Содержание
- 2. (1) Я ошибся, приняв людей, сидевших вокруг тех огней, за гуртовщиков. (2) Это просто были крестьянские
- 3. В1. Определите тип речи в предложениях 5–6. (5) Сидя без шапок и в старых полушубках на
- 4. В2. Замените слово мчатся (предложение 5) стилистически нейтральным синонимом. (5) Сидя без шапок и в старых
- 5. В4. В приведенных ниже предложениях пронумерованы все запятые. Выпишите цифру(ы), обозначающую(ие) запятую(ые) при причастном обороте. Я
- 6. В5. В приведенном ниже предложении пронумерованы все запятые. Выпишите цифру(ы), обозначающую(ие) запятую(ые) при деепричастном обороте. (1)
- 8. Скачать презентацию
Слайд 2(1) Я ошибся, приняв людей, сидевших вокруг тех огней, за гуртовщиков. (2)
(1) Я ошибся, приняв людей, сидевших вокруг тех огней, за гуртовщиков. (2)

Это просто были крестьянские ребятишки из соседних деревень, которые стерегли табун. (3) В жаркую летнюю пору лошадей выгоняют у нас на ночь кормиться в поле: днем мухи и оводы не дали бы им покоя. (4) Выгонять перед вечером и пригонять на утренней заре табун – большой праздник для крестьянских мальчиков. (5) Сидя без шапок и в старых полушубках на самых бойких клячонках, мчатся они с веселым гиканьем и криком, болтая руками и ногами, высоко подпрыгивают, звонко хохочут. (6) Легкая пыль желтым столбом поднимается и несется по дороге. (7) Далеко разносится вперед дружный топот, лошади бегут, навострив уши. (8) Впереди всех, задравши хвост и беспрестанно меняя ногу, скачет какой-нибудь рыжий космач, с репейниками в спутанной гриве.
1
Слайд 3В1. Определите тип речи в предложениях 5–6.
(5) Сидя без шапок и
В1. Определите тип речи в предложениях 5–6.
(5) Сидя без шапок и

в старых полушубках на самых бойких клячонках, мчатся они с веселым гиканьем и криком, болтая руками и ногами, высоко подпрыгивают, звонко хохочут. (6) Легкая пыль желтым столбом поднимается и несется по дороге.
Слайд 4В2. Замените слово мчатся (предложение 5) стилистически нейтральным синонимом. (5) Сидя без
В2. Замените слово мчатся (предложение 5) стилистически нейтральным синонимом. (5) Сидя без

шапок и в старых полушубках на самых бойких клячонках, мчатся они с веселым гиканьем и криком, болтая руками и ногами, высоко подпрыгивают, звонко хохочут. Напишите этот синоним.
В3. Из предложений 6–8 выпишите производный предлог. (6) Легкая пыль желтым столбом поднимается и несется по дороге. (7) Далеко разносится вперед дружный топот, лошади бегут, навострив уши. (8) Впереди всех, задравши хвост и беспрестанно меняя ногу, скачет какой-нибудь рыжий космач, с репейниками в спутанной гриве.
В3. Из предложений 6–8 выпишите производный предлог. (6) Легкая пыль желтым столбом поднимается и несется по дороге. (7) Далеко разносится вперед дружный топот, лошади бегут, навострив уши. (8) Впереди всех, задравши хвост и беспрестанно меняя ногу, скачет какой-нибудь рыжий космач, с репейниками в спутанной гриве.
Слайд 5В4. В приведенных ниже предложениях пронумерованы все запятые. Выпишите цифру(ы), обозначающую(ие) запятую(ые)
В4. В приведенных ниже предложениях пронумерованы все запятые. Выпишите цифру(ы), обозначающую(ие) запятую(ые)

при причастном обороте.
Я ошибся, (1) приняв людей, (2) сидевших вокруг тех огней, (3) за гуртовщиков. Это просто были крестьянские ребятишки из соседних деревень, (4) которые стерегли табун.
Я ошибся, (1) приняв людей, (2) сидевших вокруг тех огней, (3) за гуртовщиков. Это просто были крестьянские ребятишки из соседних деревень, (4) которые стерегли табун.
Слайд 6В5. В приведенном ниже предложении пронумерованы все запятые. Выпишите цифру(ы), обозначающую(ие) запятую(ые)
В5. В приведенном ниже предложении пронумерованы все запятые. Выпишите цифру(ы), обозначающую(ие) запятую(ые)

при деепричастном обороте.
(1) Сидя без шапок и в старых полушубках на самых бойких клячонках, мчатся они с веселым гиканьем и криком, (2) болтая руками и ногами, (3) высоко подпрыгивают, (4) звонко хохочут.
(1) Сидя без шапок и в старых полушубках на самых бойких клячонках, мчатся они с веселым гиканьем и криком, (2) болтая руками и ногами, (3) высоко подпрыгивают, (4) звонко хохочут.
Культура Западной Европы 17-18 веков
Что едят русские по мнению иностранцев
Памятники русской архитектуры XVII
“Исследование космических лучей на аэростатных высотах (эксперимент “СФЕРА”)” за 2005 г.
Ораторское мастерство
План розвитку Великобудищанської спеціалізованої школи І-ІІІ ступенів
Banket-chay_20
Коммуникационные технологии во внешнеэкономической деятельности предприятия
Новая линейка комбо устройств MiVue iсерии
Конфликты в школе. Профилактика конфликтов в школьной среде, поиск путей предотвращения и преодоления конфликтных ситуаций
Что такое светская этика (4 класс)
Варвари біля воріт Принципи корпоративного управління
Как получается мёд
Физиология мотивации
Лидер детского молодежного объединения
Личная гигиена спортсмена
Коммерческое предложение по установке КМС-400/1
Ференц Лист
Предприятие-субъект предпринимательской деятельности
ОРГАНИЗАЦИЯ ТЕКУЩЕГО КОНТРОЛЯ И ПРОМЕЖУТОЧНОЙ АТТЕСТАЦИИ СТУДЕНТОВС ИСПОЛЬЗОВАНИЕМ БАЛЛЬНО-РЕЙТИНГОВОЙ СИСТЕМЫ ОЦЕНКИ УСПЕВАЕ
Организация здоровьесберегающей среды в школе
Презентация на тему КРАСНОДАР
жылу баланс (1)
Праздник весны и труда. 1 Мая
Учитель основ безопасности жизнедеятельности школы №84 Горлов Сергей Сергеевич
Землетрясения Подготовила презентацию студентка 1ого курса ЭФ Группы Э112Б Олефир Карина
Modern China
Правовое положение личности