Презентации, проекты, доклады в PowerPoint на любую тему

Реализация основных функций образования в педагогических ситуациях с участием детей разного возраста
Реализация основных функций образования в педагогических ситуациях с участием детей разного возраста
Смоделируем конфликтную ситуацию с участием учеников 6 класса и предложим возможное решение данной ситуации с точки зрения мальчиков 6 класса , девочек 6 класса и педагога. Представим, что ситуация конфликта возникла в ходе реализации функции формирования у молодого поколения ценностных ориентаций, установок, жизненных идеалов, господствующих в данном обществе. Функция формирования у молодого поколения ценностных ориентаций, установок, жизненных идеалов, господствующих в данном обществе Однажды 8 классе, нужно было выбрать командира класса. На классном собрании одна девочка предложила свою кандидатуру, весь класс согласился, по принципу, "хоть кто только не я". Но прошло какое - то время, девочка не может справиться с возложенными на себя обязанностями, по ряду объективных причин.
Продолжить чтение
Возраст Вселенной и горизонт видимости
Возраст Вселенной и горизонт видимости
По современным представлениям возраст Вселенной составляет около 16 миллиардов лет, прошедших с момента Большого взрыва. Минимально возможный возраст Вселенной ограничивается временем жизни наиболее старых из существующих в нашей Галактике звезд, т. е. 12-15 млрд. лет. Действительный ее возраст может быть определен на основе закона Хаббла, однако неточность знания величины постоянной Хаббла вносит в эту оценку существенную неопределенность Существует, по крайней мере, 3 способа определить возраст Вселенной. Я опишу ниже: Возраст химических элементов. Возраст старейших шаровых скоплений. Возраст старейших звезд Постоянная Хаббла коэффициент, входящий в закон Хаббла, который связывает расстояние до внегалактического объекта (галактика, квазара) со скоростью его удаления. Имеет размерность, обратную времени (с-1), но выражается обычно в км/с на мегапарсек. Наиболее надежная оценка на 2005 составляет (72±3) (км/с)/Мпк. В моделях расширяющейся вселенной постоянная Хаббла изменяется со временем, но термин «постоянная» оправдан тем, что в каждый данный момент времени во всех точках Вселенной постоянная Хаббла одинакова. Величина, обратная постоянной Хаббла, имеет смысл характерного времени расширения Вселенной на текущий момент.
Продолжить чтение
Процесс управления. Основные понятия и базовые концепции
Процесс управления. Основные понятия и базовые концепции
Заголовок Подзаголовок презентации Цифровая 3D-медицина Результаты в области компьютерной графики и геометрического моделирования План занятия: Понятие процесса управления; Свойства процесса управления; Содержание процесса управления; Этапы процесса управления; Базовые концепции процесса управления. Заголовок Подзаголовок презентации Цифровая 3D-медицина Результаты в области компьютерной графики и геометрического моделирования Понятие процесса управления Управление - это процесс планирования, организации, мотивации и контроля, необходимый для того, чтобы сформулировать и достичь целей организации (Мескон М. Х.). Процесс управления – это совокупность целенаправленных действий руководителя и аппарата управления по согласованию совместной деятельности людей для достижения целей организации.
Продолжить чтение
содержание образования
содержание образования
Содержание образования Содержание образования - система научных знаний, практических умений и навыков, а также мировоззренческих и нравственно-эстетических идей, которыми необходимо овладеть учащимся в процессе обучения Содержание образования имеет исторический характер, поскольку оно определяется целями и задачами образования на том или ином этапе развития общества. Т.е. изменяется под влиянием требований жизни, производства и уровня развития научного знания. Объективные социальные факторы (НТР), а также субъективные социальные факторы (политика и идеология общества, методологические позиции ученых) влияют на содержание образования. Традиционная педагогика ориентирована на реализацию преимущественно образовательных функций школы, содержание образования определяется как «совокупность систематизированных знаний, умений и навыков, взглядов и убеждений, а также определенный уровень развития познавательных сил и практической подготовки, достигнутый в результате учебно-воспитательной работы» (Педагогический словарь, 1960), т.е. знаниево-ориентированный подход (знания являются абсолютной ценностью и заслоняют собой самого человека). Приводит к академизму, ориентации содержания образования на среднего ученика
Продолжить чтение
Сферическая теория артикуляции Монсона
Сферическая теория артикуляции Монсона
Сферическая теория Сферическая теория артикуляции предполагает движение нижней челюсти вокруг общего центра. По законам механики следует, что при движении одного тела no отношению к другому с тремя степенями свободы эти тела могут находиться в контакте в том случае, если будут иметь сферическую поверхность. Она была создана Монсоном в 1918 году. В качестве окклюзионной была определена сферическая поверхность радиусом 9 см. Применение прикусных валиков со сферическими окклюзионными поверхностями позволяет использовать выверенные кривые для конструирования искусственных зубных рядов, не прибегая к коррекции. Разборная сферическая пластинка  Требования теории Общим требованием теории артикуляции является обеспечение множественного скользящего контакта между искусственными зубами в фазе жевательных движений. Из этой точки зрения наиболее правильная сферическая теория артикуляции разработанная в 1918 г. Монсоном. Она была подтверждена в трудах Gabera (1960), Hampel (1980), Б.Т.Черних и С.И.Хмелевского (1965) и пр. Эти авторы применили при изучении строения жевательного аппарата и черепа данные точных наук (физики и математики) и установили, что сферическая теория артикуляции наиболее полно сравнительно с другими теориями, отображает сферические особенности строения зубочелюстной системы и всего черепа, а также сложные движения нижней челюсти. Представители сферической теории прежде всего отмечают, что по сферическим поверхностям легче проводить постановку искусственных зубов.
Продолжить чтение
Цифровые вычислительные устройства и микропроцессоры приборных комплексов
Цифровые вычислительные устройства и микропроцессоры приборных комплексов
Цифровые вычислительные устройства и микропроцессоры приборных комплексов - Лекция 17 Бортовые компьютеры См. прилагаемые материалы по теме лекции. Требования к характеристикам перспективных ЛА Наступившие XXI столетие и третье тысячелетие все настойчивее ставят вопрос: какие летательные аппараты (ЛА) истребительной авиации обеспечат превосходство в воздухе? На поставленный вопрос следует однозначный ответ ими станут истребители следующего, 5-го поколения, реактивной эры авиации. Провести четкую грань между поколениями ЛА трудно и не всегда возможно. Да и сама смена поколений процесс довольно медленный. Но в итоге всегда наступает момент, когда ни один новый самолет предыдущего поколения не находит сбыта на рынке. Среди большинства специалистов по самолетостроению распространено мнение: формула главных качеств тактического истребителя 5-го поколения должна выглядеть как "5С" = "стремительность" + "скрытность" + "супервозможности" + "самозащита" + "системность". (указанные составляющие учитывают лишь главные, но далеко не все необходимые новые качества этого истребителя). В числе составляющих этой формулы такие абсолютно необходимые для современного истребителя качества, как всепогодность действий, способность выполнять различные задачи днем и ночью, на фоне земли и т.д., все они стали нормой еще в предыдущих поколениях, в первую очередь, благодаря современным характеристикам информационных датчиков функционального оборудования для различных диапазонов апертур (радиолокационного, оптического). Указанные выше главные качественные характеристики перспективного ЛА могут быть расшифрованы следующим образом. Цифровые вычислительные устройства и микропроцессоры приборных комплексов - Лекция 17
Продолжить чтение