МОУ Вечерняя (сменная) общеобразовательнаяшкола при ФГУ ИК № 16 Методическая разработка образовательной программы Тема « Африк

Проблемы
Существенные пробелы в знаниях;
Учебные навыки в стадии глубокого угасания.
Низкая мотивация к учебе;
Психологический барьер «ученик-учебная деятельность», «ученик-учитель»

Цель:
Сформировать минимум базовых знаний о материке Африка.
Привитие положительной мотивации к обучению и выработке стремления постоянно повышать свой образовательный уровень

Задачи
Образовательная: учить извлекать информацию из различных источников.
Развивающая: создать образное представление о материке
Воспитывающая: способствовать воспитанию учащихся в духе уважения к другим народам.

Место раздела «Африка» в структуре действующей программы
Изучение раздела « Африка» занимает 3-4 часа в 7 и10 классах.

Требования к уровню подготовки учащихся
Знать географические понятия.
Объяснять причинно-следственные связи между географическим положением и природными условиями материка.
Уметь самостоятельно составлять краткие географические описания и характеристики территории

Тематическое планирование
7 класс

Урок-практикум
«Где находится Африка?»
По плану учащиеся определяют географическое положение Африки.
Используют при этом различные источники информации.

Прием «Ассоциация»
Ответы на вопросы:
С чем ассоциируется название темы?
О чем может пойти речь на уроке?
Какая ассоциация у вас возникает, когда вы слышите словосочетание «Географическое положение»?.

Урок -консультация
Выборочное объяснение теоретического материала:
отбор материала в зависимости от:
важности трудности степени
готовности учащихся

Прием «Перепутанные логические цепочки»
Называются термины (последовательность некоторых из них с ошибками)
Учащимся предлагается исправить ошибки или восстановить порядок записи.

«Перепутанная логическая цепочка»
Африка- экваториальный пояс- 2000мм-Конго – Саванны и редколесья -Сахара-шимпанзе- Баобаб

Интегрированный урок
(география + литература)
Тема: «С Гумилевым по Африке»
Сердце Африки пенья полно и пыланья,
И если мы видим порой Сны, которым найти не умеем названья.
Н. Гумилев

Прием «ключевые слова»
Ключевые слова в названии темы.
Предложение нескольких терминов, которым необходимо дать определения;
Составление предложения или мини – рассказа из предлагаемых терминов.

Урок- видеопутешествие

Прием «Верно-неверно»
Даны верные и неверные утверждения по новой теме;
Учащиеся ставят знак «+» там ,где они считают утверждения правильным и знак «-» там ,где ,по их мнению, оно не верно.

Урок-зачет
Обобщение знаний и контроль по нескольким темам, в том числе и теме «Африка»
Формы зачета:
Тест Контрольная
работа
игра