Презентации, проекты, доклады в PowerPoint на любую тему

Конструктивные особенности электрофритюрниц ФЭСМ-20
Конструктивные особенности электрофритюрниц ФЭСМ-20
2. Как называется пространство жарочной ванны под тенами ? Маслоотстойник 3. Что является рабочим инструментом ФЭСМ-20? Тены 4.Какие требования предъявляются к используемому фритюру? Ежедневно до начала и по окончании жарки проверяют качество фритюра по органолептическим показателям (вкусу, запаху, цвету) и ведут записи по использованию фритюрных жиров. При наличии резкого, неприятного запаха, горького, вызывающего неприятное ощущение першения, привкуса и значительного потемнения дальнейшее использование фритюра не допускается. Использовать жиры с высокой температурой кепения. Домашнее задание Перечислите конструктивные особенности оборудования ЭФ-6Н К жарочной ванне, имеющей кран для слива остывшего фритюра, при помощи распорки присоединяется откидная крышка-полка, которая является крышкой при неработающей фритюрнице, а при работе на нее ставится извлекаемая из жарочной ванны решетка с готовым продуктом. Тены в количестве 3х штук съемные. На панели съемного нагревательного блока расположены ручка регулятора температуры, кнопка термо-выключателя, индикаторная лампа термо-выключателя и индикаторная лампа работы тенов.
Продолжить чтение
Алгоритм первой медицинской помощи при ДТП
Алгоритм первой медицинской помощи при ДТП
Оцените обстановку вокруг. Обеспечьте собственную безопасность и безопасность пострадавшему. Вызвать скорую медицинскую помощь. Позвать на помощь. Оценить состояние пострадавшего как можно быстрее и начать оказывать помощь, оценить жизненные функции пострадавшего (сознание, пульс, дыхание). В первую очередь помощь оказывают тем, кто задыхается, у кого обильное наружное кровотечение, проникающее ранение грудной клетки или живота, находиться в бессознательном состоянии. Принять меры по устранению опасных для жизни состояния (проведение реанимационных мероприятий, остановка кровотечений и т.д. Предание пострадавшему безопасного для каждого конкретного случая положения. Не оставлять пострадавшего без внимания, постоянно контролировать его состояние, продолжать поддерживать жизненные функции его организма до прибытия медицинских работников. Основные навыки, достаточные для сохранения жизни пострадавшего до прибытия спасательных служб.
Продолжить чтение
Распространённость СДВГ
Распространённость СДВГ
отмечают три основных блока проявления СДВГ: гиперактивность, нарушения вни­мания, импульсивность (Ю. С. Шевченко, Н. Н. Заваденко и др.) Гиперактивность двигательная активность, беспокойство и суетливостью, посторонние движения, которых ребенок часто не замечает. Чрезмерная болтливость, неспособность усидеть на одном месте, продолжительность сна всегда меньше нор­мы. Нарушение двигательной координации, несформированность мелкой моторики и праксиса. Это неумение завязы­вать шнурки, застегивать пуговицы, использовать ножни­цы и иголку, несформированный почерк. Исследования польских ученых показывают, что двигательная активность детей с СДВГ на 25—30% выше нормы. Они двигаются даже во сне. Нарушения внимания проявляются в трудностях его удержания, в снижении избирательности и выраженной отвлекаемости с частыми переключениями с одного заня­тия на другое. Такие дети характеризуются непоследователь­ностью в поведении, забывчивостью, неумением слушать и сосредоточиться, частой потерей личных вешей. Они ста­раются избежать заданий, требующих длительных умствен­ных усилий. Если деятельность ре­бенка связана с заинтересованностью, увлеченностью и удо­вольствием, то они способны удерживать внимание часа­ми.
Продолжить чтение
Гиподинамия – малоподвижный образ жизни. Почему возникла эта проблема в 21 веке?
Гиподинамия – малоподвижный образ жизни. Почему возникла эта проблема в 21 веке?
Гиподинамия – малоподвижный образ жизни. Почему возникла эта проблема в 21 веке? Принято считать, что объём двигательной активности школьников должен составлять 12-14 часов в неделю. Но большинство учащихся современной школы до 82-85 % дневного времени находится в статическом положении (сидя). Даже младшие школьники при их подвижности реализуют только 16-19 % от необходимой нагрузки. На организованные формы занятий (урок, подвижная перемена) приходится лишь 1-3 %. Общая двигательная активность детей с поступлением в школу падает почти на 50 % и снижается от младших классов к старшим. При длительном сидении: - дыхание становится менее глубоким, -обмен веществ понижается, - происходит застой крови в нижних конечностях - это ведёт к снижению работоспособности всего организма и особенно мозга: снижается внимание, ослабляется память, нарушается координация движения. Малая подвижность отражается на функционировании многих систем организма школьника, особенно на сердечно-сосудистой и дыхательной.
Продолжить чтение
Развитие уголовно-правовой науки: толкование содержания основных институтов в уголовном праве
Развитие уголовно-правовой науки: толкование содержания основных институтов в уголовном праве
Русская Правда под преступлением понимала обиду, т. е. причинение морального или материального ущерба определенному лицу или группе лиц. Объектами преступления являлись личность и имущество. Объективная сторона преступления охватывала как покушение на преступление, так и оконченное преступление. Субъектами преступления были все лица, кроме холопов. За холопов, составлявших собственность господ, отвечали хозяева. Закон не устанавливал возрастной ценз для субъектов преступления. Субъективная сторона преступления включала умысел или неосторожность, хотя четкого разграничения форм вины еще не существовало. Русская Правда обозначала понятие соучастия, но еще не разделяла ролей соучастников (подстрекатель, исполнитель, укрыватель и т. д.). Если преступление совершалось несколькими лицами, то ответственность для соучастников устанавливалась одинаковой. Закон знал понятие рецидива.
Продолжить чтение
В мире много сказок. Лексические кроссворды (часть 1)
В мире много сказок. Лексические кроссворды (часть 1)
Многие дети и взрослые очень любят разгадывать кроссворды, а вот что же такое кроссворд на самом деле и откуда он появился, знают немногие. Кроссвордом принято называть игру со словами. Эта игра является самой распространенной и интеллектуальной во всём мире. Если дословно перевести слово "кроссворд" с английского языка, то получится два самостоятельных слова: «крест» и «слова», поэтому у кроссворда есть свое отличительное свойство - он состоит из пересечения слов. А главное его правило - каждая буковка должна записываться отдельно от остальных, в своей клетке. Что такое кроссворд в жизни ребенка? На этот вопрос педагоги отвечают однозначно: это интеллектуальная игра, которая помогает развивать память, учит культуре мышления, учит искать недостающую информацию, обогащает словарный запас ребёнка. Во время разгадывания кроссворда ребенок закрепляет полученные знания, а также у него работает деятельное запоминание, что помогает эффективно усвоить пройденный материал. Выбирая кроссворды для детей, нужно учитывать возрастные особенности ребенка, только тогда разгадывание пойдет ему на пользу, облегчит дальнейшее обучение, а также станет увлекательным и полезным занятием.
Продолжить чтение