Реализация междисциплинарных учебных программ средствами билингвального обучения. Проектная деятельность на уроках английског

Содержание

Слайд 2

Краткая аннотация проекта

Проект нацелен на то, чтобы помочь учащимся освоить максимальное количество

Краткая аннотация проекта Проект нацелен на то, чтобы помочь учащимся освоить максимальное
лексических единиц по теме “Let’s eat healthy”, освоить нормы этикета, научить учащихся питаться правильно, сравнивать плюсы и минусы традиций здорового питания англоязычных стран и России, познакомить детей с кухнями различных народов мира.

Слайд 3

Приблизительные темы проектных работ

Health is above wealth.
Eat at pleasure , drink with

Приблизительные темы проектных работ Health is above wealth. Eat at pleasure ,
measure and enjoy life as it is.
Stat eating healthy.
An apple a day keeps a doctor away.
Don’t be a fool ,fast food is not cool.
Cuisines of different countries.

Слайд 4

Планирование проекта

составить план работы
сформулировать вопросы для исследования
подобрать материалы и интернет ресурсы к

Планирование проекта составить план работы сформулировать вопросы для исследования подобрать материалы и
проектам
разработать дидактический материал

Слайд 5

Вопросы, направляющие проект

Основополагающий вопрос
Почему важно правильно питаться?
Проблемный вопрос
Как нам сохранить здоровье?
Учебные вопросы
Какие

Вопросы, направляющие проект Основополагающий вопрос Почему важно правильно питаться? Проблемный вопрос Как
продукты мы едим чаще всего?
Все ли вкусное полезно?
Какие пословицы отражают отношение народов к питанию?
Фаст - фуд – добро или зло?
Какую кухню ты бы выбрал в качестве примера для здорового питания?

Слайд 6

Основной этап . Учебная деятельность

Самостоятельная работа в группах
Вводная презентация учителя к проекту
Сформировать

Основной этап . Учебная деятельность Самостоятельная работа в группах Вводная презентация учителя
состав рабочих групп
Помочь учащимся овладеть лексическими и грамматическими навыками на начальном этапе
Познакомить с критериями оценивания работы.

Слайд 7

Внеурочная деятельность

сотрудничество учителя и обучаемого
составить график работы
помочь подобрать учащимся необходимую информацию
выдвинуть гипотезу
провести

Внеурочная деятельность сотрудничество учителя и обучаемого составить график работы помочь подобрать учащимся
исследование на основе выдвинутой гипотезы
зафиксировать полученные данные
Сформировать результаты работы в виде презентаций, публикаций ,эссе и т.д.

Слайд 8

Заключительный этап

Предварительно оценить продукт деятельности группы
Презентация проекта
Анализ результата выполнения проекта
Изучить мнение сверстников

Заключительный этап Предварительно оценить продукт деятельности группы Презентация проекта Анализ результата выполнения
по теме проектов (анкетирование)
Самооценка(рефлексия)

Слайд 9

Оценивание работы учащихся

Оценка групповой и индивидуальной работы
Оценка исследовательской части работы
Самооценка результатов деятельности
Оценка

Оценивание работы учащихся Оценка групповой и индивидуальной работы Оценка исследовательской части работы
экспертов- наблюдателей
Оценка достижений цели

Слайд 10

Вводная презентация учителя

Вводная презентация учителя

Слайд 11

Too little food makes you thin.
Too much food makes you fat.
The wrong

Too little food makes you thin. Too much food makes you fat.
food makes you ill.
The right food makes you well.
Too many sweets are bad for you especially for your teeth.

HEALTHY FOOD

Don't forget!

Слайд 12

Apple pie, cake, eggs, rice, beef, bun, oil, pizza, cheese, chicken, cheeseburger,

Apple pie, cake, eggs, rice, beef, bun, oil, pizza, cheese, chicken, cheeseburger,
hamburger, salad, soup, sandwich, cornflakes, porridge, brown bread, white bread, butter, pudding, bun, ham, pies, cereal, bacon, snack.
Berries, plum, cherry, bananas, orange, cucumbers, juice, apple, coffee, water, mineral water, milk, yogurt, coke, juice, tomato, tea, sweets, ice-cream, jam, jelly, sugar, salt, milk shake, hot chocolate.

Words to repeat

Слайд 13

Food that is good for your health

FRUIT

pine-apple

grapefruit

grapes

apricots

/Материал для вопросо - ответной работы/

Food that is good for your health FRUIT pine-apple grapefruit grapes apricots

Слайд 14

Vegetables

What you like and dislike

Vegetables What you like and dislike

Слайд 15

Food

What is good for you?

Food What is good for you?

Слайд 16

When people talk about food they either are stating a fact or

When people talk about food they either are stating a fact or
an opinion.  A fact states something that is true about the food, whereas an opinion is what someone thinks about  food.  Read the examples below.
Beans grow from seeds.  This is a fact.   Beans taste horrible.  This is an opinion. Read the statements below and tell whether they are facts or opinions.

1.Corn is my favorite vegetable.
2.Bread is made from flour.
3.Fruit and vegetables are healthy.
4.Beets taste better than tomatoes.
5.I love spinach.
6.Beef is meat from a cow.
7.Milk is a dairy product.
8.Chocolate milk is tasty.
9.The food pyramid is a healthy guide.
10.Strawberries taste so good.

/Reading/

Слайд 17

Texts for Reading and Discussion

Texts for Reading and Discussion

Слайд 18

 

Use the Venn Diagram below to compare Healthy Foods and Snack Foods

Use the Venn Diagram below to compare Healthy Foods and Snack Foods

Слайд 19

Name the Healthy Food and write it down

Name the Healthy Food and write it down

Слайд 20

Сделай свою” Food Pyramid”

Сделай свою” Food Pyramid”

Слайд 21

Материалы для домашней работы
над темой “Healthy Food”
/ можно выбрать

Материалы для домашней работы над темой “Healthy Food” / можно выбрать по
по желанию /

Вырежи и сделай мини-проект
“My Basket with Fruits and Vegetables”

Слайд 22

Сделай корзинку с молочными продуктами

Заполни свою пирамидку “Healthy Food”

Раскрась и подпиши названия

Сделай корзинку с молочными продуктами Заполни свою пирамидку “Healthy Food” Раскрась и
продуктов

Напиши, что ты кушал вчера

Слайд 23

TEST

1.The food pyramid suggests that we eat a varied diet. Which type

TEST 1.The food pyramid suggests that we eat a varied diet. Which
of food should you eat the most of each ?
2.How many servings of bread, rice, pasta, and other starchy/содержащие крахмал/ foods should you eat each day?
3.How many servings of vegetables should you eat every day?
4.How many servings of fruit should you eat each day?
5.How many servings of milk, cheese, and yogurt should you eat every
day?
6.How many servings of meat, fish, beans, and nuts should you eat each day?
7.Name two foods that belong to the vegetable food group.
8.What foods are the least nutritious and should be the smallest part
of your diet?
9.What is your favorite food? Is it healthy?
10.Make your own Food Pyramid.

Слайд 24

Примеры продуктов проектной деятельности учащихся

Примеры продуктов проектной деятельности учащихся

Слайд 30

Материалы по формирующему и итоговому оцениванию

Материалы по формирующему и итоговому оцениванию

Слайд 31

В начале проекта

В начале проекта

Слайд 32

В ходе проекта

В ходе проекта

Слайд 36

Рефлексивное эссе
(для самооценивания собственного прогресса в процессе курсовой подготовки)
Исследовательская часть:
Что я сделал

Рефлексивное эссе (для самооценивания собственного прогресса в процессе курсовой подготовки) Исследовательская часть:
(результат)?
Как я это сделал (средства, способы, «технология»)?
Зачем я это сделал, ради чего?
Критическая часть:
Так ли я сделал, как хотел?
Как я отношусь к тому, ради чего я это сделал?
Нормативная часть:
Что я буду делать впредь в подобных ситуациях?
Как я буду делать впредь?
Ради чего я буду делать то, что буду делать?

Слайд 37

Обобщенные результаты рефлексии (после работы над программой Intel):

Обобщенные результаты рефлексии (после работы над программой Intel):

Слайд 38

1 проект ________________________________________________________________________
Комментарий________________________________________________________________________
2 проект ________________________________________________________________________
Комментарий________________________________________________________________________
3 проект ________________________________________________________________________
Комментарий________________________________________________________________________
4 проект ________________________________________________________________________
Комментарий________________________________________________________________________
5 проект ________________________________________________________________________
Комментарий________________________________________________________________________

1 проект ________________________________________________________________________ Комментарий________________________________________________________________________ 2 проект ________________________________________________________________________ Комментарий________________________________________________________________________ 3 проект ________________________________________________________________________ Комментарий________________________________________________________________________

Слайд 39

По окончании проекта

По окончании проекта

Слайд 40

ИТОГОВАЯ САМООЦЕНКА УЧЕНИКАМИ КАЧЕСТВА проведенного учебного исследования

ИТОГОВАЯ САМООЦЕНКА УЧЕНИКАМИ КАЧЕСТВА проведенного учебного исследования

Слайд 41

Материалы по сопровождению и поддержке проектной деятельности(приложение дидактического материала)

http://www.indiaeducation.net/

http://festival.1september.ru/articles/

http://wiki.iteach.ru

Материалы по сопровождению и поддержке проектной деятельности(приложение дидактического материала) http://www.indiaeducation.net/ http://festival.1september.ru/articles/ http://wiki.iteach.ru

Слайд 42

Список слов в карточке: ale — пиво almond — миндаль apple sauce — яблочное пюре baked

Список слов в карточке: ale — пиво almond — миндаль apple sauce
milk — топлёное молоко baked potatoes in their skins — картофель в мундире baking soda — пищевая сода, гидрокарбонат натрия baking pan — форма для пирога barbecue — барбекю basket dinner — пикник baste — поливать жиром bean — боб beef stew — тушёная говядина beet — свекла beverage — напиток black pudding — кровяная колбаса blanched — почищенный boiled buckwheat — гречневая каша boiled dinner — блюдо с мяса и овощей boiled rice — рисовая каша boil up — накаляться, назревать; достигать опасного уровня boil over — перелиться через край borsch — борщ red-beet soup — борщ brew — заварить чай broil — жарить на огне broiled fish — жареная рыба brown — поджаривать, подрумянивать buffet — шведский стол, фуршет ban — булочка с изюмом cake pan — форма для выпечки cereal — 1) (хлебный) злак 2) (cereals) зерновые культуры chew - жевать; пережёвывать пищу chop — котлета chuck roast — жаркое из цыплёнка chump — филейная часть (преим. телятины) cinnamon — корица (пряность) цвет корицы, clove — гвоздика cold cereal — хлопья с холодным молоком semolina — манная каша cookie — домашнее печенье condensed milk — сгущённое молоко, сгущёнка condiment — приправа crisp — твердый crisp lettuce — кудрявый салат crust — сухарь cucumber — огурец curd - свернувшееся молоко, творог currant — смородина dessert spoon — десертная ложка dough — тесто doughnut — пончик dice — нарезать в форме кубиков dissolve grease — растопить жир isinglass - желатин famish — голодать filling — начинка, фарш fish soup — уха

Слайд 43

Answer the questions.

What do you usually have for breakfast?
What meals do you

Answer the questions. What do you usually have for breakfast? What meals
have every day?
What kind of soup do you prefer?
What is your favourite second course?
What dessert do you like best?
Do you help your mother to cook meals?
Have you ever been to any bar or café? What did you have there?
Do you like sandwiches?

Слайд 44

Poem “I like sandwiches.”

Sandwiches are beautiful,
Sandwiches are fine.
I like sandwiches, I eat

Poem “I like sandwiches.” Sandwiches are beautiful, Sandwiches are fine. I like
them all the time.
I eat them for my supper and I eat them for my lunch.
If I had a hundred sandwiches, I eat them all at once.
A sandwich may be egg or cheese or even peanut butter,
But they all taste so good to me, it doesn’t even matter,
Jam or ham, or cucumber,
Any kind will do.
I like sandwiches,
How about you?

Слайд 45

Match the English proverbs with their equivalents.

1) The appetite comes with eating.

Match the English proverbs with their equivalents. 1) The appetite comes with
a) О вкусах не спорят.
2) After dinner sleep a while, b) Яблоко в день и не знай
after supper walk a mile. врачей.
3) An apple a day keeps c) Аппетит приходит во
the doctor away. время еды.
4) Don’t live to eat, but eat to live. d) После обеда поспи
немного, после ужина
прогуляйся с милю.
5) Tastes differ. e) Не жить, чтобы есть,
а есть, чтобы жить.

Слайд 46

Sort out the words into appropriate columns.

Honey, wine, soup, chops, pudding, lemonade,

Sort out the words into appropriate columns. Honey, wine, soup, chops, pudding,
chicken, jam, green salad, strawberry, broth, mashed potatoes, apple pie, cheese hamburger, grapes, juice, ham, cream, tea, cherry.

Слайд 47

Match the 2 halves of each sentence.

Match the 2 halves of each sentence.
Имя файла: Реализация-междисциплинарных-учебных-программ-средствами-билингвального-обучения.-Проектная-деятельность-на-уроках-английског.pptx
Количество просмотров: 206
Количество скачиваний: 0