на два равных 11-угольника? в) Как разбить квадрат на два равных n-угольника, если n − нечётное число? 2. Докажите, что клетчатый квадрат с вырезанной левой верхней клеткой можно разбить на клетчатые уголки из трёх клеток. Для квадрата со стороной а) 4 клетки б) 8 клеток в) 1024 клетки

Классификация существующих методов оценки стоимости и инвестиционной привлекательности в зависимости от наличия стратегических и рыночных рисков. ИМИТАЦИОННОЕ МОДЕЛИРОВАНИЕ МОНТЕ-КАРЛО Все виды риска можно условно разделить на две основные категории: дискретные риски непрерывные риски (непрерывная неопределенность). К дискретным можно отнести риски, связанные со стратегическими решениями, к непрерывным же относятся рыночные риски, или риски колебания рыночных факторов (цена, процентные ставки, обменные курсы и т. д.).

Искусство – есть способ пережить делание вещи… оно может вернуть ощущение жизни, почувствовать вещь… В. Шкловский Каковы же методы, возвращающие ребёнка к долгому, трудному восприятию, к переживанию «делания» вещи? Этапы знакомства с произведением Чувственное восприятие картины и словесная характеристика этого восприятия. Формирование суждения по поводу увиденного, разнообразие чувств. Образование понятия, самостоятельное формирование, нельзя лишать возможности собственного творчества мысли.