Профориентация как способ выбора дальнейшего развития
Научно-Методическое отделение профориентации и тестирования Учебно-Научного центра Филиала МГУ в Севастополе У каждого специалиста есть 2 вида навыков, которые он использует в ежедневной работе: так называемые, hard skills ("жесткие", профессиональные навыки) и soft skills ("мягкие", универсальные компетенции).
Мы и пытаемся выявлять эти навыки у подростков, а когда подросток пройдет тест, мы подсказываем как и что ему надо развивать в себе и у себя. Возникают педагогические и психологические трудности: ребенок вообще ничего не хочет. В этом случае школьнику нужно дать средства для самоопределения: диагностировать его личностные черты, способности и попросить проанализировать их самостоятельно. НМО профориентации и тестирования УНЦ филиала МГУ в Севастополе НМО УНЦ Филиала МГУ в Севастополе- официальный Представитель ЦТР «Гуманитарные Технологии» После этого ребенок может понять, как его способности и интересы можно применить на практике комплексно. Современному работодателю нужен не просто сотрудник: человек должен уметь многое, часто даже не в рамках одной сферы — поэтому важно учиться распознавать все свои способности и наклонности. Нужен системный подход. В идеале он включает: 1) Информационный метод: рассказываем о современных профессиях и их востребованности на рынке труда. Многие школьники часто просто не знают, из каких профессий им выбирать будущую специальность. 2) Диагностику. Самому распознать, систематизировать и проанализировать свои интересы и способности в разных сферах, и к тому же еще личностные особенности — трудная задача. 3) Метод профессиональной пробы: лагеря, профессиональные погружения. Информации о самоопределении будет пустой, если человек не попробует сделать что-то на практике. Учиться самостоятельно делать выбор нужно еще в школе. Если Вы, учителя и мы научим ребенка делать самостоятельный выбор - то в дальнейшем ему будет в жизни проще.