Семинар сети пилотных ОУ по введению ФГОС Дорожная карта создания информационно-образовательной среды начальной ступени гимна

Информационно-образовательная среда гимназии:
открытая педагогическая система, направленная на формирование творческой интеллектуально и социально развитой личности выпускника начальных классов гимназии.
комплекс (система) специально организованных компонентов (подсистем), обеспечивающих интеграцию информационных технологий в образовательный процесс с целью повышения его эффективности, реализации ООП НОО гимназии.

В центре информатизации образовательного процесса, единой информационной среды школы должны находиться
ученик и учитель как специалист, реализующий на практике идеи информатизации образования.

Информационная среда образовательного учреждения создается ради того, чтобы учащийся мог получать самые новые знания, умел активно их применять, научился диалектически мыслить, раньше социализировался, легче адаптировался к быстро меняющемуся миру и при этом успевал в кружки, секции, на курсы и каток, в кино и почитать книгу.

Подсистемы ИОС
информационная, включающая информационные образовательные ресурсы;
технологическая, состоящей из компьютерных средств обучения, современных средств коммуникации с беспроводной связью WI-FI, технических средств хранения, воспроизведения, обработки и транспортировки информации;

Подсистемы ИОС
материально-техническая, включающая помещения и территории гимназии, специально организованные места, постоянно доступные младшим школьникам и предназначенные для:
общения;
подвижных занятий;
спокойной групповой работы;
индивидуальной работы;
демонстрации своих достижений;
оборудованные для организации образовательного процесса, реализации всех направлений ООП НОО гимназии, достижения запланированных результатов обучения, обеспечение здоровьесбережения, комфортных условий пребывания участников образовательного процесса.

Подсистемы ИОС
программно-методическая, включающая ООП НОО гимназии, комплекс УМК, образовательных программ основного и дополнительного образования, рабочих программ учителей, педагогических технологий, средств измерения, оценки и контроля знаний, умений и навыков школьников;
кадровый потенциал, прошедший повышение квалификации по реализации ФГОС-2, способный работать как с самими ресурсами, техническими средствами поддержки информации, так и с потребителями информации;

Подсистемы ИОС
организационно-управленческая – подсистема управления,
нормативно-правового обеспечения,
взаимодействия всех компонентов ИОС,
делопроизводства и коммуникации между участниками образовательного процесса в ИОС.

Цели создания ИОС НОО гимназии
реализация ФГОС -2;
повышение качества образования, сохранение психологического и физического здоровья учащихся;
создание инновационных сред опережающего развития на начальной ступени обучения;
изучение и преподавание любого общеобразовательного курса, реализация общеобразовательного проекта с использованием информационных и коммуникационных технологий, в целях, отвечающих современным образовательным приоритетам, в объемах, расширяющихся с ростом потребности учащихся и готовности школы;

Задачи педагогов, решаемые в ходе реализации программы НОО на основе ИОС
обеспечить многообразие организационно-учебных и внеучебных форм освоения программы (уроки, занятия, тренинги, практики, конкурсы, выставки, соревнования, презентации и пр.);
создавать условия для продуктивной творческой деятельности ребенка (совместно с учениками ставить творческие задачи и способствовать возникновению у детей их собственных замыслов);
создавать пространство для социальных практик младших школьников и приобщать их к общественно значимым делам.

Программно-методическое обеспечение ИОС НОО, ориентированной на достижение новых образовательных результатов
ООП НОО гимназии, комплекс УМК, образовательных программ основного и дополнительного образования, рабочие программы учителей, описание педагогических технологий, средств измерения, оценки и контроля знаний, умений и навыков школьников;
Календарно-тематическое планирование курсов с ИКТ-поддержкой на ближайший учебный год;
Программа информатизации гимназии

ИКТ-поддержка учебных программ
В рабочих программах учителей описываются:
цели предметной ИКТ-компетентности,
модели деятельности с применением ИКТ в курсе и необходимые для реализации этих моделей ресурсы (по каждому занятию, домашнему заданию, проекту),
Регулярно и систематически размещается текущая информация о ходе и результатах образовательного процесса:
поурочное календарно-тематическое планирование,
отметки о присутствии учащихся, домашние задания, оценки
Для курсов с ИКТ-поддержкой на сайте размещаются:
материалы, подготавливаемые к занятию учителем,
домашние задания и результаты их выполнения учащимися, иные работы учащихся,
рецензии учителей на работы учащихся,
фрагменты видео- и аудио- записей занятий и других компонентах образовательного процесса.

Информационное обеспечение ИОС, ориентированной на достижение новых образовательных результатов
доступ для всех участников образовательного процесса к образовательным информационным ресурсам;
Обеспечение учебниками с электронными приложениями,
доступ к электронным образовательным ресурсам (ОЭР), в том числе размещенным в федеральных и региональных базах ЭОР.

Нормативно-правовое обеспечение ИОС НОО гимназии
Устав гимназии;
Положение об организации образовательного процесса в 1-4-х классах;
Положение о контрольно-оценочной деятельности в 1-4-х классах;
Положение о школьной системе оценки качества образования;
Положение об информационной образовательной среде;
Положение о школьной документации, в том числе и ведении электронных документов (журналов, дневников и т.п.);
Положение о сайте гимназии;
Положение об Информационно- библиотечном центре (медиатеке) гимназии
Положение об обучении на основе индивидуальной образовательной программы, индивидуального образовательного маршрута;
Должностные инструкции работников гимназии.

Дорожная карта создания информационно-образовательной среды начальной школы МОУ гимназии № 32 для реализации ФГОС-2

Дорожная карта создания информационно-образовательной среды начальной школы МОУ гимназии № 32 для реализации ФГОС-2

Дорожная карта создания информационно-образовательной среды начальной школы МОУ гимназии № 32 для реализации ФГОС-2

Дорожная карта создания информационно-образовательной среды начальной школы МОУ гимназии № 32 для реализации ФГОС-2

Дорожная карта создания информационно-образовательной среды начальной школы МОУ гимназии № 32 для реализации ФГОС-2

Дорожная карта создания информационно-образовательной среды начальной школы МОУ гимназии № 32 для реализации ФГОС-2

Дорожная карта создания информационно-образовательной среды начальной школы МОУ гимназии № 32 для реализации ФГОС-2

Реализация инициативы
«Наша новая школа»
Сравнительный анализ деятельности по конечным результатам. Выявление проблемных зон.
Постановка задач и их решение.
Переход на автономию.
Поддержка талантливых учащихся.
Развитие учительского потенциала.
«Нелинейное» расписание.
Активное обеспечение условий для сохранения и укрепления здоровья школьников.
Новые формы проектирования оснащения кабинетов, исследовательских лабораторий.

электронные журналы в 8-10-х классах,
электронные дневники, SMS-рассылки в 5-10 классах,
электронная методическая система, электронный документооборот на уровне методических предметных кафедр,
школьный банк цифровых образовательных ресурсов,
школьный электронный документооборот на основе ХроноГраф 1С Школа,
школьные электронные периодические издания,
электронное портфолио,
элементы дистанционного обучения,
лабораторный практикум оn-lain на уроках физики,
виртуальные лаборатории на уроках химии, биологии,
оn-lain конференции,
оборудование цифровой лаборатории нанотехнологий (сканирующей зондовой микроскопии).
Переход на более высокий уровень информатизации УВП, от овладения общей информационной грамотностью к этапу полной информатизации образовательного процесса и процесса управления, созданию новой инфраструктуры гимназии.
Модель «Умная школа» в МОУ гимназии № 32: