«Если хочешь воспитывать в детях смелость ума, самостоятельность как личную черту, вселить в них радость творчества, то создавай
Содержание
- 2. Развитие логического мышления и познавательной деятельности учащихся на уроках математики.
- 3. Актуальность темы: Необходимость решения проблемы развития логического мышления учащихся в процессе обучения, развития интереса к математике,
- 4. Цель : расширение и систематизация знаний методики применения занимательных задач на уроках математики, их роли в
- 5. Задачи: 1.Выяснить зависимость повышения объема логического мышления и уровня знаний, умений от степени использования разнообразных развивающих
- 6. Эффективность обучения школьников решению нестандартных задач зависит от нескольких условий. 1.Задачи следует вводить в процесс обучения
- 7. Развитие логического мышления учащихся 5 класса с помощью системы развивающих заданий Для осуществления формирования логического мышления
- 8. Формирование гибкости ума, освобождение мышления от шаблонов происходит при решении задач-шуток, занимательных заданий, задач на перебор
- 9. Перебор Сущность этого приема заключается в проведении организованного разбора и анализа всех случаев, которые потенциально возможны
- 10. Ребусы Сложение Вычитание
- 11. Задачи на переливание 1. В первый сосуд входит 10 литров воды. Как, используя еще два пустых
- 12. Логические задачи. 1. Роман и Федор - два брата. У них вместе 100 марок.В день рождения
- 13. Задачи на аналогию и исключение лишнего используется для формирования умений поиска решения задач, интуиции, требуют знания
- 14. Задачи с геометрическим содержанием нацелены на знание геометрических фигур и их свойств как основы для формирования
- 15. 2.Салфетки и пространственное воображение Вы последовательно кладете 8 одинаковых салфеток квадратной формы на стол, одну на
- 16. * http://aida.ucoz.ru
- 17. Сколько трехзначных чисел можно составить из цифр 1,3,5,7, используя в записи числа каждую из них не
- 18. 135, 137, 153, 157, 173,175. 315, 317, 351, 357, 371, 375. 513, 517, 531, 537, 571,
- 19. Рассуждая так: первую цифру можно выбрать 4 способами, вторую цифру уже 3 способами, наконец, третью двумя
- 20. Сколькими способами могут рассесться участники Квартета? Р4 = 4! = 24
- 21. При использовании данной системы развивающих заданий на своих уроках я учитываю следующее: 1. выбранные задания должны
- 22. * http://aida.ucoz.ru
- 23. Повышению уровня логического мышления, уровня знаний и познавательной активности к математике может достигаться таким образом: 1.Использование
- 24. * http://aida.ucoz.ru
- 25. 1.Наблюдение за работой обучающихся на уроке математике в 5 классе. Цель: провести наблюдение и выяснить на
- 26. * http://aida.ucoz.ru
- 27. 2.Анкетирование «Интерес к школьным предметам» Цель: повысить интерес обучающихся к урокам математики через систематическое решение на
- 28. 3.Сравнение качественной успеваемости по математике в 5 классе. * http://aida.ucoz.ru
- 29. * http://aida.ucoz.ru
- 31. Скачать презентацию