Организационно-методическое обеспечение Федерального государственного образовательного стандарта начального общего образован

Содержание

Слайд 2

* В крае работает Центр организационно-методического обеспечения (ЦОМО) введения ФГОС НОО

* В крае работает Центр организационно-методического обеспечения (ЦОМО) введения ФГОС НОО *начал
 
*начал он свою деятельность с октября 2010 года.
* Руководитель центра: Шавела Ольга Ивановна (всю информацию о центре можно найти на сайте Института повышения квалификации)

Слайд 3

  - Центр организационно-методического обеспечения ФГОС
    - ЦОМО
      - О центре
      - Сотрудники
      - Наши партнеры
      - Контакты
    -

- Центр организационно-методического обеспечения ФГОС - ЦОМО - О центре - Сотрудники
Основные направления деятельности
      - Направление №1
      - Направление №2
      - Направление №3
      - Новые практикообразования (пилотные школы)
    - Новости
    - Полезные ссылки
    - Методическое обеспечение
      - Методическое обеспечение
      - Управление введением ФГОС в ОУ
      - Внеурочная деятельность
      - ИОП младших школьников
      - Малокомплектная школа
      - Демонстрационный фильм
    - Методические издания

Слайд 4

Задачи ЦОМО на 2012-2013г.г.

Создать условия для учебной деятельности учителя, методиста, завуча в

Задачи ЦОМО на 2012-2013г.г. Создать условия для учебной деятельности учителя, методиста, завуча
части освоения и внедрения новых образовательных практик НОО.
Обеспечить аналитико-проектировочную деятельность учителя, методиста, завуча в части создания моделей оценивания и учета качества образования, достижений младших школьников.
Обеспечить организационно-методический ресурс реализации Концепции, внедрению и адаптации модели (муниципальной методической службы)ММС.

Слайд 5

Основные направления 2012-2013гг.

1. Образовательное :
а) коммуникативные технологии;
б) информационно-образовательные технологии.
2.

Основные направления 2012-2013гг. 1. Образовательное : а) коммуникативные технологии; б) информационно-образовательные технологии.
Аналитико-проектировочное:
а) модель оценивание качества образования;
б) модель учета достижений младших школьников.
3. Внедренческое: открытие 12 пилотных площадок муниципальной методической службы(ММС), с целью реализации Концепции и внедрения модели ММС.

Слайд 6

Идея 2012-2013г.

На 12 пилотных ММС внедрить и адаптировать Концепцию и модель

Идея 2012-2013г. На 12 пилотных ММС внедрить и адаптировать Концепцию и модель
ММС методического обеспечения и поддержки учителя, в части реализации ФГОС – сосредоточив организационно-методический и кадровый ресурс ИПК, ВУЗ и колледжей для работы с системами образования пилотных ММС: г.Ачинск, Красноярск, Канск, Зеленогорск, Минусинск, Бородино, Березовский, Кежемский, Абанский, Курагинский, Енисейский, Шушенский районы.

Слайд 7

Актуальные проблемы для решения пилотными ММС

Технология организации учебного процесса в соответствии

Актуальные проблемы для решения пилотными ММС Технология организации учебного процесса в соответствии
с требованиями ФГОС;
технология подготовки урока в современной информационно-образовательной среде;
технология достижения планируемого результата с использованием современных средств обучения;
технология формирования УУД;
технология проектного обучения;
технология оценивания метапредметных образовательных результатов;
технология формирования информационно-образовательных результатов;
технология создания внутришкольного мониторинга качества образования;
технология формирования учебной самостоятельности;
технология разработки рабочих программ;
технология сетевого взаимодействия ММС по реализации модели ММС.

Слайд 8

1. Доступность новых образовательных практик и их методическое обеспечение
2. Противоречие между

1. Доступность новых образовательных практик и их методическое обеспечение 2. Противоречие между
идеологией ФГОС НОО и массовой практикой учебной деятельности учителя

Проблемы выявленные в процессе мероприятий