Содержание
- 2. ЧТО ПРОИЗОШЛО? В ночь на 9 мая 2010 года в городе Междуреченске Кемеровской области на шахте
- 3. ПРИЧИНА АВАРИИ По версии следствия, 8 мая 2010 года в горных выработках угольной шахты взорвалась метановоздушная
- 4. СИТУАЦИЯ И КАК В ДАННОЙ СИТУАЦИИ ВЫЖИТЬ Данная ситуация – чрезвычайная ситуация техногенного характера Услышав взрыв
- 6. Скачать презентацию
Слайд 2 ЧТО ПРОИЗОШЛО?
В ночь на 9 мая 2010 года в городе Междуреченске Кемеровской
ЧТО ПРОИЗОШЛО?
В ночь на 9 мая 2010 года в городе Междуреченске Кемеровской

области на шахте "Распадская" произошла авария, с интервалом в четыре часа прогремели два взрыва метана. Первый взрыв произошел 8 мая 2010 года в 20.55 мск. В этот момент под землей находились 359 человек. Повторный, более мощный взрыв прогремел, когда в шахту спустились спасатели. По мнению ученых, предотвратить или локализовать второй взрыв было невозможно. По итогу авария унесла жизни 91 человека, еще 133 шахтера получили травмы различной степени тяжести.
Слайд 3ПРИЧИНА АВАРИИ
По версии следствия, 8 мая 2010 года в горных выработках угольной
ПРИЧИНА АВАРИИ
По версии следствия, 8 мая 2010 года в горных выработках угольной

шахты взорвалась метановоздушная смесь и угольная пыль.
Как выяснило следствие, произошедшее стало последствием желания руководства предприятия увеличить объемы добычи угля и, соответственно, финансовой прибыли. В результате системных нарушений правил безопасности произошел первый взрыв
Как выяснило следствие, произошедшее стало последствием желания руководства предприятия увеличить объемы добычи угля и, соответственно, финансовой прибыли. В результате системных нарушений правил безопасности произошел первый взрыв
Слайд 4СИТУАЦИЯ И КАК В ДАННОЙ СИТУАЦИИ ВЫЖИТЬ
Данная ситуация – чрезвычайная ситуация техногенного
СИТУАЦИЯ И КАК В ДАННОЙ СИТУАЦИИ ВЫЖИТЬ
Данная ситуация – чрезвычайная ситуация техногенного

характера
Услышав взрыв или обнаружив, что здание теряет свою устойчивость, следует незамедлительно покинуть его, не поддаваясь панике. Как напоминают в МЧС, в случае чрезвычайной ситуации техногенного характера, покидая помещение, спускаться следует по лестнице, а не на лифте.
В случае сильного задымления эвакуацию выполняют по балконам, наружным стационарным, приставным и выдвижным лестницам.
Услышав взрыв или обнаружив, что здание теряет свою устойчивость, следует незамедлительно покинуть его, не поддаваясь панике. Как напоминают в МЧС, в случае чрезвычайной ситуации техногенного характера, покидая помещение, спускаться следует по лестнице, а не на лифте.
В случае сильного задымления эвакуацию выполняют по балконам, наружным стационарным, приставным и выдвижным лестницам.
Урок русского языка Словарная работа. 2 класс. Автор Чиркова Т.Ф. МОУ СОШ Сп. «Село Софийск» 2008 г.
Учимся готовить детей к ЕГЭ
Презентация на тему Биография Тютчева
Фонари на улицах и в парках
Культура Древнего Рима эпохи Октавиана Августа
My future carees is a Lawyer
Современные информационные технологии в образовании
Мужской костюм
КВАДРОЦИКЛЫ И КВАДРОЦИКЛЫ С ПОСАДКОЙ «БОК О БОК» CAN-AM 2013 г. в. Ванкувер/25-26 мая 2012 г.
Алексей Константинович Толстой
Урок русского языка во 2 классе
Обеспечение доступности и качества образования для всех учащихся
Закон Архимеда
Проект: формирование издательским сообществом отраслевой организационно-правовой системы управления рынком продаж периодики
Сталинградская битва
Дорожные знаки
Планируемые результаты начального общего образования
Общение с клиентом
Презентация_компании_САМАРАСПЕКТР
О результатах служебной деятельности Сарапульского МРО ЛРР Управления за 1 квартал 2021 года
Сон. Значение сна как метода релаксации
Презентация на тему Изготовление розы из салфетки
РОЛЬ СМИ В РАЗВИТИЯ ГРАЖДАНСКОГО ОБЩЕСТВА В КИРОВСКОЙ ОБЛАСТИ ЭКСПЕРТНОЕ ИССЛЕДОВАНИЕ(краткий обзор)
Презентация на тему таблица умножения
Мониторинг власти
Проблемы безопасности литий-ионных аккумуляторов И.А. Профатилова, В.А. Тарнопольский Департамент развития, Группа компаний “Рус
Технология проведения тренировочных занятий по видам спорта в дистанционном формате
Раздел 9. Система оценки достижения планируемых результатов освоения ООП начального общего образования _____________________________ Оцениван