Презентации, проекты, доклады в PowerPoint на любую тему

Нормативно-правовое обеспечение
Нормативно-правовое обеспечение
ИМП «Об организации в 2020/2021 учебном году образовательного процесса при изучении учебных предметов и проведении факультативных занятий при реализации образовательных программ общего среднего образования» (общая часть) ИМП «ОСОБЕННОСТИ ОРГАНИЗАЦИИ ОБРАЗОВАТЕЛЬНОГО ПРОЦЕССА НА І СТУПЕНИ ОБЩЕГО СРЕДНЕГО ОБРАЗОВАНИЯ В 2020/2021 УЧЕБНОМ ГОДУ» ИМП ИЗО 2020/2021 4) ИМП ОБЖ 2020/2021 ИМП МУЗЫКА 2020/2021 5) ИМП ФИЗ. КУЛЬТ. И ЗД. 2020/2021 7) МЕТАДЫЧНЫЯ РЭКАМЕНДАЦЫІ па фарміраванні культуры вуснага і пісьмовага маўлення ва ўстановах адукацыі, якія рэалізуюць адукацыйныя праграмы агульнай сярэдняй адукацыі (24.08.2020 г.) Методические рекомендации по организации образовательного процесса в учреждениях образования в условиях распространения инфекции COVID-19 Рекомендации по организации углубленного предметного повторения учебного материала, изученного в IV четверти 2019/2020 учебного года 10) ИМП ВР 2020/2021 11) Методические рекомендации по проведению первого урока. Необходимая документация учителя начальных классов: Учебная программа (своего класса) КТП по всем учебным предметам (своего класса) График контрольных работ на полугодие Поурочные планы-конспекты (возможны в печатном или электронном варианте) Учебная программа , КТП , планы-конспекты факультативов Папка по безотметочному обучению для фиксации результатов учебной деятельности Нормы оценивания (3-4 классы) Папка «Нормативно-правовое обеспечение учебного процесса» ( одна на кабинет) Папка «Работа по самообразованию» Папка «Нормативно-правовое обеспечение воспитательного процесса…) Дневник классного руководителя План воспитательной работы своего класса
Продолжить чтение
Русско-японская война 1904-1905 гг
Русско-японская война 1904-1905 гг
Русско-японская война 1904-1905 гг. Причины войны: Борьба крупнейших держав мира за передел уже поделенного мира. (рынки сбыта, источники сырья) Борьба Японии и России за влияние в: Северном Китае, Маньчжурии Корее Стремление царского правительства отвлечь народ от острых социальных проблем внутри страны. Война началась 27 января 1904 года с нападения японских кораблей на порт-артурскую эскадру и находившийся нейтральном порту Чемульпо крейсер «Варяг» и закончилась 23 августа 1905 года подписанием мирного договора в американском городе Портсмут (военно-американская база в бассейне Тихого океана) Характер войны: несправедливый, захватнический со стороны всех её участников 27 января, отклонив ответ России на свой ультиматум, японская сторона начала военные действия, напав на порт-артурскую эскадру и находившийся нейтральном порту Чемульпо крейсер «Варяг». Затем четыре японские армии развернули наступление на суше, попытавшись перерезать железнодорожное сообщение с Порт-Артуром и взять его штурмом. Ход войны сразу же стал складываться не в пользу России. Русская эскадра оказалась блокированной в Порт-Артуре. Ход войны: Сухопутная армия потерпела поражение в битве под Ляояном (август 1904 г.), 20 декабря 1904 г. Порт-Артур капитулировал (Стессель). 24 февраля 1905 г. Россия потерпела сокрушительное поражение в битве под Мукденом (Куропаткин, отступление по «коридору»). 24 февраля прибыл адмирал Макаров и действия флота активизировались, но 31 марта крейсер «Петропавловск» подорвался и Макаров погиб (Верещагин). 15 мая русская эскадра была разбита в Цусимском проливе.
Продолжить чтение
Даосизм (учение Лао-цзы)
Даосизм (учение Лао-цзы)
Дао – это вечная сущность, в которую погружён мир и из которой состоит мир. Дао – это ещё и закон, следуя которому можно довести свой дух до слияния с вечной сущностью. Следование этому закону – «пути Дао» - удел только развитого духа. Пути Дао присуща сила Де. Эту силу нельзя истолковывать как усилие, а наоборот, как стремление избегать всякого усилия. Де — означает «недеяние», отрицание целенаправленной деятельности, идущей вразрез с естественным порядком. В процессе жизни необходимо придерживаться принципа недеяния — принципа У-вэй. Это не бездействие. Это деятельность человека, которая согласовывается с естественным ходом миропорядка. Всякое действие, противоречащее Дао, означает пустую трату сил и приводит к неудаче и гибели. Таким образом, даосизм учит созерцательному отношению к жизни. Блаженства достигает не тот, кто стремится добрыми делами завоевать расположение Дао, а тот, кто в процессе медитации, погружения в свой внутренний мир стремится вслушаться в самого себя, а через себя вслушаться и постичь ритм мироздания. Таким образом, цель жизни осмысливалась в даосизме как возвращение к вечному, возвращение к своим корням Нравственный идеал даосизма — это отшельник, который с помощью религиозной медитации, дыхательных и гимнастических упражнений добивается высокого духовного состояния, позволяющего ему преодолеть все страсти и желания, погрузиться в общение с божественным Дао.
Продолжить чтение
Анна Андреевна Ахматова (1889–1966 гг.)
Анна Андреевна Ахматова (1889–1966 гг.)
Ранние годы Родилась 11 июня (23 июня) 1889 года в Одессе. Детские годы будущей поэтессы прошли в Царском Селе – это место осталось в ее воспоминаниях навсегда. В сопровождении няни Анна гуляла в Царскосельском парке, в котором в свое время прогуливался поэт Пушкин. Все дети знали светский этикет. Анна рано научилась читать, благодаря азбуке, автором которой был Лев Толстой. Первое образование в биографии Ахматовой было получено в Мариинской гимназии в Царском Селе. Затем в жизни Ахматовой проходило обучение в Фундуклеевской гимназии Киева. Она посещала историко-литературные женские курсы. Начало творчества Впервые стихотворение Анны Ахматовой было опубликовано в 1911 году. Первая книга стихов вышла в 1912 году («Вечер»). В 1914 был опубликован второй ее сборник «Четки» тиражом 1000 экземпляров. Именно он принес Анне Андреевне настоящую известность. Еще через три года поэзия Ахматовой вышла в третьей книге, «Белая стая», в два раза большим тиражом.
Продолжить чтение
Сухая биохимия: применение биоинформатики для протеомики
Сухая биохимия: применение биоинформатики для протеомики
Введение Современные методы диагностики и исследований приводят к росту количества научных данных, которые вручную обрабатывать очень трудно. В этом случае на помощь ученым приходит биоинформатика. Биоинформационный подход к изучению белков (протеомике) позволяет систематизировать данные, анализировать их и использовать для моделирования/предсказания структуры и свойств белков, особенностей белков клетки при различных патологиях. Задачи 1. Дать определение « сухой» биохимии, найти отличия ее от классической биохимии. Роль биоинформатики в биохимии, в т.ч. протеомике. 2. Научиться строить белковые сети используя базу данных UniProt. 3. Построить сеть белок-белковых взаимодействий на примере белков глиомы. Найти белки, участвующие в регуляции апоптоза и пролиферации клеток.
Продолжить чтение
Андреевский Сергей Аркадьевич
Андреевский Сергей Аркадьевич
Сергей Аркадьевич Андреевский родился 29 декабря 1847 г. в име­нии двоюродного дяди его матери, «богатейшего помещика» (с. Александровка Славяносербского уезда Екатеринославской губернии, близ г. Луганска на Украине). Родители его были помещиками средней руки, которые, однако, играли «видную роль в светском обществе» местного края. Образование. В 1865 г. Сергей Аркадьевич окончил с золотой медалью гимназию в Екатеринославе, а в 1868 г. (за три года!) — юридический факультет Харьковского университета. С февраля 1869 г. он служил кандидатом на судебные должности при прокуроре Харьковской судебной палаты под непосредственным начальством товарища прокурора А.Ф. Кони. 27 марта 1870 г. по рекомендации Кони Сергей Аркадьевич был причислен к Министерству юстиции и откомандирован на самостоятель­ную должность судебного следователя при Орловском окружном суде.
Продолжить чтение