Слайд 2Типичные проявления нарушения полноценности аргументации
незаконные обобщения;
Перебор частных случаев ≠ решение
![Типичные проявления нарушения полноценности аргументации незаконные обобщения; Перебор частных случаев ≠ решение](/_ipx/f_webp&q_80&fit_contain&s_1440x1080/imagesDir/jpg/974973/slide-1.jpg)
Слайд 3Типичные проявления нарушения полноценности аргументации
незаконные обобщения;
Перебор частных случаев ≠ решение
1.а) Разбейте
![Типичные проявления нарушения полноценности аргументации незаконные обобщения; Перебор частных случаев ≠ решение](/_ipx/f_webp&q_80&fit_contain&s_1440x1080/imagesDir/jpg/974973/slide-2.jpg)
квадрат на два равных пятиугольника.
б) Как разбить квадрат на два равных 11-угольника?
в) Как разбить квадрат на два равных n-угольника, если n − нечётное число?
2. Докажите, что клетчатый квадрат с вырезанной левой верхней клеткой можно разбить на клетчатые уголки из трёх клеток. Для квадрата со стороной
а) 4 клетки
б) 8 клеток
в) 1024 клетки
Слайд 4Типичные проявления нарушения полноценности аргументации
2) необоснованные аналогии;
По аналогии…
![Типичные проявления нарушения полноценности аргументации 2) необоснованные аналогии; По аналогии…](/_ipx/f_webp&q_80&fit_contain&s_1440x1080/imagesDir/jpg/974973/slide-3.jpg)
Слайд 5Типичные проявления нарушения полноценности аргументации
3) неполнота дизъюнкций;
Рассмотрены не все возможные ситуации в
![Типичные проявления нарушения полноценности аргументации 3) неполнота дизъюнкций; Рассмотрены не все возможные ситуации в задаче](/_ipx/f_webp&q_80&fit_contain&s_1440x1080/imagesDir/jpg/974973/slide-4.jpg)
задаче
Слайд 7Типичные проявления нарушения полноценности аргументации
4) неполнота (невыдержанность) классификации.
Потерян класс некоторого понятия
а) простые
![Типичные проявления нарушения полноценности аргументации 4) неполнота (невыдержанность) классификации. Потерян класс некоторого](/_ipx/f_webp&q_80&fit_contain&s_1440x1080/imagesDir/jpg/974973/slide-6.jpg)
и составные (единица)
б) остроугольные и тупоугольные (прямоугольные)
в) положительные и отрицательные (нуль)
Слайд 8Ошибки: Неумение работать с условием
![Ошибки: Неумение работать с условием](/_ipx/f_webp&q_80&fit_contain&s_1440x1080/imagesDir/jpg/974973/slide-7.jpg)
Слайд 9Ошибки: ох уж эти числа
Нуль – никакое (и снова неполнота классификации)
Тип числа
Различные/равные
![Ошибки: ох уж эти числа Нуль – никакое (и снова неполнота классификации) Тип числа Различные/равные](/_ipx/f_webp&q_80&fit_contain&s_1440x1080/imagesDir/jpg/974973/slide-8.jpg)
Слайд 10Ошибки: Оценка + пример
Какое наибольшее/
наименьшее…?
- Пример
Оценка
Задача. Какое минимальное число шашек
![Ошибки: Оценка + пример Какое наибольшее/ наименьшее…? - Пример Оценка Задача. Какое](/_ipx/f_webp&q_80&fit_contain&s_1440x1080/imagesDir/jpg/974973/slide-9.jpg)
надо взять, чтобы при любой их расстановке на клетках шахматной доски (8×8) обязательно встретились 4 шашки, стоящие друг за другом по горизонтали?
Слайд 11Ошибки: Доказательство неравенств
![Ошибки: Доказательство неравенств](/_ipx/f_webp&q_80&fit_contain&s_1440x1080/imagesDir/jpg/974973/slide-10.jpg)
Слайд 12Ошибки: Доказательство неравенств
![Ошибки: Доказательство неравенств](/_ipx/f_webp&q_80&fit_contain&s_1440x1080/imagesDir/jpg/974973/slide-11.jpg)
Слайд 13Ошибки: Доказательство неравенств
![Ошибки: Доказательство неравенств](/_ipx/f_webp&q_80&fit_contain&s_1440x1080/imagesDir/jpg/974973/slide-12.jpg)
Слайд 14Ошибки по незнанию:
Вписанные углы
1. Угол:
центральный,
вписанный,
с вершиной внутри круга,
с вершиной
![Ошибки по незнанию: Вписанные углы 1. Угол: центральный, вписанный, с вершиной внутри](/_ipx/f_webp&q_80&fit_contain&s_1440x1080/imagesDir/jpg/974973/slide-13.jpg)
вне круга,
между хордой и касательной.
2. Свойства вписанного в окружность четырёхугольника
3. Признаки вписанного в окружность четырёхугольника
Слайд 15Общие подходы, методы, приемы
1. Метод перебора (не подбор);
2. Прямое или конструктивное доказательство
![Общие подходы, методы, приемы 1. Метод перебора (не подбор); 2. Прямое или](/_ipx/f_webp&q_80&fit_contain&s_1440x1080/imagesDir/jpg/974973/slide-14.jpg)
(«Существует(ют) ли…?», «Можно ли?»);
3. Способ доказательства «от противного»;
4. Косвенные доказательства (принцип Дирихле);
5. Метод «крайнего»;
6. Рассуждения по индукции (ММИ).