ОСНОВАНИЯ ДЕЯТЕЛЬНОСТИ ПЕДАГОГИЧЕСКИХ КОЛЛЕКТИВОВ ШКОЛ, ОБЕСПЕЧИВАЮЩИХ ВВЕДЕНИЕ ФГОС НА ОСНОВЕ СОВРЕМЕННЫХ ОБРАЗОВАТЕЛЬНЫХ СИС

Ресурс современных образовательных систем для реализации ФГОС
В чем ресурс разных систем друг для друга?
В чем ресурс разных систем для обеспечения результатов ФГОС?
Сквозные результаты образования (инициативность, ответственность, самостоятельность)
Формирование субъекта образовательной деятельности

Развивающее обучение
Групповая и командная работа,
Решение нестандартных задач,
Поиск и овладение способами решения проблемных задач.
Коммуникативные компетентности
Компетентности взаимодействия
Осмысленное движение к цели
Порождение новых способов (добычи знаний, решения задач)

Педагогика М.Монтессори
Выбор форм и предметности самостоятельного учения в среде,
Индивидуальные предметные маршруты,
Проектные и исследовательские лаборатории,
Исследовательские проекты.
Планирование,
Выбор как компетентность,
Проектные компетентности,
Само и взаимо-оценивание,
Рефлексия индивидуального учебного стиля.

Вальдорфская педагогика
Проживание природных ритмов и исторических эпох,
Предметные и межпредметные погружения,
Развитие эмоционального интеллекта эстетическими средствами.
«Объемное» видение мира, наук и практик
Перенос способов с одного предмета на другой
Сохранение и укрепление здоровья
Гармоничное развитие

Свободная педагогика по идеям Л.Н.Толстого
Работа с детским интересом и вопросом,
Поэтапное и естественное выращивание форм культурного поведения,
Обустройство переходов между игровой и учебной деятельностью.
Учебная мотивация, внутренняя позиция ученика,
Индивидуальные образовательные продукты,

Основная (подростковая) школа
Проекты
Полевые исследования
Метапредметные и межпредметные погружения
Тьюторское сопровождение Индивидуальной образовательной программы

Что делать будем?
Педагогические и управленческие основания изменений

Выбор и планирование

Учебное пространство и взаимодействие