Презентации, проекты, доклады в PowerPoint на любую тему

Назначение и состав комплектов и комплексов для определения технического состояния автомобилей
Назначение и состав комплектов и комплексов для определения технического состояния автомобилей
Современные комплекты средств диагностики позволяют проводить комплексное диагностирование технического состояния автомобиля. Подбор комплекта осуществляется по признаку специализации. Комплекты могут быть ориентированы как на тип транспортного средства, так и на заданную группу элементов автомобиля. Наиболее полным является диагностический комплект для легковых автомобилей. Комплект включает прибор для проверки бензонасосов, секундомер, аккумуляторный пробник, пневмотестер, наконечник для воздухораздаточного шланга, линейку для проверки схождения колес автомобилей, инструмент для технического обслуживания электрооборудования автомобиля, компрессометр, индикатор плотности, газоанализатор, комбинированный прибор, стробоскоп, расходомер, стетоскоп, приспособление для проверки свободного и рабочего ходов педалей тормоза и сцепления
Продолжить чтение
Требования к психолого-педагогическим условиям реализации ООП ДО. Лекция1
Требования к психолого-педагогическим условиям реализации ООП ДО. Лекция1
Требования к психолого-педагогическим условиям реализации ООП ДО в соответствии с ФГОС ДО Приказ Министерства образования и науки Российской Федерации (Минобрнауки России) от 17 октября 2013 г. N 1155 г. Москва «Об утверждении федерального государственного образовательного стандарта дошкольного образования». Зарегистрирован в Минюсте РФ 14 ноября 2013. г. Регистрационный N 30384. – П.3 3.2.1. Для успешной реализации Программы должны быть обеспечены следующие психолого-педагогические условия: 1) уважение взрослых к человеческому достоинству детей, формирование и поддержка их положительной самооценки, уверенности в собственных возможностях и способностях; "Нет!": наказаниям (Конвенция о правах ребенка, Декларация прав ребенка), принуждениям (в частности, дежурство, домашние задания), оценкам (баллы, уровни, словесные характеристики индивидуального развития), сравнениям детей друг с другом (сравнительные таблицы по результатам индивидуальной диагностики, словесные характеристики). Создание ситуации успеха. Соревнования-осторожно!
Продолжить чтение
Основные элементы проектной деятельности
Основные элементы проектной деятельности
Основными элементами проектной деятельности являются субъект и объект проектирования, его цель, технология (как совокупность операций), средства, методы и условия проектирования. Субъект проектирования – отдельные люди или организации, коллективы, социальные институты, ставящие своей целью преобразование действительности. Кроме субъектов проектирования, участниками разработки и реализации содержательной части проектов (особенно на этапе его внедрения) могут быть: государственные и негосударственные организации; научные и экспертные советы, способные взять на себя ответственность за разработку, обоснование, экспертизу проектов, способные привлечь внимание населения, СМИ к проектам; общественность, группирующаяся вокруг конкретных программ, проектов.
Продолжить чтение