Презентации, проекты, доклады в PowerPoint на любую тему

В рамках федерального проекта «Современная школа» национального проекта «Образование» на базе МБОУ Кудиновской ООШ 1 сентября 2021 года состоялось официальное открытие Центра образования естественно-научного профиля «Точка роста». Реализация основных общеобразовательных программ: Естественно-научные предметы: «Физика», «Химия», «Биология» Внеурочная деятельность: проектная деятельность по биологии, химии; шахматный всеобуч Дополнительное образование: программа естественно-научной направленности по физике Реализуемые программы Урочная деятельность: -Физика 7, 8, 9 классы -Биология 5-9, -Химия 8-9 классы Внеурочная деятельность (кружковая работа) - 5-9 классы «Юный химик» «Линия жизни» «Королевство шахмат» Дополнительное образование «Физика вокруг нас» - 7-9 классы

«Мой город-герой». Копачевская Н., 11 лет Преподаватель: Рутковская Е.А. «Победа!». Темерке В., 3 кл. Преподаватель: Семенюк А.В.

Титромм Титромм

Редактор шахматных позиций: https://chess-samara.ru Обучающие шахматные программы: Большое шахматное путешествие или Как с Fritz'ем в шахматы играть научиться (CD) Динозавры учат шахматам (CD)

Отгадайте загадки 4. Маленького роста я, Тонкая и острая. Носом путь себе ищу, За собою хвост тащу. 5. Не куст, а с листочками, Не рубашка, а сшита, Не человек, а рассказывает. 6. День и ночь стою на крыше, Нет ушей, но все я слышу, Вдаль гляжу, хотя без глаз, На экране мой рассказ. ФИЗИКА наука о природе

Анамнез: Больная отметила появление новообразования в 1995 году. В течении 22 лет за медицинской помощью не обращалась. Весной 2017 года отметила увеличение новообразования. 21.06.2017 года больной была выполнена резекция ОСЖ слева с выделением и сохранением ветвей лицевого нерва. Патолого-анатомическое исследование №14285: аденокистозный рак ( цилиндрома). Иммуногистохимическое исследование №1030: иммуноморфологическая картина опухоли соответствует аденокистозному раку. Индекс пролиферации 30-35 %. 23.01.2018 больной была выполнена операция: периорбитальное омоложение. Эндоскопическая подтяжка верхней, средней зон лица. Круговая блефаропластика. Липосакция надколенных областей. Липофилинг околоушно-жевательной области. 09.04.2018 больной была выполнена липосакция надлобковой, околопупочной области живота. Липофилинг постоперационной области.

Во времена античности и средневековья проблема воли не рассматривалась с позиций, характерных для современного ее понимания. Древние философы рассматривали целенаправленное или осознанное поведение человека только с позиции его соответствия общепринятым нормам. По Аристотелю, природа воли выражается в формировании логического заключения. Например, в его «Никомаховой этике» посылка «все сладкое надо есть» и условие «это яблоко сладкое» влекут за собой не предписание «это яблоко надо съесть», а именно умозаключение о необходимости конкретного действия — съедения яблока. Следовательно, источник наших сознательных действий кроется в разуме человека

ТИПЫ ОЗЕРНЫХ КОТЛОВИН по происхождению: тектонические в прогибах (образовавшиеся в результате медленного опускания земной коры; тектонические в разломах (грабены); вулканические; ледниковые и ледниково- тектонические; карстовые; озера старицы; запрудные 1. ТЕКТОНИЧЕСКОЕ - Байкал

Содержание Конкуренция: механизм и типы (совершенная, монополистическая, олигополистическая конкуренция). Ценовая и неценовая конкуренция. Конкурентные преимущества. Типы рынков и рыночная инфраструктура. Провалы рынка. Внешние эффекты (экстерналии). Монопольные тенденции в современной экономике. Рыночная власть. Антимонопольное регулирование. Особенности экономики смешанного типа. Общественные блага. Государственный сектор и государственное регулирование.

Прочитай текст. Угадай значение выделенных слов. My favourite school day is Friday. The first lesson is Technology. The second lesson is Belarusian. The third lesson is English. The fourth lesson is Russian Reading. The fifth lesson is Art. The sixth lesson is … Oh, we have five lessons on Friday. Изучи таблицу. Проверь свои догадки. Запомни правило! Числительное – это часть речи, обозначающая количество или порядок предметов. Числительные делятся на количественные (Cardinal Numerals) и порядковые (Ordinal Numerals). Количественные числительные обозначают количество предметов и отвечают на вопрос How many? Сколько? Например: one один, two два, three три и т. д. Порядковые числительные обозначают порядок предметов и от­вечают на вопрос Which? Который? Например: the first первый, the second второй, the third третий и т. д.

СОДЕРЖАНИЕ Фуллерен. Что это? Немного из истории Предыстория Структурные свойства. Фуллерит Основные производные Фуллерен – удивительная молекула Синтез фуллерена С60 Современный промышленный синтез Физические свойства Особые свойства Применение ФУЛЛЕРЕН. ЧТО ЭТО? Фуллерен (бакибол) – это молекулярное соединение, принадлежащее классу аллотропных форм углерода и представляющее собой выпуклые замкнутые многогранники.

ЭССЕ О ЗНАЧЕНИИ ВКЛЮЧЕНИЯ В ПРОГРАММУ ЗАНЯТИЙ С ОБУЧАЮЩИМИСЯ, ОСВОЕННЫХ В РАМКАХ КУРСА «ПРОЕКТНАЯ И ИССЛЕДОВАТЕЛЬСКАЯ ДЕЯТЕЛЬНОСТЬ КАК СПОСОБ ФОРМИРОВАНИЯ МЕТАПРЕДМЕТНЫХ РЕЗУЛЬТАТОВ ОБУЧЕНИЯ В УСЛОВИЯХ РЕАЛИЗАЦИИ ФГОС». ОБРАЗОВАТЕЛЬНЫЙ ПРОЦЕСС В ШКОЛЕ ВЫСТРОЕН В ВИДЕ СИСТЕМЫ, ОБЕСПЕЧИВАЮЩЕЙ НЕПРЕРЫВНОСТЬ ОБРАЗОВАНИЯ С СОХРАНЕНИЕМ ПРЕЕМСТВЕННЫХ СВЯЗЕЙ МЕЖДУ ВСЕМИ УРОВНЯМИ ОБРАЗОВАНИЯ. В РАМКАХ ФГОС ОБУЧАЮЩИМСЯ ПРЕДЛАГАЕТСЯ ВЫПОЛНИТЬ ИНДИВИДУАЛЬНЫЙ ИТОГОВЫЙ ПРОЕКТ ПО ПРЕДМЕТУ. ВОЗМОЖНЫЕ ТИПЫ И ФОРМЫ ПРЕДСТАВЛЕНИЯ ПРОЕКТОВ, КРИТЕРИИ ОЦЕНКИ ПОДРОБНО ПРЕДСТАВЛЕНЫ В ОБРАЗОВАТЕЛЬНОЙ ПРОГРАММЕ ШКОЛЫ. НАЧИНАЯ СО СРЕДНЕГО ЗВЕНА, ПЯТОГО КЛАССА, ПЕДАГОГ ПРОДОЛЖАЕТ ВЕСТИ РАБОТУ ПО ПРОЕКТНО – ИССЛЕДОВАТЕЛЬСКОЙ ДЕЯТЕЛЬНОСТЬ С ОБУЧАЮЩИМИСЯ. НА НАЧАЛЬНОМ ЗВЕНЕ УЧАЩИЕСЯ ОВЛАДЕВАЛИ ЭЛЕМЕНТАРНЫМИ ТЕХНОЛОГИЧЕСКИМИ ЗНАНИЯМИ И ВЫПОЛНЯЛИ ТВОРЧЕСКИЕ РАЗНОУРОВНЕВЫЕ ЗАДАНИЯ И УПРАЖНЕНИЯ В СОВМЕСТНОЙ ДЕЯТЕЛЬНОСТИ С УЧИТЕЛЕМ. А СРЕДНЯЯ СТУПЕНЬ ОБУЧЕНИЯ ПРЕДПОЛАГАЕТ ВКЛЮЧЕНИЕ ШКОЛЬНИКОВ В ПРОЕКТНУЮ ДЕЯТЕЛЬНОСТЬ КАК В ЯВЛЕНИЕ НОВОЕ, СОЦИАЛЬНО ЗНАЧИМОЕ, А ВНЕДРЕНИЕ НОВОГО ВСЕГДА СОПРОВОЖДАЕТСЯ ТРУДНОСТЯМИ. МНОГИМ ШКОЛЬНИКАМ ПРИДЕТСЯ ОТОЙТИ ОТ ПРИВЫЧНОЙ СИСТЕМЫ НАЧАЛЬНОЙ ШКОЛЫ: ОБЪЯСНЕНИЕ-ИНСТРУКЦИЯ, ПОТОМ – ПРЕДЪЯВЛЕНИЕ ОБРАЗЦА ДЕЙСТВИЯ, ЗАТЕМ - ДЕЙСТВИЕ ПО ОБРАЗЦУ НА УРОВНЕ ПРОСТОГО ВОСПРОИЗВЕДЕНИЯ. В РАМКАХ ПРОЕКТНОЙ ДЕЯТЕЛЬНОСТИ НА СРЕДНЕМ ЗВЕНЕ НЕОБХОДИМО ПРИНЯТИЕ НЕАЛГОРИТМИЗИРОВАННЫХ РЕШЕНИЙ И ПЕРЕНОС ЭТИХ УМЕНИЙ НА ДРУГИЕ ВИДЫ ДЕЯТЕЛЬНОСТИ . ЦЕЛЬ РАБОТЫ: использование материалов курсов «Проектная и исследовательская деятельность как способ формирования метапредметных результатов обучения в условиях реализации ФГОС» для организации исследовательской, проектной деятельности в образовательном учреждении.

Задание 4 Задание 4

Актуальләштерү Мин нәрсә белә идем? Бүген нәрсәләр белдем? Алар арасында нинди бәйләнеш бар? Өй эше тикшерү Вакытлы матбугаттан кушма җөмләләр табарга.

Кіріспе Негізгі бөлім Терапия құны Қорытынды Пайдаланылған әдебиеттер Клиникалық-Экономикалық зерттеулер. ЖАЛПЫ ЕРЕЖЕЛЕР" Жоспар Фармакоэкономикалық талдаудың негізгі әдістері Дәрілік препараттарды немесе емнің дәрілік емес әдістерін қолдану орындылығының клиникалық-экономикалық негіздемесін: - науқастарды жүргізу хаттамаларын; өмірлік қажетті және маңызды дәрілік заттардың тізбесін; Формулярлық тізбелер мен тізімдерді; халыққа медициналық көмектің көлемі мен құрылымын регламенттейтін басқа да нормативтік құжаттарды әзірлеу кезінде назарға алынады . Клиникалық-Экономикалық зерттеулер. ЖАЛПЫ ЕРЕЖЕЛЕР"

Согласно Протокола совещания по теме «Итоги функционирования СУ ОТ, ПБ и ООС. Взаимодействие с подрядчиками» в первом полугодии 2017 г. в рамках стратегической сессии «Лидерство в ОТ, ПБ и ООС. Цель – «Ноль» от 13.07.2017г. в действие введены: Типовая форма Соглашения в области промышленной безопасности, охраны труда и окружающей среды (Приказ № 310 от 03.10.2017г.) Стандарт организации допуска и взаимодействия с подрядчиками по вопросам промышленной, экологической безопасности и охраны труда при выполнении работ на объектах ООО «ЗАРУБЕЖНЕФТЬ-добыча Харьяга» (версия 2) (Приказ №313 от 05.10.2017г.) Положение по оценке эффективности деятельности подрядчиков в области производственной безопасности при выполнении работ на объектах ООО «ЗАРУБЕЖНЕФТЬ-добыча Харьяга» (Приказ № 315 от 09.10.2017г.) Типовые критерии оценки для подтверждения соответствия Подрядчиков требований закупочной документации в области ПБ, ОТ и ООС (Приказ № 326 от 16 октября 2017г.) Приказом №310 от 03.10.2017 утверждена Типовая форма Соглашения в области промышленной безопасности, охраны труда и окружающей среды Заказчик передает Подрядчику копии ВНД Заказчика (Приложение 1) Подрядчик организует ознакомление работников с ВНД Заказчика

СИСТЕМА ГОСУДАРСТВЕННОГО УПРАВЛЕНИЯ ПРИ ИВАНЕ III Конец 15 века Цели урока

Цель: создание арт объектов на дворовых участках микрорайонов г Лесосибирска Содержание деятельности: - Разработка дизайна клумб

ИНФРАСТРУКТУРНЫЙ КОМПЛЕКС Производственная сфера: транспорт связь Непроизводственная сфера: Сферы обслуживания ИНФРАСТРУКТУРА – СОВОКУПНОСТЬ СООРУЖЕНИЙ, ЗДАНИЙ, СИСТЕМ И СЛУЖБ, ОБЕСПЕЧИВАЮЩИХ УСЛОВИЯ ДЛЯ НОРМАЛЬНОЙ РАБОТЫ РАЗЛИЧНЫХ ОТРАСЛЕЙ ЭКОНОМИКИ И ЖИЗНИ НАСЕЛЕНИЯ. Социальная инфраструктура (сфера обслуживания) - сфера хозяйства, определяющих качество жизни.

……………many apples in the basket. There are There is There are ……………nobody on the island. There is There are There is

дни недели, названия месяцев, возраст человека, номер счёта в банке, последовательно происходит смена дня и ночи, последовательно увеличивает скорость автомобиль, и т. д. Вывод: Числовая последовательность 1) функция 2) ее область определения – множество N. Понятие числовой последовательности Что есть последовательность? 1. Какие события в нашей жизни происходят последовательно? Приведите примеры таких явлений и событий. 2. Что такое последовательность? Числовая последовательность – это функция, заданная на множестве натуральных чисел. Последовательность нечетных чисел: 1, 3, 5, 7, 9, 11, … Последовательность четных чисел: 2, 4, 6, 8, 10, 12, … Понятие числовой последовательности №1 №3 №5 №7 №9 №2 №4 №6 №8 №10 Последовательность считается заданной, если указан закон, по которому каждому натуральному числу n ставится в соответствие элемент xn некоторого множества.