Содержание
- 2. (1) Я ошибся, приняв людей, сидевших вокруг тех огней, за гуртовщиков. (2) Это просто были крестьянские
- 3. В1. Определите тип речи в предложениях 5–6. (5) Сидя без шапок и в старых полушубках на
- 4. В2. Замените слово мчатся (предложение 5) стилистически нейтральным синонимом. (5) Сидя без шапок и в старых
- 5. В4. В приведенных ниже предложениях пронумерованы все запятые. Выпишите цифру(ы), обозначающую(ие) запятую(ые) при причастном обороте. Я
- 6. В5. В приведенном ниже предложении пронумерованы все запятые. Выпишите цифру(ы), обозначающую(ие) запятую(ые) при деепричастном обороте. (1)
- 8. Скачать презентацию
Слайд 2(1) Я ошибся, приняв людей, сидевших вокруг тех огней, за гуртовщиков. (2)
(1) Я ошибся, приняв людей, сидевших вокруг тех огней, за гуртовщиков. (2)

Это просто были крестьянские ребятишки из соседних деревень, которые стерегли табун. (3) В жаркую летнюю пору лошадей выгоняют у нас на ночь кормиться в поле: днем мухи и оводы не дали бы им покоя. (4) Выгонять перед вечером и пригонять на утренней заре табун – большой праздник для крестьянских мальчиков. (5) Сидя без шапок и в старых полушубках на самых бойких клячонках, мчатся они с веселым гиканьем и криком, болтая руками и ногами, высоко подпрыгивают, звонко хохочут. (6) Легкая пыль желтым столбом поднимается и несется по дороге. (7) Далеко разносится вперед дружный топот, лошади бегут, навострив уши. (8) Впереди всех, задравши хвост и беспрестанно меняя ногу, скачет какой-нибудь рыжий космач, с репейниками в спутанной гриве.
1
Слайд 3В1. Определите тип речи в предложениях 5–6.
(5) Сидя без шапок и
В1. Определите тип речи в предложениях 5–6.
(5) Сидя без шапок и

в старых полушубках на самых бойких клячонках, мчатся они с веселым гиканьем и криком, болтая руками и ногами, высоко подпрыгивают, звонко хохочут. (6) Легкая пыль желтым столбом поднимается и несется по дороге.
Слайд 4В2. Замените слово мчатся (предложение 5) стилистически нейтральным синонимом. (5) Сидя без
В2. Замените слово мчатся (предложение 5) стилистически нейтральным синонимом. (5) Сидя без

шапок и в старых полушубках на самых бойких клячонках, мчатся они с веселым гиканьем и криком, болтая руками и ногами, высоко подпрыгивают, звонко хохочут. Напишите этот синоним.
В3. Из предложений 6–8 выпишите производный предлог. (6) Легкая пыль желтым столбом поднимается и несется по дороге. (7) Далеко разносится вперед дружный топот, лошади бегут, навострив уши. (8) Впереди всех, задравши хвост и беспрестанно меняя ногу, скачет какой-нибудь рыжий космач, с репейниками в спутанной гриве.
В3. Из предложений 6–8 выпишите производный предлог. (6) Легкая пыль желтым столбом поднимается и несется по дороге. (7) Далеко разносится вперед дружный топот, лошади бегут, навострив уши. (8) Впереди всех, задравши хвост и беспрестанно меняя ногу, скачет какой-нибудь рыжий космач, с репейниками в спутанной гриве.
Слайд 5В4. В приведенных ниже предложениях пронумерованы все запятые. Выпишите цифру(ы), обозначающую(ие) запятую(ые)
В4. В приведенных ниже предложениях пронумерованы все запятые. Выпишите цифру(ы), обозначающую(ие) запятую(ые)

при причастном обороте.
Я ошибся, (1) приняв людей, (2) сидевших вокруг тех огней, (3) за гуртовщиков. Это просто были крестьянские ребятишки из соседних деревень, (4) которые стерегли табун.
Я ошибся, (1) приняв людей, (2) сидевших вокруг тех огней, (3) за гуртовщиков. Это просто были крестьянские ребятишки из соседних деревень, (4) которые стерегли табун.
Слайд 6В5. В приведенном ниже предложении пронумерованы все запятые. Выпишите цифру(ы), обозначающую(ие) запятую(ые)
В5. В приведенном ниже предложении пронумерованы все запятые. Выпишите цифру(ы), обозначающую(ие) запятую(ые)

при деепричастном обороте.
(1) Сидя без шапок и в старых полушубках на самых бойких клячонках, мчатся они с веселым гиканьем и криком, (2) болтая руками и ногами, (3) высоко подпрыгивают, (4) звонко хохочут.
(1) Сидя без шапок и в старых полушубках на самых бойких клячонках, мчатся они с веселым гиканьем и криком, (2) болтая руками и ногами, (3) высоко подпрыгивают, (4) звонко хохочут.
The Mississippi River
Теории научения в современной психологии
Ожирение
Новости
Разведывательные органы, назначаемые от роты
Презентация на тему Изобретения 19 века
Российский архитектор итальянского происхождения ампир Карл Иванович Росси
Правила поведения летом
Организация обучения в рамках программы «Школа по уходу»
1870 - 1953
Products information and application
Определи спряжение
Презентация на тему: Классификация государственных служащих_
Цена вопроса…Цена ответа…
Презентация на тему Мониторинг усвоения детьми планируемых результатов освоения основной общеобразовательной программы
ФИЗИОЛОГИЯ ПИЩЕВАРЕНИЯ
Деление натуральных чисел (5 класс)
Выход компании из кризиса
«Права участников образовательного процесса: организация безопасной среды общеобразовательного учреждения»
Влияние основных факторов на динамику индекса (S&P)
Распределительные устройства и подстанции напряжением выше 1 кВ
Artistes français
Промышленные испытания аппаратов металлургического цеха ависма как основа для освоения технологии производства губчатого титана
Создание интерьера кухни
Иррациональные неравенства
Моторные расстройства при паркинсонизме и их влияние на качество жизни пациента
Всё начинается с любви
Презентация на тему Множества